實用的中班教案[薦]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、能根據兒歌里不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。

　　2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。

　　3、對與同伴合作表演感興趣。

　　二、活動準備：

　　1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　三、活動過程：

　　1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》

　　2、引導幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰？為什么？你最不喜歡誰？為什么？

　　3、根據兒歌中不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。教師根據幼兒的講述分別提問：唐僧是是什么樣的？沙和尚呢？（幼兒學一學）猜一猜他扮演的是誰？

　　4、根據兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的樣子。那我們怎么變得更像他們呢？

　　5、幼兒使用自制的道具集體表演。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動課利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的有關畫面，展開合理想象，進行念兒歌。在活動中，我將念的`機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：“唐僧師徒四人去西天取經，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與 平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經驗。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。

　　2、通過創(chuàng)設情景為水果設計花衣服，發(fā)展幼兒對應能力和思維的靈活性。

　　3、體驗自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。

　　教學準備：

　　幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。

　　教學過程：

　　一、 導入，激發(fā)興趣。

　　1、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！

　�。�聽著音樂，幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風景。）

　　2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。

　　小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。

　�。ㄓ變褐钢�自己的.汽車數一數）

　　二、為編排汽車座位號，添加五以內的相鄰數

　　1、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？

　�。〝底謱殞�，座位號）

　　2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？

　　（幼兒自主探索5以內各數的相鄰數）

　　3、小結評價幼兒自主探索的結果。

　�。ú糠钟變荷锨安僮鳎�集體驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的方法來貼座位號。

　　三、為水果設計衣服，發(fā)展幼兒對應能力。

　　1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是----，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？

　�。ǔ鍪編Щǘ涞乃�果）

　　2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）

　　3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。

　�。ㄓ變鹤灾魈剿鳎瑸樗�果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）

　　4、小結評價幼兒自主探索的結果。

　　（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結果，集體驗證。）

　　四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。

　　1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？

　�。ㄓ變合嗷ソ涣鳎�

　　2、聽著音樂，開汽車去旅行。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養(yǎng)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

　　2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幾個充好氣、完全沒氣的皮球各幾個。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

　　1、幼兒玩排球游戲。

　　教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

　　2、說說自己拍的'小皮球。

　　教師：你的小皮球能拍起來嗎？為什么有的氣球拍不起來？

　　讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢？這之間有什么不同？

　　二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。（不要打得太足）。

　　幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。

　　教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？

　　教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來？而沒氣的就焉焉的。

　　三、幼兒再次拍球，驗證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、教師：皮球拍起來了嗎？

　　(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

　　2、教師：我們剛才用的方法正確嗎？你們覺得皮球跳的高嗎？

　　（讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎？而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢？）

　　3、為什么會這樣呢？怎么辦？

　　教師：為什么有些氣球沒有跳起來？那么充了氣后又會跳起來？

　　四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

　　教師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

　　五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準備】

　　1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　【活動過程】

　　1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

　　2、示范表演

　�。�1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　�。�2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導

　�。�1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

　　（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

　　活動反思：

　　亮點1：整個環(huán)節(jié)的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。

　　亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成�；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。

　　亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的'將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲將無法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。

　　不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。

　　不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。

　　不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

　　不足4：在難點突破還有所欠缺。

中班教案 篇5

　　要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

　　準備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

　　活動過程：

　　一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

　　1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的`奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。

　　2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

　　二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

　　1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

　　2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

　　3、看看小寶寶如何學走路。

　　① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

　�、趮寢審澭�教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

　�、劾蠋熜〗Y：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的�，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

　　4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

　�、僮層變航o小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

　�、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

　�、劾蠋熜〗Y：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

　　5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

　　三、幼兒觀看自己小時候的照片。

　　1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

　　2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

　　3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

　　四、游戲：學做爸爸媽媽。

　　讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受歌曲恬靜、優(yōu)美的山歌風格，初步學習唱歌曲。

　　2.通過欣賞圖片、創(chuàng)編身體動作，理解和感受歌曲。

　　3.大膽地用動作表現(xiàn)歌曲，體驗表演的快樂。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5.感知多媒體畫面的'動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.教師自繪圖片：湖水、荷花、一群小白鵝。

　　2.幼兒用書、磁帶/CD。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞動作用書，感受畫面的優(yōu)美意境。

　　1.請小朋友把書翻開到和教師手上相同的這頁。仔細看看畫上有什么？

　　2.看了這幅圖你有什么感受？

　　二、玩“猜謎”游戲，幫助幼兒理解和掌握歌詞。

　　三、幼兒學唱歌曲（清清湖水）

　　四、引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作，進一步感受歌曲的優(yōu)美。

中班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容。

　　2、幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因并加以糾正。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。

　　教學重點：引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內容。

　　教學難點：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。

　　教學準備：情景表演《不受歡迎的客人》

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。

　　2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？

　　3、教師引出課題。

　　二、基本部分

　　1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》

　　2、理解、提問：

　　⑴小象家蓋了新房子，它給誰發(fā)了邀請信？

　　⑵星期天上午，小豬按時去做客了嗎？

　�、堑搅诵∠蠹议T口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句并模仿動作）

　　3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續(xù)聽故事。

　　4、理解、提問：

　�、判∝i踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？

　�、菩⊥谜f了些什么？

　　5、出示圖片，引導幼兒分段理解后面的故事內容。

　�、盘釂�，引導幼兒理解。

　�、茖W習復述并模仿角色的語句。

　　6、教師小結故事內容，教育幼兒要做個有禮貌的`小客人。

　　三、結束部分

　　1、幼兒完整地欣賞一遍故事內容。

　　2、幼兒聽音樂出教師，活動結束。

　　故事《不受歡迎的客人》

　　小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔……許多好朋友，都發(fā)了邀請信，請他們星期天來他家做客。

　　小豬也收到了邀請信。星期天上午，他醒來，太陽都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。

　　小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開門，闖進屋，又大喊一聲：“小象，我來啦！”客人們嚇了一跳！小馬說：“小豬，你不敲門，就闖進來，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”

　　到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進去�！鞍�喲！”正要走出里屋的小兔尖叫起來。原來，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說：“踩了人家的腳，不說對不起，還說人家嬌氣，真不講理！”

　　小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來。小鹿說：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過來，說：“大家餓了吧？馬上開飯。”

　　小豬聽說要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香��！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。

　　下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說上一句：“歡迎你下次再來玩兒�！弊詈�，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒有說那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？

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