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(優(yōu)秀)大班科學教案6篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班科學教案6篇，歡迎大家分享。
大班科學教案 篇1
教學目標
1、 教育幼兒要節(jié)約用水，保護水資源。
2、 通過幼兒對教學內(nèi)容的理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學圖片教育幼兒要保護水資源。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學準備
多媒體課件《水的用處可大了》
教學過程
1、導入語
師：在上課之前請小朋友們先復習一下我們學習過的語言兒歌（幼兒背兒歌：好兒童，像鮮花。生活在，陽光下。）
師：剛才我們背完了兒歌，小朋友們背得真不錯！不過，老師還想考考小朋友們認不認識我們學習過的生字寶寶（板書“活”字）
師：這是個什么字？
生：活！
師：對，這是個生活的活字。是我們在哪一首兒歌中認識的？ 它里面有我們學過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么？（三點水）
師：好兒童像鮮花一樣在陽光下生活，在我們的生活中除了離不開陽光，還離不開一樣重要的東西，那就是水，這節(jié)課就請小朋友和老師一起來走進水的世界，請小朋友們看大屏幕（點擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》）
2、水的作用
①引導幼兒討論水的作用
師：水是我們這個世界上最常見、最重要、最美好，也是最神秘的物質(zhì)了，水就在我們的身邊，時刻陪伴著我們，為我們的生活服務(wù)。今天，老師特地把這位小客人（小水滴）請到了我們班，大家看，它正向小朋友們打招呼呢！它說：“小朋友們好！我是小水滴！”小朋友們也向它打個招呼吧！
師：好！剛才我們已經(jīng)認識了這位小客人、小水滴呢今天來是要告訴小朋友們，水在我們的'生活中有很多的作用，請小朋友們看小水滴它在做什么呢？（讓幼兒看完四幅圖片，教師在復述一遍、小結(jié)：小水滴真勤快�。�
師：其實小水滴不僅很勤快，而且很能干，我們繼續(xù)往下看——–
師：人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)水有浮力，這一特殊的作用（浮力，就是我們把一些東西放到水里，它不會沉下去）于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船、水還可以用來澆灌清潔……
師：其實除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外，水還有很多重要的用處，你們知道嗎？（請幼兒舉手回答）
師：水的用有好多，但是它對我們有一個最重要的作用，就是我們每天都要喝一定量的開水，多喝水對人的身體有好處，那么小朋友們知道我們平時喝的水是從哪里來的呢？（請個別幼兒來回答）
②顯示大屏幕，講述自來水的來源、 （點擊出示自來水圖片）
師：下雨的時候，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干凈，不能直接喝，自來水廠就將江河里的水抽上來進行加工消毒，使它變得干凈了，然后通過自來水管把它們輸送到各個地方，輸送到我們每個小朋友的家里，我們打開水龍頭，自來水就嘩嘩地流出來了、
�、塾懻撟詠硭c人們的密切關(guān)系
師：小朋友們平時看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么？如果沒有自來水會怎么樣呢？（幼兒自由討論，說出人們與水的關(guān)系）
�、芙處熜〗Y(jié)：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）
3、保護水資源，節(jié)約用水
�、俦Ｗo水資源，節(jié)約用水
師；水對我們的生活太重要了，可是你們知道嗎！現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染，小朋友們都知道，如果我們喝了不干凈的水臟水，就會生病、現(xiàn)在我們來看看，清清的河水是怎樣變臟的呢！（點擊大屏幕，教師解說）
師：有些工廠將大量的污煙排放到空氣中，這些污煙籠罩在我們的上空，好久都不能散開，下雨時小雨滴穿過污煙落到地面上，流到江河里，就使水受到污染變成了臟水
再看，有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里，也使水受到污染、
小朋友們看，這是一條被污染了的河，河第一幅圖片比起來，我們喜歡哪一幅呢！臟水又臭又臟，讓人很討厭！
②認識節(jié)約用水的標志，在生活中做到節(jié)約用水、
師：以前我們認識過各種各樣的標志，今天我們再認識一個節(jié)約用水的標志、
�、劭纯磮D中的行為，應(yīng)該怎樣做？引導幼兒進行討論
4、結(jié)束課
教學反思
水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡�；顒铀芷鸬降男Ч俏乙搀@訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會取得較好的成果！
大班科學教案 篇2
活動目標：
1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑，產(chǎn)生探索的興趣
2.積極主動探索光斑的形成與變化，樂于交流探索成果
3.感受科學探索活動的樂趣。
活動準備：
1.本活動應(yīng)晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)從有戶外射進來的陽光。
2.鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙，分別裝在塑料筐中。
3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會沿線剪圖形。
活動過程：
一、鏡子的用處
1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？
鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng)，我們一起來看看！
二、自由探索-光斑從哪里來
教師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的`身上，激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。光斑隨鏡子晃動而晃動。
三、引導探索-光斑的形狀為什么會變化
墻上的光斑一樣嗎？有什么不同?(引導幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))
1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產(chǎn)生光斑。
2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3.教師請幼兒再次進行嘗試。
四、自制圖案制造不同形狀的光斑
1.引導幼兒自由討論，交流自己小組的圖案是什么
2.幼兒操作，剪下來驗證，將圖形粘貼在鏡子上，看看光斑是什么樣子。
3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。
大班科學教案 篇3
設(shè)計意圖：
在日常生活中，大班幼兒已經(jīng)接觸過很多彈性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，對它們十分感興趣，并積累了有關(guān)彈性的零碎經(jīng)驗。本活動以彈性為主線，引導幼兒通過多種方式主動探索，感受彈性的特征，發(fā)現(xiàn)彈性的奧秘，體驗彈性物品的有趣，感受彈性在現(xiàn)代生活中的運用，體驗科學發(fā)展給人們生活帶來的變化。同時，通過引導幼兒自主嘗試制作彈性玩具，發(fā)展幼兒動手制作的能力，幫助幼兒獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動目標：
1、對彈性感興趣，樂意探索有彈性的.物體，感知彈性的特點。
2、了解彈性在生活中的運用，培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍事物特性的能力。
3、能細心操作，大膽交流，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、教具：彈性玩具、彈簧一個， PPT（各種運用彈性的游戲和實物）
2、學具：幼兒操作材料：記錄表、記號筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份；電線、毛根、積木、貼花紙若干。
活動過程：
1、初觀玩具，激發(fā)童趣。
�。�1）、師：親愛的小朋友們，馬上要過圣誕節(jié)了，小丑娃娃要和我們小朋友一起來過節(jié)，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原來小丑娃娃躲在盒子里，我們一起喊123、把它請出來。
�。�2）、小丑娃娃是怎么出來的？
2、由彈簧和實物分析出彈性概念。
�。�1） 提問：小丑為什么會蹦上來？他有什么秘密武器呢？
師：原來小丑娃娃的秘密武器是彈簧。
（2） 教師出示彈簧，引導幼兒認識彈簧。
�。�3） 幼兒玩彈簧、探索彈簧的特性。你發(fā)現(xiàn)彈簧有什么厲害的本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：彈簧在用力拉它、壓它時，他會變形；手一松，它又還原到原樣，這就是彈簧的彈性。
3、探索比較、感知彈性。
�。�1） 出示記錄表，猜想彈性。
師：原來彈簧有這么有趣的彈性，今天小丑娃娃還帶來了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球，我們來猜一猜，誰會和彈簧一樣有彈性呢？
(2)實物探索，驗證彈性：幼兒按記錄表上的物品逐一做實驗，在有彈性的物品下打勾。
�。�3）根據(jù)幼兒記錄表小結(jié)：橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣，用力拉、壓時它會變形，手一松它會還原，它們都有彈性；橡皮泥能變形，但不能恢復原來的樣子；玻璃球、積木不能變形，所以它們都沒有彈性。
4、聯(lián)系生活，拓展認知。
�。�1）、發(fā)散思維，聯(lián)系生活。
師：橡皮泥、海綿、氣球有彈性，其實我們的身上就有許多有彈性的地方，自己摸一摸，找一找。
�。�2）、由近及遠，推升層次。
師：除了剛才那些有彈性的物品，平時你還看過玩過或用過什么有彈性的物品嗎？
�。�3）、再入生活，拓展知識。
師：有許多有彈性的朋友一直藏在我們身邊，看看他們藏在哪兒呢？（播放PPT）
5、原來有這么多東西有彈性，小丑娃娃好不好玩，那你們想不想來做一個彈性玩具呢？
6、幼兒制作，教師指導。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1. 學習5的形成，知道4、5兩數(shù)多1少1的關(guān)系，理解5的.實際意義。
2. 能靈活運用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多少。
3. 通過故事、游戲體驗學習數(shù)學的樂趣。
活動準備：
1. 背景圖和課件(畫面內(nèi)容：草地、城堡、森林等)，5張穿著不同顏色衣服的小矮人卡片，4張蘑菇卡片，數(shù)字卡片4、5。
2. 教室一角布置成草地，草地上擺放著花形卡片，卡片數(shù)量與幼兒數(shù)量相等，卡片上畫有數(shù)量為4或5的實物或圓點，草地上擺放著4棵大樹，上面分別標有數(shù)字2-5.
活動過程：
一、開始部分
1. 場景導入
師：今天有一些小矮人要進行城堡探秘的活動，你們想不想去看看?
二、基本部分
2. 教師演示活動卡片
(1)教師：請小朋友們觀察草地上來了幾個小矮人?
現(xiàn)在又來了1個小矮人，現(xiàn)在草地上一共有幾個小矮人?
教師引導幼兒說出4添1是5
(2)教師：請小朋友觀察這5個小矮人的服飾顏色的不同。
教師引導幼兒知道5里面有5個1。
(3)教師演示活動卡片，演示小矮人采蘑菇
教師：誰能比較一下小矮人和蘑菇的數(shù)量
教師要引導幼兒運用多種方法比較，知道4比5少1,5比4多1。
(4)出示數(shù)字卡片“5”請幼兒認讀，并指導5個小矮人和5個蘑菇都可以用數(shù)字5來表示。
3. “采花”游戲
玩法：幼兒隨音樂在草地上采花(花形卡片)沒人采一朵，數(shù)數(shù)自己卡片上的實物(點子)的數(shù)量，如：教師分別出示卡片4、5，請幼兒舉起相應(yīng)數(shù)量的花形卡片。啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓4個實物(點子)變成5個，5個實物(點子)變成6個。
三、結(jié)束部分
師幼一起小結(jié)并整理物品，收拾環(huán)境。
大班科學教案 篇5
一、活動目標：
1、引導幼兒大膽快樂的在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、通過幼兒自身的活動體驗，了解豆豆的特性，并嘗試用豆豆搬運重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
二、活動準備：
1、用大型積木圍成一個長方形，三十斤豆豆均勻的鋪在中間。
2、皮球若干。
3、捆扎好的書若干。
4、硬紙板、皮筋自制的鞋模人均一雙。
三、活動過程：
1、引導幼兒赤足自由的在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。
師：你認為在豆豆上玩，會怎么樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。
師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？請你們再到豆豆上爬一爬，看看會有什么感覺？
2、穿上鞋模游戲，與赤足玩進行比較。
師：請大家穿上鞋子，再到豆豆山玩一玩，感覺一下有什么不同？
3、平衡練習。
師：今天我們來玩一個溜豆豆的游戲，小朋友每人抱兩個皮球，像溜冰一樣往前面溜，看哪一組溜得又快又好。
4、探索活動。
師：豆豆能讓我們玩游戲，豆豆能不能幫我們做事情呢？
師：這里有好多捆書，老師都搬不動，你們能不能想一個好辦法來搬運這些書呢？
師：放在豆豆上玩一玩，會有什么感覺呢？你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
5、游戲競賽。
師：我們來玩一個搬書比賽的'游戲怎么樣？看哪一組搬的又快又穩(wěn)。
師：豆豆可以讓我們做游戲，還可以幫我們運東西，豆豆真有用。我們今天玩的是什么豆豆呢？除了黃豆，你們還知道有哪些豆豆？這些好玩的豆豆都有一個共同的名字——種子。除了豆豆，還有好多好玩的種子，我們下次活動課的時候來認識好嗎？
大班科學教案 篇6
一、活動目標
1、嘗試根據(jù)材料選擇合適的工具解決生活中的穿線問題
2、樂于與同伴交流、探究，體驗成功解決問題的樂趣
二、活動準備
1、第一次操作材料準備：鞋板、無硬頭的黑色鞋帶、帶有硬頭的白色鞋帶。
2、第二次操作材料準備：鞋板、無硬頭的黑色鞋帶、棍子、鉛筆、電線、發(fā)夾若干。
3、第三次操作材料準備：彩色管、糖果袋、繩子、棍子、別針、發(fā)夾、展示板若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬﹦邮謱嵺`、獲取經(jīng)驗
1、出示鞋板、黑色鞋帶、白色鞋帶，提出任務(wù)：幫鞋板系上鞋帶。
2、提出操作要求
一只穿上白色鞋帶，另一只穿上黑色鞋帶，看看哪種顏色的鞋帶最容易穿過去？想一想為什么？
3、幼兒分組操作，教師重點啟發(fā)幼兒思考：哪種顏色的鞋帶最容易穿過去？為什么？
4、集中交流
�、倌惆l(fā)現(xiàn)哪種顏色的繩子容易穿過去？為什么？
�、跉w納小結(jié)：原來白色的鞋帶有硬硬的頭，比鞋洞小就容易穿過洞洞。而黑色鞋帶沒有硬頭、軟軟的、而且比洞粗不容易穿過去。
�。ǘ┻x擇適宜的工具幫助軟頭的鞋帶穿過鞋洞
1、出示工具（棍子、鉛筆、電線、發(fā)夾），交代任務(wù)。
2、提出操作要求
�、倜恳环N工具都去試一試，看看哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過鞋洞。
�、谡堅谧钸m合的工具下貼上一個花片。
3、幼兒操作，師重點啟發(fā)幼兒思考：為什么這種工具能最快幫繩子穿過洞洞？為什么？
4、集中交流
�、傧嗷ソ涣鳎耗阏J為哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過洞洞？為什么？
②歸納小結(jié)：棍子和發(fā)夾都比較硬，又比洞口小，能幫助鞋帶穿過鞋洞；鉛筆比洞粗，不容易穿過去，而電線軟軟的也不能幫助它穿過鞋洞。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，解決問題
1、出示材料及輔助工具，交代任務(wù)
彩色管、繩子：請小朋友幫彩色管穿上繩子做成項鏈。
糖果袋、繩子：請小朋友為糖果袋穿上繩子。
2、提出操作要求
�、僖⒁膺x擇適合的'工具幫助它們穿上繩子。
�、谝c伙伴們一起說說你選用了什么工具幫它們穿過去呢？為什么？
3、幼兒分組操作，教師重點觀察幼兒如何借助工具穿繩子。
4、交流分享，提升經(jīng)驗
�、倩ハ嘟涣鳎耗闶沁x擇什么工具，幫助彩色管（糖果袋）穿上繩子？你覺得這種工具合適嗎？為什么？
�、跉w納小結(jié)：要幫助不一樣的洞洞穿線，所選用的工具也是不一樣的。要選擇比洞口小的、比較硬的工具，而且要根據(jù)你的材料選擇最適合的工具。
（四）活動延伸：平時還有很多東西需要用到穿線，請小朋友回到家里和爸爸、媽媽一起來試一試。
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