大班科學(xué)教案合集6篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗(yàn)，知道輪子是圓形的，輪子滾動可以使人省力。
2、了解輪子在日常生活中的應(yīng)用。
3、對周圍事物感興趣。
活動準(zhǔn)備：
每組一筐操作材料、推車一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。
活動過程：
1、通過探索活動發(fā)現(xiàn)圓形的東西容易滾動。
⑴、小朋友，筐里有許多東西，你們可以拿出來玩一玩。
⑵、你玩的是什么？你是怎么玩的？
�、�、你們再來試試，筐里還有哪些東西容易滾動？
⑷、想想看，為什么它們?nèi)菀诐L動？
小結(jié)：因?yàn)樗鼈兌际菆A的，容易滾。
2、討論：汽車的輪子為什么要做成圓形的？
�、�、汽車輪子是什么形狀的？想想為什么？如果把汽車的輪子做成方形的，你們想想會怎樣呢？
�、�、在投影儀上演示：看圖片，你們上幼兒園時是誰送你的，騎的是什么車子？
3、觀察比較幾種輪子。
�、�、這些輪子都一樣嗎？有什么不一樣？
�、�、小結(jié)：輪子是各種各樣的，但它們有一個相同的地方，是什么？
4、輪子的功用：
�、�、操作中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪子可以省力。
�、�、老師這兒有一大筐碗，誰幫我拿到門口去？
�、�、啟發(fā)幼兒想其它的.好辦法？能使用工具嗎？
�、�、平時小朋友還發(fā)現(xiàn)哪些東西上有輪子？它給我們帶來了哪些方便？
5、拓展幼兒的知識。
�、拧⑤喿拥挠锰庍�有很多，你們看，（在投影儀上出示圖片）輪子的用處。
�、�、小結(jié)：希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了利用輪子為人們做更多的事情。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，在這個季節(jié)，各種各樣色彩斑斕、形態(tài)各異的蔬菜在菜場各地隨處可見，且取材方便。然而幼兒雖然知道蔬菜，但這種認(rèn)識大多是一種淺認(rèn)識，一種模糊的混亂的知覺，特別是外形接近的蔬菜，比如菠菜和薺菜等。因而，有必要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。因此，我設(shè)計(jì)了這個活動。本活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，正如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓燕尾服幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動，使幼兒從外形特征上區(qū)別菠菜和薺菜，了解它們營養(yǎng)價值。
2、在實(shí)踐操作中初步教會幼兒揀菜和包餃子，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物菠菜、薺菜、餃子皮、肉餡、菜筐、電爐、鐵鍋、餐具等。
教學(xué)過程：
一、揀菜活動。（每張桌子放著一筐混亂的.菠菜、薺菜）
師：小朋友，筐里是什么東西？你們會揀菜嗎？
�。ń處熃榻B菜名：菠菜、薺菜。要求幼兒揀菜時注意從菜的根部著手，把黃葉、雜物去掉分成兩堆，讓幼兒學(xué)習(xí)揀菜，教師巡回指導(dǎo)，并啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、比較兩種菜的異同點(diǎn)）
二、認(rèn)識比較，區(qū)分異同點(diǎn)。
1、教師說出其中一種菜的名稱，小朋友就要迅速地拿起這種菜。（教師檢查幼兒是否拿對）
2、教師出示其中一種菜，讓幼兒迅速地說出這種菜的名稱。（從個別、小組、集體等不同形式來進(jìn)行回答）
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：你們是怎樣將這兩種菜區(qū)分開的？根據(jù)幼兒的回答，從菜的顏色、形狀、根、莖、葉的不同方面有次序地觀察、講述。
4、這兩種菜之間有沒有相同的地方？（它們都是青菜，都有根、莖、葉，顏色都是綠色的都可以吃。
5、師生共同討論菠菜、薺菜的營養(yǎng)價值和吃的方法。（可炒著吃，燒湯吃，薺菜和肉可以做餡心包餃子吃……）
6、請值日生擦桌子，幼兒洗手準(zhǔn)備包餃子。
三、實(shí)踐操作：包餃子
1、全班幼兒分成四小組，把準(zhǔn)備好的餃子皮和薺菜肉餡分組放好。
2、教幼兒學(xué)習(xí)包餃子的方法，并示范全過程：夾上一點(diǎn)肉餡放在餃子皮中間，將餃子皮對折粘在一起捏緊，即成一只餃子。
3、幼兒自己動手包餃子，教師提醒幼兒餃子的兩角連接處要粘牢。
4、煮餃子，幼兒享受自己的勞動果實(shí)。將煮熟的餃子放入菠菜湯中，大家品嘗薺菜肉餡的餃子鮮味。
教學(xué)反思：
幼兒期的學(xué)習(xí)動機(jī)更多地直接受興趣的影響，揀菜、包餃子是幼兒感興趣的活動，能極大的調(diào)動幼兒的積極性、主動性，推動認(rèn)知活動的進(jìn)一步深入�？梢姡逃齼�(nèi)容的生活化、新穎性，教育目標(biāo)的明確性、合理性，能使幼兒感到精神上的滿足，當(dāng)然也要避免形式主義。該活動的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的整體性。能從兒童的主體性觀念出發(fā)，注意了學(xué)習(xí)中的認(rèn)知、情感、意志的有機(jī)結(jié)合。其次是它的實(shí)踐性，讓幼兒通過“揀”、“包”等實(shí)踐活動，通過自己的感官去獲取知識，并使每個幼兒都有機(jī)會直接感知和操作。我認(rèn)為此次活動很受孩子們的喜歡，教學(xué)效果顯著。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
1.操作卡
2.各種動物圖片
3.多媒體課件
活動過程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）
認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
�。�1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
（2）它的尾巴是什么樣子的'呢？
生：像一把傘
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
�。�4）：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
（三）拓展延伸，認(rèn)識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用。
�。ㄋ模┎僮黛柟�，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示范
2、幼兒在卡紙上操作
�。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂（2分鐘）
大班科學(xué)教案 篇4
課題生成：
在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的過程中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀城市，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染現(xiàn)象已非常嚴(yán)重。太湖水變臭了、馬路上到處彌漫著廢氣、古運(yùn)河上的運(yùn)輸船發(fā)出了刺耳的噪音……太湖明珠無錫已失去了原有的魅力。孩子們開始討論如何使無錫恢復(fù)原來的美麗。設(shè)計(jì)《奇妙的“云車”店》這個活動，就是讓幼兒在科學(xué)想像過程中，活躍思維，大膽設(shè)計(jì)，從而萌發(fā)幼兒親近自然，改造自然的良好情感。
活動目標(biāo)：
1、通過情境的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對環(huán)境、對大自然的美好情感。
2、運(yùn)用多種媒體，激活幼兒的思維，在幼兒大膽想像的過程中，初步萌發(fā)環(huán)保文明意識。
活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)置情境：云車店的場景，在云車店門上、柱子上、圍墻上貼滿各種色彩、各種形狀的云彩。
2、制作多媒體課件、錄制兒歌的錄音。
3、“聰明寶寶”飄帶若干、作畫工具。
活動過程：
1、進(jìn)入情境，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在熱鬧的鑼鼓聲中，教師從“云車”店的場景中走出。
教師開始語：鑼鼓喧天、放鞭炮，云車店里真熱鬧。小朋友們好，我是云彩姑姑，今天我的云車店開張了，我請你們到我店里來做客，并且請你們都來當(dāng)設(shè)計(jì)師。
幼兒自由選擇地方坐下。
2、師幼共同討論環(huán)境問題。
(1)教師指導(dǎo)語：前幾天我們參觀了無錫城，發(fā)現(xiàn)我們的家園沒有以前那么干凈、那么美了，人們也容易生病了，這是為什么?
(2)幼兒自由討論，并且回答問題。
幼兒1：因?yàn)橛性S多摩托車和助力車噴出難聞的氣味。那氣味里有鉛，人吸了有毒。
幼兒2：太湖水一點(diǎn)也不清，上面有綠藻，還有難聞的氣味。沒有歌里唱得那么好。
幼兒3：古運(yùn)河上的水也變黑了，我沒有看見水里有魚，河里的船發(fā)出的聲音太難聽了，吵死人了。
幼兒4：我還看見了垃圾箱的周圍有蒼蠅和蟲，路上也有一些垃圾。
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，教師在多媒體電腦上出示相應(yīng)的照片。
(3)教師在幼兒回答的過程中總結(jié)：小朋友們看得真仔細(xì)，你們說的這些就是環(huán)境污染。現(xiàn)在我們的空氣被污染了、水被污染了、亂扔垃圾污染了環(huán)境、各種噪音也是一種污染，就因?yàn)檫@樣，影響了人們的身體健康。兒童網(wǎng)站()
3、引起幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保云車的愿望。
(1)介紹小兔設(shè)計(jì)的云車。
�、俳處煟涵h(huán)境受到污染了，只要我們動腦筋就一定能解決，小豬、小兔已經(jīng)設(shè)計(jì)了云車來解決問題了，我們來看一下。
②教師演示電腦。小兔介紹自己設(shè)計(jì)的云車：現(xiàn)在垃圾袋裝化，人們常常把各種垃圾混在一起，工人叔叔很難進(jìn)行垃圾處理。我就想可以請電腦來幫忙，所以我設(shè)計(jì)了一輛黃色的云車，他們對垃圾進(jìn)行分解。當(dāng)人們把垃圾扔進(jìn)來時，電腦就會顯示哪些垃圾是有益的還是有害的，機(jī)器手就會自動把它們分開，并且分類放在指定的地方，工人叔叔把有用的垃圾回收，把有害垃圾進(jìn)行處理，這樣就不污染環(huán)境了。
(2)介紹小豬設(shè)計(jì)的云車。
�、俳處煟盒⊥谜媸莻�聰明寶寶，它設(shè)計(jì)的云車本領(lǐng)大，小豬也動起了腦筋。
②教師演示電腦。小豬：我住的城市垃圾堆成了山，我想，要是把這些堆垃圾的地方種上花草那該多好啊!小朋友猜猜我會設(shè)計(jì)成什么樣的云車呢?
③教師：小朋友你們來猜一猜，小豬設(shè)計(jì)的是什么樣的云車?有什么用呢?一
幼兒1：一定是種花的`云車。
幼兒2：專門鏟垃圾的云車。
④教師：還是聽小豬來介紹吧。
⑤教師演示電腦。小豬說：還是我來告訴你們吧，我設(shè)計(jì)了一輛大嘴巴的云車，專門用來吃垃圾。大嘴巴吧嗒吧嗒，把垃圾吃進(jìn)肚里。吐出來的垃圾餅是最好的肥料，把這些垃圾餅作莊稼肥，莊稼會長得更好。
�、藿處熆偨Y(jié)：小豬真是聰明寶寶，它的云車設(shè)計(jì)奇妙，能把廢物變寶，真好。
(3)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)云車的愿望。
�、俳處煟盒⊥�、小豬，把垃圾污染問題解決了�？墒牵谖覀兊纳磉呥�有許多問題沒有解決呢。怎么辦呢?
幼兒l：我們來解決。
幼兒2：我們也可以設(shè)計(jì)環(huán)保云車。
�、诮處煟耗銣�(zhǔn)備設(shè)計(jì)解決什么問題的環(huán)保車?
幼兒討論，并說出各自的想法。
幼兒1：我要設(shè)計(jì)吸廢氣的云車，云車把廢氣吸進(jìn)肚里，經(jīng)過加工后，吐出芳香的空氣。
幼兒2：我設(shè)計(jì)的云車是處理污水的，能把污水變清，這樣我們的太湖水就會和以前一樣了。
幼兒3：我的云車是專門種樹的，這樣空氣就會變得更清新。
4、幼兒動手設(shè)計(jì)環(huán)保云車。
(1)提出操作的要求。
教師：今天，云彩姑姑為你們準(zhǔn)備了許多的云彩，小朋友自己去選擇喜歡的云彩來設(shè)計(jì)環(huán)保云車，設(shè)計(jì)完以后，把你的環(huán)保云車介紹給大家聽，你就能得到用云彩做的“聰明寶寶”的飄帶。
(2)幼兒操作。
一幼兒選擇自己喜歡的云彩，貼在操作紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好后向大家介紹云車的特點(diǎn)，并且可以戴上“聰明寶寶”的飄帶。
(3)有的幼兒采了好幾朵云彩，設(shè)計(jì)了好幾輛云車。
教師：現(xiàn)在我們有了各種各樣的環(huán)保云車，快把這個好消息告訴大家，讓大家來購買環(huán)保云車，一起凈化、美化我們的家園。
教師和幼兒一起邊聽音樂邊念兒歌：“聰明寶寶，設(shè)計(jì)奇妙，垃圾變寶，城市更美，人人健康，身體更好!”走出教室進(jìn)行宣傳。
課題評價：
效果分析
這個活動采用了情境教學(xué)的方式引入課題，幼兒一下子被美景吸引住了，注意力特別集中。幼兒談話的過程中，由于談?wù)摰脑掝}是幼兒真切的體驗(yàn)，顯得很積極。同時采用了多媒體輔助手段讓幼兒感知，使他們的思維活躍了起來。在讓幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保云車給了他們充分的時間進(jìn)行討論，他們有了表達(dá)自己想法云是千變?nèi)f化的，各種云又給了幼兒廣闊的設(shè)計(jì)空，設(shè)計(jì)了一輛云車又一輛云車，不想停筆�；顒蛹壬婕傲丝茖W(xué)領(lǐng)域又涉及到了社會領(lǐng)域，活動后意識在幼兒的心中扎根，同時他們的設(shè)計(jì)能力得到能力是未來創(chuàng)造型人才所必須具備的能力，有了想法，有了設(shè)計(jì)就有可能變成現(xiàn)實(shí)。未來的世界要靠我們創(chuàng)造。與材料相互作用，通過動手、動腦的過程，促進(jìn)其情感的發(fā)展與提高，是本活動的最大特點(diǎn)。教師以調(diào)動幼兒，借助畫云車的方式，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保教育的目的。解的是：“云車”的出現(xiàn)與環(huán)保好像聯(lián)系不大，有些牽邊的污染源，你對它們的存在有想法嗎?你準(zhǔn)備如何處理?
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過玩紙杯電話發(fā)現(xiàn)聲音是通過線繩進(jìn)行傳播。
2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。
3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紙杯電話流程圖。
2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。
活動過程：
1、出示紙杯電話，激發(fā)幼兒活動的興趣。
�。�1）教師：看，老師這里有一個紙杯電話，誰愿意來玩打電話的游戲呢？（教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話）
�。�2）哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來做一個玩呢？
�。ㄔu析：教師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話。
�。�1）看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小朋友去玩玩看看它是怎么做得？
（2）誰來說說紙杯電話需要哪些材料？（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的'材料）
（3）紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫助我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。（教師出示第一步流程圖）
�。�4）那第二步做什么呢？（把線穿進(jìn)兩個洞里）可以請什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？（牙簽）（教師出示第二步流程圖）
�。�5）線穿進(jìn)去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透明膠、雙面膠）（教師出示第三步流程圖）
（6）小朋友真棒，在你們的指導(dǎo)下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢？那在制作時遇到困難怎么辦呢？現(xiàn)在去找個好朋友一起做紙杯電話吧
�。ㄔu析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探索紙杯電話的制作方法，寓教于樂，教師也給了幼兒充足的探索機(jī)會，讓幼兒在主動的探索過程中學(xué)到紙杯電話的制作方法）
3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。
�。�1）你的電話打通了嗎？真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎？你和好朋友說了些什么？
�。�2）為什么有些人的電話能聽得清楚，而有些人的電話就聽不清楚了呢？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關(guān)系。）
（3）線到底拉成什么樣才能聽得清楚呢？你的聲音是通過什么傳到好朋友耳朵里的？
�。�4）現(xiàn)在和好朋友再去試一試吧！
�。ㄔu析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，教師引導(dǎo)探索聲波的存在，充分激發(fā)了幼兒探索欲望）
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解一些常見的植物過冬方法。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的.狀況。
2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》
活動過程：
一、結(jié)伴討論
1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？
2、幼兒自由結(jié)伴討論。
二、交流分享
1、認(rèn)識冬天盛開的花（1）認(rèn)識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認(rèn)養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。
�。�2）認(rèn)識臘梅花。認(rèn)識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。
2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進(jìn)行交流。
三、動手制作
1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。
2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。
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