小班教案[實用4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

　　2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。

　�。�2）磁性板一張，磁鐵若干。

　　（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

　�。�4）碰鈴。

　　活動過程：

　　出示春天花園的'背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。

　　幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。

　　幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應(yīng)的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應(yīng)的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

　　邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

　　對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試制作對講機，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。

　　2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的.成就感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。

　　活動過程：

　　1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？（對講機）。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒制作對講機的興趣.

　　2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。

　　3、幼兒制作對講機，教師巡視協(xié)助。

　　4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。

　　5、結(jié)束。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)動的，并且在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

　　2、體驗玩陀螺的樂趣，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制的陀螺若干（包括圓形、三角形、正方形、星形）。

　　2、教師記錄表、即時貼形狀標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩各種形狀的陀螺，感知陀螺的轉(zhuǎn)動。

　　1、師：看，老師給你們準(zhǔn)備了一些陀螺，都有些什么形狀呀？（引導(dǎo)幼兒看桌上的材料）

　　2、師：每張桌上都有圓形、三角形、正方形和星形四種不同形狀的陀螺。請你們每人去拿一個陀螺玩一玩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

　　3、師：你玩的是什么形狀的陀螺？它可以轉(zhuǎn)起來嗎？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？

　　4、小結(jié)：小朋友真厲害，我們發(fā)現(xiàn)不管什么形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)起來的。

　　（評析：各種形狀陀螺的出現(xiàn)，一下子就能讓幼兒感知到陀螺形狀的多樣性，激發(fā)他們玩陀螺的欲望。通過玩和介紹的過程，幼兒就能收集到更多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的信息量，即不管什么形狀的陀螺都能旋轉(zhuǎn)起來。這一環(huán)節(jié)讓幼兒玩陀螺的技能得以鍛煉和提升，為下面的探究做好鋪墊。）

　　二、引導(dǎo)幼兒探索不同形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形。

　　1、師：那猜猜看這些不同形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時看上去會是什么形狀的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形，如下圖）

　　2、師：到底這些不同形狀的陀螺快速轉(zhuǎn)動時是什么樣子的呢？我們一試就知道了。

　　3、幼兒探索發(fā)現(xiàn)自己玩的陀螺轉(zhuǎn)起來看上去是什么形狀的，師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒可與身邊的小朋友交換玩其它形狀的陀螺。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的表達(dá)，例如：圓形的陀螺轉(zhuǎn)起來是圓形的。

　　師：把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧！你玩的是什么形狀的陀螺？它在快速轉(zhuǎn)起來的時候是什么形狀的？

　　5、教師在幼兒交流集體驗證后小結(jié)并記錄。

　　師：今天我們知道了圓形、三角形、正方形和星形的'陀螺在快速轉(zhuǎn)動時看上去都是圓形的。

　�。ㄔu析：這一環(huán)我讓幼兒先猜測后動手實踐，凸顯科學(xué)探究的方式方法。在實際的操作中我給予了幼兒充分的自主權(quán)限，考慮了不同幼兒的能力，讓他們選擇1—4樣陀螺去嘗試。在介紹環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說完整的話，讓幼兒充分發(fā)展語言表述能力，從而總結(jié)出各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形這一科學(xué)現(xiàn)象，突破本次活動的重難點。）

　　三、延伸，激發(fā)幼兒探索其它形狀陀螺的興趣。

　　師：那是不是所有形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會是圓形的呢？請你們回家后和爸爸媽媽也去做做陀螺、玩玩陀螺吧！

　�。ㄔu析：在課堂上我們只解決了四種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動時是圓形的，其它的形狀是怎么一種現(xiàn)象還是一個未知數(shù)，為了激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索陀螺的興趣，所以將后續(xù)的探索延伸到家庭中。）

　　活動反思：

　　本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好�；顒又欣蠋熞砸粋�個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

　　小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、紅黃藍(lán)圓點衣服

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣 師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?

　　師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!

　　會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

　　二、黃點點變魔術(shù)--從左往右手口一致點數(shù)

　　1.數(shù)量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術(shù)，看好哦!(點點點，變變變)提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?

　�。簭淖笸�右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　2.顏色變過渡：黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一看吧。

　　提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) ：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍(lán)點啦。

　　三、點點找朋友--從上往下手口一致點數(shù)

　　1. 黃點點找朋友。

　　提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

　　2.紅點點找朋友。

　　提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù))：一共有4個紅點點。

　　3.藍(lán)點點找朋友。

　　提問：只有藍(lán)點點的`朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) ：我們還需要3個藍(lán)點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數(shù))

　　三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂

　　1.排排隊。

　　要求：點點們排隊啦，我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點點。)

　�。杭t點點一排，黃點點一排，藍(lán)點點一排，同種顏色的點點排在一起。

　　2.找點點。

　　要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎?

　　3.做游戲。

　　要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。

　　4.小點點乘火車(離場)。

　　要求：點點們?nèi)フ倚屡笥牙�，趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

　�。涸瓉硗�種顏色的朋友在一起真開心。

　　結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

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