【推薦】小班教案8篇

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解并學(xué)習(xí)照顧動物的方法

　　2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。

　　3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。

　　活動過程

　　(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：

　　1、教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：

　　(1)角是怎樣游泳的?

　　(2)魚住在哪里?

　　(3)烏龜住在哪里?

　　(4)蝸牛吃什么?

　　(5)兔子怎樣運(yùn)動啊?

　　2、教師可以請幼兒模仿動物的`動作。

　　3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

　　(二)課堂活動一：

　　1、教師播放事物投影儀。

　　2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(三)課堂活動二：

　　播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(四)課堂活動三：

　　1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動物們呢?

　　(五)課堂活動四：

　　1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒講述。

　　2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

　　(六)總結(jié)語：

　　1、幼兒能完全了解愛護(hù)動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。

　　2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。

　　2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個(1個大的，9個小的)。

　　2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

　　3、白鵝和狐貍的照片。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

　　【活動過程】

　　一、以實物創(chuàng)設(shè)游戲情景。

　　(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓?

　　二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍;

　　2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。

　　(1)東邊有什么?西邊有什么?

　　(2)鵝兒在干什么?

　　(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?

　　著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的'音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。

　　三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。

　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

　　2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。

　　3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

　　四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。

　　1、誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!

　　2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游�！敝v對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝�！比绻�發(fā)音不對，教師及時糾正。

　　3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。

　　4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

　　五、請幼兒分組自由游戲。

　　請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

　　六、結(jié)束部分。

　　請小白鵝回家吃飯。

小班教案 篇3

　　幼兒園小班健康教案：我愛我的身體

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

　　3、對自己的'身體產(chǎn)生興趣�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。

　　1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

　�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

　　請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

　　3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

　　4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

　　5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。

　　1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

　　2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

　　3、教師小結(jié)游戲情況

　　三、活動延伸。

　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　2.樂于嘗試仿編兒歌。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　活動難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動準(zhǔn)備:

　　《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT

　　活動過程：

　　1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

　�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

　　（3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

　　（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）

　　2．完整欣賞兒歌。

　　（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

　�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

　�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的.聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

　　3．仿編兒歌

　�。�1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）

　�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。

　　（A）看一看后說一說你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。

　�。˙）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）

　　(C)誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）

　�。�3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

　�。�4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

　　附兒歌：《水果寶寶去旅行》

　　西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗成功帶來的愉悅。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的'方法裝飾衣裙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干；

　　2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

　　2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計夏天的服裝。

　　3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服？

　　4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

　　（2）討論裝飾方法和步驟。

　　5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結(jié)合。

　　7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。

　　能較好使用膠水。

　　5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區(qū)：圖書、字卡。

　　美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入：

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的'手會做些什么？幼兒說一說�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認(rèn)識各區(qū)

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導(dǎo)五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

小班教案 篇7

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　復(fù)習(xí)鞏固圓、正方形、三角形的知識。

　　準(zhǔn)備：

　　塑料圓、三角形、正方形片各占1／3、作業(yè)卡。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、每3個幼兒一組，每組發(fā)圓、三角形、正方形塑料片各一片。3個幼兒玩錘子、剪刀、布的游戲，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里。

　　2、拿同一種塑料片的幼兒圍成一圈，大家同時舉起手中的塑料片，齊聲說：“我們都有X(XX)形，我們都是好朋友�！�

　　3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

　　(1)將正方形、三角形、圓形分類計數(shù)，并在空格里畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

　　(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律，在缺口處畫一個圓。

　　教學(xué)反思：

　　為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的'手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

小班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　撓癢癢是每個孩子都有的經(jīng)驗,每當(dāng)撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與交流，彼此成為好朋友，引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達(dá)的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)會親近同伴與同伴之間的合作。

　　2．運(yùn)用有趣的動作，表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會與伙伴合作游戲

　　難點(diǎn)：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂

　　活動準(zhǔn)備

　　毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶

　　活動過程

　　1．聽音樂學(xué)動作入場。

　　2．幼兒傾聽歌曲，熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。

　�。�1）聽音樂，提問：歌曲里有誰？它們在干什么？它為什么笑？(出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發(fā)揮想象，自由做毛毛蟲和花的動作。)

　　( 2 ) 教師：哇！毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試？如果你是花兒你是怎樣笑的？（啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。）

　　3．游戲：我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。

　　（1）第一次游戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作游戲。

　�。�2）第二次游戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

　�。�3）第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做游戲，學(xué)會有禮貌的合作游戲。

　　4．結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點(diǎn)帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

　　我的不足之處是語言還不夠精煉，教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的`時候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

　　我要改進(jìn)的是：1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點(diǎn)，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲

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