熱愛生命教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的熱愛生命教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

熱愛生命教案1

　　近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因。并結(jié)合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結(jié)合活動前班內(nèi)同學(xué)做的心理健康調(diào)查卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況。以下是為大家整理的生命安全專項策劃方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

　　生命安全專項策劃方案一

　　一、教育活動的目的:

　　(一)認知目標

　　1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　　(二)情感目標

　　1、珍愛自己的生命。

　　2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

　　(三)行為目標

　　1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、教育活動準備:

　　1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

　　2、做二項調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

　　三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

　　1、當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

　　2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神。

　　四、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

　　1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

　　2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

　　課件展示：

　　a小孩分娩的部分畫面;

　　b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的.歡樂場景。

　　3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

　　課件展示問題：

　　a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?

　　b當?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅�周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?

　　c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

　　4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

　　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。 ①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

　　資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　　資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

　　資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

　�、谟懻�(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)

　　a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?

　　b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?

　　5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應(yīng)當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

　　6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。

　　7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?

　�、僬n件展示幾幅畫面：

　　a一些吸毒者吸毒的畫面。

　　b未成年人在家閑居的畫面。

　　c “乞丐”在街上行乞的畫面。

　　d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

　�、趯W(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

　　8、教師小結(jié)

　　關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。

　　五、教育活動小結(jié)：

　　這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。

　　六、教育活動效果：

　　這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果。

熱愛生命教案2

　　【活動目標】

　　通過教學(xué)使學(xué)生懂得生命的寶貴和短暫，不但不要輕易放棄，而且要迎難而上，知難而進。教育學(xué)生能夠正確對待學(xué)習(xí)生活中的困難與逆境，保持對生活的自信和堅韌不拔的勇氣，從而擁有旺盛的生命意識與積極進取的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，樹立尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，欣賞和熱愛自己的生命，進而關(guān)懷他人的生命。樹立責任意識，對社會作出更多的貢獻，提升生命的價值。

　　【活動方法】情景教學(xué)法、案例分析法、合作探究、講授等

　　【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入：《士兵突擊》片頭曲

　　莊嚴肅穆而雄壯的曲子就像滔滔長江之水氣勢如虹，奔向大海，萬物蘇醒，生命不息，充滿活力，給人以震撼。同學(xué)們，這是哪部電視劇的主題曲？你喜歡看這部電視劇嗎？鋼七連的口號是什么？在許三多眼里，做什么事情有意義呢？（學(xué)生回答）

　　做有意義的事就是好好活。不同的人生，有不同的色彩。有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命只有一次，我們要珍愛生命。不拋棄、不放棄，對待生命，我們不能拋棄，對待未來，我們更不應(yīng)放棄。今天就來談?wù)勅绾尾拍茏龅胶煤没睿瑥亩�珍愛我們的生命，去享受生活的美好�?/p>

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：精心挑選生活化的音樂，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的心境，帶著美好的聽覺效果，自然引出本節(jié)課的內(nèi)容。）

　　二、認識生命，感恩回報

　　師：何為生命？有人把生命比作單位數(shù)字“1”，把成績、職位、地位、夢想等比作后面的“0”，你知道這是為什么嗎？（學(xué)生回答）大家知道生命誕生的過程嗎，來看看這些圖片你就知道了。

　　（展示圖片：生命誕生的過程）

　　師：看了這些圖片，大家有什么樣的感想呢？（學(xué)生回答）

　　師：沒有“1”，也無所謂“0”，生命對于每個人來說，都是彌足珍貴的。生命的誕生來之不易，要經(jīng)歷母親十月懷胎的艱辛、分娩的痛苦。創(chuàng)造生命僅僅是一個開始，要把這弱小的生命培養(yǎng)成人，還要父母精心地呵護、關(guān)愛，培育我們健康成長�；貞涍^去，父母為我們所做的一樁樁、一件件令人動情的事情，我們能夠真切地感受到父母賦予我們的那份濃濃的愛，除了感恩、體諒，我們無以回報。

　　思考：請學(xué)生說說如何回報父母的養(yǎng)育之恩。（學(xué)生回答）

　　師：父母把愛、整個世界都給了我們，每當遇到挫折的時候，這份濃情厚愛會支撐著我們堅強走過，如果說我們應(yīng)該感恩父母，回報父母，“好好活”就是對父母最好、最重要的回報。

　　活動一：歌舞《感恩的心》

　　三、珍愛生命，尊重生命

　　有了生命才有希望，沒有生命一切的未來都化為泡影。一個生命的逝去會留下些什么呢？（播放視頻：交通事故集錦）

　　案例一：交通事故被稱為人類“永不休止的戰(zhàn)爭”，在我們身邊也不例外，06年我校一名初二學(xué)生周末無證駕駛摩托車載著母親、姐姐從楓亭回來路上出了車禍，三人全都死亡。

　　師：看了這個案例你的心情怎樣？你的親人、朋友有沒有類似的事情，請你說說你當時的心情。（學(xué)生回答）

　　沉痛、悲傷。一次車禍，毀了三條人命，更毀了一個幸福的家庭。是的，也許有人會說這是一次意外，但任何的意外都似乎有其可能發(fā)生的合理因素，如隱患的存在、防范意識的淡泊等等。血的教訓(xùn)，生命的流逝，為我們敲響安全的警鐘。如何不讓父母老師牽掛，讓我們能夠平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？最基本的要從遵守交通規(guī)則開始。

　　師：我們看幾張圖片，找出不遵守交通規(guī)則的錯誤，并且說出如何遵守交通規(guī)則。（學(xué)生回答，并指正。）

　　師:騎自行車時要禁止以下幾點:1.在機動車道或逆行騎車；2.騎車橫沖直闖、爭道強行，或者載人；3.與機動車搶道，轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢；4.在路口闖信號燈；5.騎車雙手離把；6.追逐打鬧，三五并行，手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

　　幾點提示：1.在校園內(nèi)應(yīng)自覺推車行進；2.夜間騎車要穿淺色外衣,并且自行車要裝反光燈；3.嚴禁無證駕駛摩托車。

　　師：除了交通安全外，威脅我們的因素還有很多，就像一個個青面獠牙的魔鬼，大家認為這個魔鬼還有可能是什么呢？

　　生：地震、火災(zāi)、、溺水、疾病……

　　師：同學(xué)們說了這么多威脅我們生命的魔鬼。那么，當我們的生命受到威脅時，你怎么面對，怎么辦呢？

　　生1：當上課發(fā)生地震，最直接的反映就是要躲到自己座位桌子的下面，等地震結(jié)束后要及時有序地跑到空曠地帶。

　　生2：當發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)及時撥打119，然后采取必要措施預(yù)防窒息死亡，有序撤離房屋，以免發(fā)生踩踏事件。

　　生3：對于，我們不要抱著試試的態(tài)度，一失足成千古恨，必須遠離，珍愛生命。

　　生4：不要私自到江、河、湖、海、水庫游泳。

　　生5：要注意飲食習(xí)慣、鍛煉身體，預(yù)防疾病。

　　師：大家說得都很好。不管什么樣的因素威脅我們的生命，我們不僅僅要有生存的意識，更重要的是要有求生的本領(lǐng)。

　　案例二：2006年7月，我校初中畢業(yè)生陳某，因中考成績不理想，無法考進自己理想的高中，在與家長發(fā)生沖突后，失望至極，跳入水庫，結(jié)束了16歲年輕的生命。

　　案例三：2006年9月20日凌晨，益陽市十三中校園內(nèi)發(fā)生一起學(xué)生兇殺案，高中三年級學(xué)生吳某用刀將其同班同學(xué)王某刺死。兇殺案的原委是：9月19日下午第7節(jié)課，班級組織大掃除。臨近結(jié)束時，該班勞動委員王某安排同組同學(xué)吳某將垃圾倒掉，吳某不同意，反說王某講話聲音太大，有怨氣，一直懷恨在心。9月20日凌晨6時過幾分，吳某從家中來學(xué)校上學(xué)，進教室后徑直走近王某，從書包中抽出攜帶的水果刀，向王某的手臂及右胸部連刺兩刀。事發(fā)后，王某立即被送往醫(yī)院搶救，但搶救無效死亡。

　　討論：假如你是案例中的陳某或吳某，你會怎么處理呢？（請學(xué)生討論后，各請一位代表回答。）

　　師：生活之路原本就有很多的起伏和波瀾，有時確實令我們很苦惱。與父母家人的`沖突，與同學(xué)乃至老師的矛盾，激烈爭吵、大打出手、考試失敗、輕生自殺等。對于這些問題，我們應(yīng)冷靜而理智地思考，要坦然面對生活中的困難與挫折，要有積極向上、樂觀的態(tài)度，謙讓一點，避免采取極端的方式，不能因一時沖動而失去理智，走上犯罪道路。就像案例中吳某一樣，因為一件小事而耿耿于懷，一把刀刺碎了兩個家庭，也把自己送進了監(jiān)獄。

　　四、感悟生命：殘缺的生理、完美的生命

　　（播放視頻：千手觀音）

　　師：《千手觀音》之所以能引起億萬觀眾的喜愛和關(guān)注，除了超強的藝術(shù)表現(xiàn)能力，更多的與表演這個節(jié)目的一群特殊演員有關(guān)，“特殊”在哪里呢？

　　生：他們都是聾啞人。

　　師：這21位演員用無聲的肢體語言把殘疾人內(nèi)心世界的美麗獻給眾人，也以自己對生命的珍愛贏得了世人的尊重。面對這樣一群特殊的人，你可曾想過：為什么正常的人都很難做到的，她們卻真正做到了。對于生命、生活，你能否感悟到什么呢？身邊有沒有這樣的人呢？

　　生：她們不屈從于命運的安排，不消極悲觀，她們以實際行動證明了自己對生命的尊重，對生活的熱愛，給予我們太多的啟示。生理可以殘缺，生命卻可以是精彩的，肉體可以腐爛，但生命的價值卻可以延伸。

　　活動二：學(xué)生演唱歌曲《Everyone isNo.1》

　　五、責任：健康成長、提升生命價值

　　師：生命來到世界上并不是為了簡單的存在和延續(xù)，它有自己獨特的價值。生命如何實現(xiàn)自己的價值呢？雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，實現(xiàn)自己的人生價值，我們又如何實現(xiàn)自己的人生價值呢？

　　討論：生命的價值是什么？實現(xiàn)人生價值需要什么？如何實現(xiàn)自己的人生價值？（學(xué)生合作探究并小結(jié)。）

　　生1：人生價值就是要承擔一定的社會責任，多為家人、社會作貢獻。

　　生2：健康成長,努力奮斗,不危害社會也是一種奉獻，也是一種價值。

　　師：生命的價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。它包括兩方面，一是個人對社會的責任與貢獻，這是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)與源泉；二是社會對個人的尊重與滿足，是實現(xiàn)人生價值的基本前提和條件。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，加強思想道德修養(yǎng)，增強身體素質(zhì)，為社會多作貢獻，提升生命的價值。

　　活動三：感悟生命，即興創(chuàng)作珍愛生命的格言

　　生1：生命一次，美麗一次。

　　生2：生命就像蠟燭，重要的是怎樣燃燒自己去照耀別人！

　　生3：生命只有一次，不可重來。

　　生4：只要有生命，就有生存的意義、希望與幸福。

　　生5：生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。

　　生6：生命在于付出了多少，而不在于索取多少。

　　六、結(jié)束：生命沒有彩排

　　播放音樂：生命沒有彩排

　　結(jié)束語：是啊，生命沒有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與汗水，無論何時你都要記住：生命只有一次，不可重來，生命就像一艘開往未來的船，我們要掌好舵，開好船駛向更美好的未來。當自己的生命受到威脅時，我們不言放棄；當我們自己的生命遭遇困境時，我們要勇敢面對；當他人生命遭受威脅時，盡可能伸出援助之手；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命，珍愛自己生命的同時，我們永遠不傷害他人的生命！

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