語文教案集合(3篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)《夜行黃沙道中》，初知詞的內(nèi)容，學(xué)生熟讀成誦。閱讀分析短文《爸爸的咳嗽》，了解內(nèi)容，體會并討論短文在寫法上的特點。

　　教學(xué)重點：

　　通過朗讀和背誦表現(xiàn)出詞的靜謐的氣氛和作者喜悅的心情；體會短文在寫法上的特點。

　　教學(xué)難點：

　　體會短文在寫法上的特點。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)詞《夜行黃沙道中》

　　1、釋題：“西江月”是詞牌名，《夜行黃沙道中》是詞的題目。

　　2、簡介作者：辛棄疾。

　　3、老師范讀。

　　4、學(xué)生朗讀。

　　5、初知詞的內(nèi)容。

　　詞中有“蟬鳴”，有“稻花”，可知作者是在夏天的.夜晚行于黃沙道中。作者著力描繪了夏天夜晚的靜謐，想象了秋天的豐收景象，表現(xiàn)出一種恬淡喜悅之情。

　　6、學(xué)生朗讀并背誦，注意表現(xiàn)靜謐的氣氛與作者喜悅的心情。

　　二、閱讀分析短文《爸爸的咳嗽》

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、思考回答練習(xí)第1題。

　　這短文記敘了“我”為爸爸找病因的經(jīng)過。由爸爸的病因說明了環(huán)境污染對人類健康的危害，表達了作者希望早日治理環(huán)境污染的心愿。

　　3、體會并討論短文在寫法上的特點

語文教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)撒等9個生字，會寫勺等12個字。

　　2.分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.課件

　　a.布滿繁星的夜空。

　　b.北斗七星。

　　c.北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

　　d.摘蘋果。

　　2.實物投影儀。

　　3.生字、詞語卡片。

　　4.做獎勵用的科學(xué)家的圖片。（畢昇、李時珍、祖沖之、達爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人）

　　第 一 課 時

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1.你們知道古時候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎？

　　2.直觀感知。利用實物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。

　　3.當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？

　　4.出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

　　初讀課文，識字學(xué)詞

　　1.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

　　2.借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

　　3.拿出字卡，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點是讀準(zhǔn)音，記住形）

　　4.玩字卡游戲。

　　a.老師隨意說字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

　　b.小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

　　讀通課文，初步感悟

　　1.初讀感悟。

　　a.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　b.各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。

　　c.朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。

　　滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（當(dāng)學(xué)生讀到這一句話時，可播放課件，讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多）

　　一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（讓學(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）

　　你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。（可播放課件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的）

　　這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。（讓學(xué)生通過讀一夜幾次果然等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）

　　d.小結(jié)。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的`渾天儀和地動儀。

　　2.再讀入情。

　　分角色有感情地朗讀課文。

　　拓展活動

　　同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的我知道，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

　　作業(yè)

　　課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報。

　　第 二 課 時

　　激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？

　　1.配樂，講故事。

　　2.口頭完成課后我會填的練習(xí)題。（對優(yōu)秀學(xué)生可獎勵畢昇、李時珍、祖沖之、達爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片）

　　復(fù)習(xí)詞語

　　1.讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　2.摘蘋果游戲。（課件演示：一個詞卡為一個蘋果，老師點擊蘋果即出示詞語，學(xué)生齊讀詞語）

　　指導(dǎo)寫字

　　1.字形分析、范寫。

　　a.組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字。珍字右邊的最后一撇長。研字右邊的第二橫落在橫中線上。鉆字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　　b.數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。

　　c.睡：右邊的垂字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個字筆畫多，要重點指導(dǎo)。

　　2.學(xué)生先書寫，再臨摹。

　　3.利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

　　完成課后練習(xí)

　　1.書面完成我會填。

　　2.同桌交換、訂正。

　　拓展活動

　　1.合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

　　2.各組選派代表展示。

　　3.班級可開展一次手抄報評比活動。

語文教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 “花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等8個生字，會寫“火、我”兩個字，學(xué)習(xí)“點”“斜鉤”兩種筆畫。

　　2．輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀感受祖國的美麗，從而增進熱愛祖國的思想感情。

　　【重點難點】

　　1、正確朗讀課文，背誦課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生識字寫字�！盎稹弊值臅鴮�。

　　3、理解“花朵”的比喻。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語卡片。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)流程】

　　一、情景引入，激發(fā)興趣

　　1、出示各種花朵掛圖，說出花朵的名稱，說說這些花美在哪里。（可從顏色、形狀方面說。）

　　2、你們還見過哪些花朵？說出來與大家分享一下。

　　3、告訴學(xué)生：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。揭示課題（板書：1花朵）。

　　4、學(xué)習(xí)“花、朵”兩字，你是如何記這兩個字的？強調(diào)“朵”字的第二筆是“橫折彎”。

　　二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音

　　1、借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。

　　2、小組或同桌之間互相讀，互相糾正讀音。

　　3、交流出現(xiàn)字詞：“星星、夜空、節(jié)日、我們、是、的、火”，交流識字方法。

　　4、指名讀課文，師生共同正音。

　　5、去掉拼音讀課文，把課文讀正確。

　　6、用自己喜歡的方式讀課文，看誰把課文讀得正確、讀得流利。

　　三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。.

　　1、聽課文錄音，跟著錄音朗讀課文。

　　2、自由朗讀課文，看誰讀得好。

　　3、再讀課文，說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？

　　[認(rèn)識逗號。跟老師書寫，告訴學(xué)生，逗號是在句子中間的停頓。認(rèn)識句號。讓學(xué)生知道：一個句子完整了，就有句號。一個句號，就是一句話。]

　　4、讀中感悟（三句話）。

　　[三種特殊的花朵，你最喜歡哪一朵？喜歡哪一朵，就把描寫那朵花的句子讀給大家聽。你怎么讀，才能讓人一聽就知道你喜歡這朵花呢？]

　　5、指導(dǎo)朗讀，體會第一句。（小黑板出示句子。）

　�。�1）指名讀句子，邊讀邊想：你們見過晚上的天空嗎？是什么樣的？

　　[先閉目想想夜空的景象，再和自己的同伴說一說。]

　�。�2）出示夜空的掛圖，討論：為什么說星星是夜空的花朵？

　　（3）你覺得有星星的夜空美嗎？你能不能把這種美的感受讀出來？（自由讀→指名讀后評議：感覺到夜空美了嗎？→齊讀。）

　�。�4）全班齊讀此句，強調(diào)：“星星”的第二個“星”字，“的”字，要讀輕聲。

　　6、自學(xué)第二句。（出示第二句。）

　�。�1）提出學(xué)習(xí)要求：①把句子讀正確流利。②想想焰火是怎樣的。③你知道哪些節(jié)日燃放焰火（或煙花）？

　�。�2）檢查自學(xué)、互相交流。

　　節(jié)日里最美的.是什么？為什么焰火是節(jié)日的花朵？

　�。�3）看到節(jié)日里燃放的煙花，你的心情是怎樣的？能不能用高興的語氣把句子讀出來？（指導(dǎo)朗讀第二句。）

　　7、朗讀體會第三句。（出示句子。）

　　（1）齊讀句子，“我們”指的是誰？祖國是哪兒？為什么說我們是祖國的花朵？

　　（2）討論剛才提出的問題。

　　[因為我們在祖國媽媽的懷抱里愉快地生活，在祖國關(guān)懷、培育下成長，是祖國的未來的建設(shè)者，所以說我們是祖國的花朵。]

　�。�3）我們能在祖國的關(guān)懷下健康成長，我們是多么幸福呀。

　　強調(diào)：“我們的”這個詞中“的”是輕聲。

　　[齊讀句子，讀出幸福和自豪感。]

　　8、指導(dǎo)背誦課文。

　�。�1）師生合作讀課文。（師：星星。生：是夜空的花朵。）

　�。�2）小組同學(xué)互相背誦。

　�。�3）會背誦的同學(xué)，把課后第一題的花涂上紅色。

　　四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會“火”字

　　1、教師在田字格中寫“火”字，并邊示范邊說筆順。

　　2、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫，看誰寫得美。

　　五、課外延伸，積累語言

　　[我們的課文每一句都寫得這么美，孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來練習(xí)說句子呢？

　�。撸撸撸�是天空的花朵。＿＿＿，是海洋的花朵。＿＿＿，是＿＿＿的花朵。]

　　六、作業(yè)

　　把課文背誦給家長聽。

　　【板書設(shè)計】

　　1花朵

　　星星 夜空

　　節(jié)日 煙火

　　祖國 我們

　　【教學(xué)反思】

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生初步認(rèn)識了逗號，句號。認(rèn)識了花朵的各種樣子，學(xué)生積極性很高，學(xué)得愉快。教學(xué)效果蠻好。這是一篇學(xué)生喜歡的課文。

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