幼兒園傳染病預(yù)防的教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園傳染病預(yù)防的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案1
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看）
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的`地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。
《預(yù)防傳染病》幼兒園大班健康教育教案 3教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點：了解傳播途徑。
教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)�？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板書設(shè)計冬季傳染病的預(yù)防計劃免疫注意衛(wèi)生少去公共場所會添減衣服積極鍛煉身體
幼兒園傳染病預(yù)防的教案2
活動目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒對傳染病的預(yù)防和常識的認識。
2.增強幼兒預(yù)防感染和養(yǎng)成良好健康習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒了解主要傳染病的癥狀、預(yù)防與治療的基本知識。
4.讓幼兒初步了解保持身體健康的小常識。
5.促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
1.預(yù)防傳染病的方法及相關(guān)知識。
2.一些傳染病相關(guān)的圖片。
3.“紅眼咪咪”的故事。
活動過程：
一、啟動活動，以故事引導(dǎo)幼兒參與。
師：今天我會給大家講一個很好聽的故事——“紅眼咪咪”。聽完這個故事后，我們一起來看看如何避免傳染病。
1.教師通過生動的表情講述故事。
2.講完故事后，教師提問幼兒。
師：故事中發(fā)生了什么事？為什么咪咪會得紅眼病呢？咪咪媽媽為什么也得了這種病呢?
教師小結(jié)：原來咪咪揉了眼睛后得了紅眼病，而紅眼病是一種很容易傳染的病，所以咪咪的媽媽也得了這種病。
3.引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
師：我們該如何防止自己得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該用干凈的毛巾輕輕擦眼睛，不要用臟手揉眼睛。如果我們得了紅眼病，應(yīng)在家里休息，不要到處跑，等病好后才去幼兒園，否則別的小朋友也會被傳染。
二、討論其他的傳染病。
1.引導(dǎo)幼兒了解其他常見傳染病。
師：剛才我們說的是紅眼病，還有哪些傳染病是我們可能會得到的呢？為什么會得這些病呢？
2.討論如何預(yù)防傳染病的方法。
師：傳染病是一種很可怕的病。我們每個人的身邊都可能有傳染病，那我們應(yīng)該如何預(yù)防呢？
（教師播放相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)）
三、結(jié)束活動，感受學(xué)習(xí)成果。
師：今天我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防傳染病的方法，你們是否有更好的.建議呢？請大家分享一下！
教師小結(jié)：我們不僅要更好地了解傳染病的知識，還要切實地做到預(yù)防傳染病的方法，比如勤洗手，不亂吐痰等好習(xí)慣。希望我們今天的活動能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教師總結(jié)：
在日常生活中，我們應(yīng)該注重室內(nèi)通風(fēng)和多洗手以維護個人衛(wèi)生，避免前往人流密集的區(qū)域，如果不得已需要前往，要佩戴口罩保護自己。此外，個人衛(wèi)生也是我們需要特別注意的方面。
三、活動結(jié)束。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案3
活動目標(biāo)：
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導(dǎo)入。
1、 教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動展開討論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染��？
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案4
一、活動目的：
1. 讓參與者了解春季傳染病的相關(guān)類型以及相關(guān)知識。
2. 幫助參與者學(xué)會預(yù)防春季傳染病，并增加相關(guān)知識的認知。
二、活動方式：
通過講解和討論的方式進行。
三、活動流程：
主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等疾病也開始出現(xiàn)。如果平時不注意鍛煉，加上室內(nèi)空氣不流通，就很容易導(dǎo)致呼吸道傳染性疾病的流行。因此，為了我們的身體健康，讓我們來了解和學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識吧！
四、不同類型病例及預(yù)防措施：
流行性感冒
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其傳染性非常強。主要癥狀包括發(fā)熱、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。預(yù)防措施包括接種流感疫苗，這已被國際醫(yī)學(xué)界公認為防范流感的最有效措施。此外，還應(yīng)加強鍛煉、增強體質(zhì)，在流感季節(jié)里經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新，老年人和兒童應(yīng)盡量避免到人群密集的地方等等。
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病，也叫“痄腮”。主要傳染途徑為飛沫傳播和接觸患者使用的'物品。該病傳染性很強，主要癥狀包括發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適，患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更為明顯。預(yù)防措施包括及時隔離患者，接種腮腺炎疫苗等。
手足口病
手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見而易傳染的疾病。傳染途徑主要為消化道和呼吸道飛沫傳播，或是接觸病人的皮膚和粘膜皰疹液。主要癥狀包括發(fā)熱、手掌腳掌出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍等。預(yù)防方法包括勤洗手、勤通風(fēng)、流行期間避免到人群密集、空氣流通不暢的公共場所等。兒童一旦出現(xiàn)相關(guān)癥狀，需及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診。
人感染高致病性禽流感
高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人類呼吸道感染性疾病。該病毒主要通過禽類排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進行傳播，并可經(jīng)過消化道和皮膚傷口感染人體。其主要癥狀為發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，且常伴有全身酸痛、惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。
為預(yù)防高致病性禽流感的傳播，人們需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在接觸禽類、飲食等情況下，應(yīng)注意徹底清潔雙手，避免通過手接觸病原體，同時應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，不食生肉與生蛋等食物。在家庭廚房衛(wèi)生方面，也應(yīng)注意不食用生禽肉和內(nèi)臟，以及解剖家禽、家畜等活動后要洗手。
除此之外，我們還需要采取一定的措施來預(yù)防春季傳染性疾病的傳播。多通風(fēng)能夠有效去除室內(nèi)污染物和多余濕氣，同時開窗通風(fēng)可以保持空氣的流通，讓陽光射進室內(nèi)也可以起到消毒作用。勤洗手也是預(yù)防感染的重要措施之一，而常喝水、減少呼吸道刺激以及避免受涼等方式也能有助于預(yù)防疾病的傳播。
此外，我們還需要通過堅持體育和耐寒鍛煉以及加強個人衛(wèi)生和防護等途徑來提高身體的免疫力，減少感染的風(fēng)險。尤其是避免去擁擠的公共場所，以減少感染的可能性。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案5
活動目標(biāo)
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備教學(xué)PPT�；顒舆^程
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染��？它們是怎樣傳播的'？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。（3—4名幼兒講述）
除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：調(diào)查到的第一個傳染�。菏肿憧诓。诙䝼�：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染�。�
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：__小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一齊幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的.情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，經(jīng)過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的)四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢(幼兒自由講述) 幼兒園大班春季預(yù)防傳染病教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。
2、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備
感冒的一些特征圖片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
你們聽聽這是什么聲音？小朋友什么時候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）
小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>
1、著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。
3、小結(jié)：平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水）
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
�、僮⒁鈿鉁刈兓⒔處熢鰷p衣服。
②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，春天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案7
1、活動目標(biāo)：
1、了解慢傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
2、活動準備：
1、課件。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
3、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示課件，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
3、(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的.傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案8
活動目標(biāo)：
1. 了解有關(guān)流行傳染病的相關(guān)知識。
2. 學(xué)會并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3. 提高自身防病意識。
活動準備：
1. 教學(xué)掛圖和幼兒圖書。
2. 每組一張4開白紙和一盒水彩筆。
活動過程：
1. 活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并詢問：“小朋友，你們看到這張圖上畫了什么？這些小朋友在干什么？為什么會這樣？”（幼兒觀察并說出答案）
2. 活動展開：討論傳染病是什么，有哪些常見的傳染病。
（1）教師出示掛圖，讓幼兒按順序觀察圖片，提問。
教師問道：“在醫(yī)院，許多小朋友都要打點滴，為什么呢？你們知道什么是傳染病嗎？還有，有哪些傳染病比較常見？”（幼兒進行討論并回答）
（2）教師總結(jié)道：“傳染病是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募膊≈�，它通過呼吸、身體接觸等途徑傳播。如果有小朋友或者小動物得了傳染病，就有可能會把病傳染給別人。因此，我們稱之為傳染病。小朋友最容易得的傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等�！�
3. 活動展開：閱讀幼兒圖書，討論預(yù)防傳染病的方法。
�。�1）教師說道：“雖然傳染病會很容易地傳播，但如果我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能預(yù)防傳染病。請把書的第17頁打開，看看上面的小朋友在做什么�！�
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師問道：“除了書上介紹的.預(yù)防傳染病的方法，還有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？”（幼兒進行討論并回答）
4. 活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師說道：“如果我們多吃蔬菜水果，就可以提高身體的抵抗能力；勤洗手可以消滅病毒；保證充足的睡眠可以增強免疫力；適時接種流感疫苗可以預(yù)防流感；在咳嗽時需要用手或紙巾遮住口鼻，以防傳播病毒；在多發(fā)季節(jié)最好不去人多的地方；而在情況嚴重時要戴上口罩。”
5. 活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師說道：“現(xiàn)在讓我們把剛才討論的預(yù)防傳染病的方法用圖畫或文字形式記錄下來，每組展示3-4種方法。”
�。�2）幼兒進行繪畫，并接受教師的指導(dǎo)。
�。�3）集體分享記錄結(jié)果，教師將黑板上展示各組的記錄，并將那些畫得更好且內(nèi)容相同的記錄選取出來粘貼。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案9
【活動目標(biāo)】
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法，幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
【活動準備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》
一、活動目標(biāo)：
1、了解流行的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
二、活動準備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的.小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
�。�1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，資料共享平臺《幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》》。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案10
活動目標(biāo)：
1、了解流行性的傳染病相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張 4 開白紙，一盒水彩筆
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上 的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
�。�1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們 知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等 方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做 傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書，說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的'方法，你還知道預(yù)防傳染病的其 他方法嗎?（幼兒討論并回答）
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充 足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮 起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需 要戴口罩。
活動延伸：
記錄預(yù)防傳染病的方法。
�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每 組呈現(xiàn) 3~4 種方法。
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�。�3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘 貼
幼兒園傳染病預(yù)防的教案11
活動目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點：增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的.小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案12
活動目標(biāo)
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么��？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私�，初步感知傳染病的傳染途徑�?/p>
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的'傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進行呈現(xiàn)。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導(dǎo)。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1.引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
幼兒園傳染病預(yù)防的教案13
活動目標(biāo)
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準備
1、掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的7頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）
4、活動：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；
勤洗手可以消除病菌；
保證充足的睡眠；
可以增強免疫力；
接種流感疫苗可以預(yù)防流感；
打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；
在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；
情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的'方法。
�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
幼兒園傳染病預(yù)防的教案14
一、活動目標(biāo)
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
二、活動準備
教學(xué)ppt。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：在季節(jié)交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的.疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染�。菏肿憧诓〉诙䝼�：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。