小班教案必備[9篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　【教材簡解】

　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗合作運(yùn)動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

　　2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

　　【設(shè)計理念】

　　以《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，將幼兒的運(yùn)動融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗，在不斷展開的游戲中獲得快樂，學(xué)會與同伴分享、合作。

　　【設(shè)計思路】

　　整個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：一是熱身運(yùn)動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點(diǎn)對腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，在這個環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒學(xué)在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，教師邊示范邊講解動作，從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個過程，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識，增強(qiáng)孩子們之間的友好情感；四是放松運(yùn)動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　知識準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動畫片

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的'服裝、鞋子

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運(yùn)動吧！

　　師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動（上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動）

　　二、基本部分

　　1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）

　　師：小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎？它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

　�。ㄔu析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。）

　　2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　�。ㄔu析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

　　4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？

　　5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)）

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)�幫媽媽把糧食運(yùn)回來好嗎？（每人拿一個雪花片）

　　9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳）

　　三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）

　　1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

　　2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。）

　　3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

　�。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）

　　四、放松運(yùn)動（播放音樂：雪之夢）

　　1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

　　2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。）

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案 篇2

　　一、彩色魚材料與工具：

　　各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

　　制作方法：

　　1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

　　2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

　　3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

　　玩法： l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。

　　2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

　　3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類推。

　　二、花頭飾材料與工具：

　　各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。

　　制作方法：

　　1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

　　2．剪一條長度為4厘米的'松緊帶，用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

　　3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

　　4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

　　玩法： 1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的.形式表現(xiàn)做客的禮儀。

　　2、激發(fā)幼兒對宣傳畫活動的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：PPT課件，范例，油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 以談話形式，導(dǎo)入課題。師：小朋友，你有沒有到朋友家做客？師：你覺得做客時，應(yīng)該怎么樣？

　　2. 出示PPT課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。

　�。�1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。

　　師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？

　　師：小明這樣做對嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：小明這樣做不對，我們就用一個符號“X”。

　　（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。

　�。�3） 圖片一、二進(jìn)行對比觀察與交流。

　　師：這兩張圖畫有什么不同？

　　師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。

　　師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學(xué)習(xí)。

　　3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。

　　一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……

　　4.宣傳畫展示及介紹

　�。�1）請個別幼兒介紹。

　�。�2）幼兒相互介紹。

　�。�3）向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進(jìn)行排序。

　　2、 喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。

　　3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。

　　4、 樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊

　　核心知識點(diǎn)：比較大小、排序

　　活動過程：

　　一、捏泥團(tuán)，比大小

　　1、 出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球

　　提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、 將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

　　兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）

　　和老師比一比，和同伴比一比誰的團(tuán)團(tuán)大，誰的團(tuán)團(tuán)小

　　提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

　　3、 玩泥團(tuán)

　　幼兒把一個泥團(tuán)變成2個大小不同的橡皮泥球。

　　說說哪個大，哪個小。

　　二、泥團(tuán)排排隊

　　1、 加個泥團(tuán)團(tuán)

　　拿出一盤泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個，和自己的兩個泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊。

　　說說你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊的'（從大到小、從小到大）

　　2、 泥團(tuán)變變變

　　提問：泥團(tuán)排好隊像什么？

　　在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

　　小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)

　　教學(xué)過程：

　　1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動物，等等)

　　2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)

　　4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

　　c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的'花，摘花是不對的)

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解部分動物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

　　2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

　　3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、動物尾巴圖片

　　教學(xué)過程：

　　1.猜謎語引出課題。

　　師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　2.圖片展示，對比、表演。

　　師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

　　3.教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

　　教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：

　　誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的.尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

　　教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

　　4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那。

　　鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

　　教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。

　　誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

　　教學(xué)反思：

　　我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設(shè)計這節(jié)課的時候我制作了精美的教學(xué)圖片，因此也充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實(shí)，因此也造成了教學(xué)中漏洞百出

　　小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

　　2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

　　3、能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

　　2、課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

　　3、用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

　　活動過程：

　　1、課件導(dǎo)入，引起興趣。

　　師："看，誰來了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"

　　2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。

　　師：薯片罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。

　　師：八寶粥罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。

　　師：那它們長得什么樣？

　　幼：紐扣、積木都是圓圓的。

　　師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

　　師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

　�。ㄔu析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

　　3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

　　師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）師："原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

　　師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？"幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

　　幼B：藏在花里。

　　幼C：藏在小雞的.身體里。……師："你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）

　　4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

　　"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

　�。ㄔu析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，動手能力得到了很大的提高。）

　　活動結(jié)束：

　　1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

　　2、給圓形娃娃涂色。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒能區(qū)分各種豆角，并認(rèn)識。

　　能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　扁豆、刀豆、豌豆、豇豆圖片

　　活動過程

　　1、各種豆角圖片

　　師：今天有好多豆角寶寶來做客��！你們能分清它們是誰嗎？

　　師：我們來一起認(rèn)識它們好不好��？

　　2、扁豆圖片

　　師：扁豆的外形是不是綠色的，長的扁扁的，身體上摘下寬。

　　師：豆莢是綠白、淺綠、粉紅或紫紅色，隨著生長逐漸的變顏色。

　　3、刀豆角圖片

　　師：刀豆先有點(diǎn)彎曲或鉤形，線形，沒有扁豆那樣扁對不對啊？

　　師：豆莢是在生長過程中，淡紅色至紅紫色，微皺有點(diǎn)光澤。

　　4、豌豆圖片

　　師：豌豆是不是像腫脹了？這叫長橢圓形，上邊尖尖的。

　　師：豌豆全身都是綠色的哦！種子也能制作成你們愛吃的`零食那。

　　5、豇豆圖片

　　師：豇豆外形兩邊也是尖尖的，身體細(xì)長，比其他豆莢都長。

　　師：豆莢從生長中變成深綠色，長成細(xì)細(xì)長長的圓柱形。

　　6、小結(jié)

　　師：咱都認(rèn)識了幾種豆角�。空l來說一說。（提問增加知識記憶）

　　師：我們也可以回家上網(wǎng)查一查，讓家人給你們講一講關(guān)于豆角的知識。

小班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重 難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼 兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃 老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路�上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些 什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩 只手可以嗎？怎么��？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的`？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來��？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　�。�1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　�。�2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　�。�4）注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

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