小班教案大全（9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嘟贪�9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。
2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背貼在一起。
3、感受手工制作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桃花圖片、美術(shù)材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入、引出主題
教師：“春天到了，萬物復(fù)蘇，迎春花開了，梨花開了。今天我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰？”
二、出示圖片、師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什么樣子的？”
2、教師：“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方？“
3、教師：桃花長(zhǎng)在樹枝上，它是由五瓣花瓣組成。
4、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來做立體的桃花。
三、教師示范對(duì)折步驟
1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范
教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飛到樹枝上，我要給我的好朋友留個(gè)位置，我們忘了什么呀？是不是還沒有把雙面膠撕掉。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的.桃花，請(qǐng)幼兒觀察畫中的桃花怎么了？（好朋友沒有緊緊的靠在一起，它沒有好朋友）
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。
小班教案 篇2
一、教學(xué)目的：
通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性，小班環(huán)保活動(dòng)教案:水為什么變臟了。
2.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3.錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”
4.小結(jié)：
使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了，教案《小班環(huán)�；顒�(dòng)教案:水為什么變臟了》。
二.看圖對(duì)比：
1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的.家的轉(zhuǎn)變。
2.出示圖片,進(jìn)行圖片對(duì)比1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。
3.小結(jié)。三、幼兒游戲:救小魚1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲)，當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼! 2.幼兒游戲，結(jié)束。
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)，樂于參與。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒的'自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
游戲玩法：
家長(zhǎng)在終點(diǎn)拿著小紅旗，幼兒爬過一塊草地，接著跳過三座小山，再爬過一塊草地，到達(dá)終點(diǎn)接過家長(zhǎng)手中的小紅旗，由家長(zhǎng)抱起孩子跑回起點(diǎn)。最快的第一。
規(guī)則：
要求幼兒要拿到紅旗，家長(zhǎng)才可以抱幼兒回起點(diǎn)。
小百科：紅色的旗子。古代用作軍旗或用于儀仗，或用作革命的標(biāo)志。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過程】
一、手偶表演，情景導(dǎo)入。
小朋友你們看，誰來了？
“你是誰呀？你要去干什么？”（我是兔妹妹，我要去找東西吃。）
二、情景表演，講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎？”兔爺爺說：“好的�！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎？”兔奶奶說：“好的”。
兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎？”兔阿姨說：“好的�！蓖妹妹昧嘀j筐往家走。回到家里面，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜？交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說？（用故事中的語言講述）
完整地聽一遍故事，請(qǐng)小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果，請(qǐng)小朋友拿出來，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、完整感受故事，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受故事中“愛”的情感。
2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張
2、布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
活動(dòng)過程
一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
1、（1）教師：今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？
小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了。
（2）教師：老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？
2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物
（1）教師：誰第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰走過來說“媽媽想你了，快點(diǎn)回家吧”
（2）小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰走過來了？說了什么？（教師逐一提問）
二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
1.教師結(jié)合圖片講述故事。
�。�1）教師：后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，
小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事。（邊說邊擺小動(dòng)物）
�。�2）教師：先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。
教師：把你的.動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！
三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
提問：
�。�1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
�。�2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話？（我當(dāng)你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）
�。�3）小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽了真高興！
四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
教師：我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。
小班教案 篇6
小班教案兒歌<紅綠燈> 目標(biāo)：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
過程：
一、小汽車出門 1、在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧， 開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西 總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？ 2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？ 3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？ 4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行�。� 二、小汽車懂規(guī)則 1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？ 4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開 車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼 兒記憶。
三、小汽車行駛 1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的`口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、 行人行人走過來。
2、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng) 作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的 座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車 小汽車，嘀嘀嘀， 開到東來開到西， 看到紅燈停一停， 看到綠燈向前行， 看見行人按喇叭， ――嘀嘀。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。
�。病⒊醪街阑ハ嘀t讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
活動(dòng)過程：
�。薄⒅v第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
�。�、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>
�。�、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
�。�、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問題的`時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
�。�、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
�。病⑷绻F(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。
３、提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在上次初步聽了京歌后都覺得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來并且還根據(jù)歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編了動(dòng)作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨(dú)特韻味。
目標(biāo)：
1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。
2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調(diào)。
3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。
準(zhǔn)備：
京歌磁帶、圖片、琴
過程：
一、 引入
1、 出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰？
師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？
他們可能在說些什么？
師：對(duì)了，他們?cè)谙搭^。如果這幅圖片請(qǐng)你用一首歌唱出來，會(huì)是什么樣？
�。病⒄�(qǐng)幼兒欣賞用普通歌曲唱出來的歌曲《洗頭》
3、欣賞京歌
師：如果這首歌用京劇唱出來會(huì)是什么樣？會(huì)好聽嗎？
�。�、 邊彈邊唱，請(qǐng)幼兒欣賞。
５、 幼兒說說聽京歌的感受。
二、 討論：
�。�、 師：這首京歌與我們上次聽的那首《我愛老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？
２、 幼兒討論。
�。场� 師：我們以后在玩理發(fā)店的時(shí)候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會(huì)很喜歡的，也會(huì)經(jīng)常到你們的理發(fā)店來光顧的。
反思：
今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。
小朋友的興趣都很高，聽的時(shí)候很認(rèn)真，幾乎沒有開小差的人。有的孩子會(huì)邊聽音樂邊搖頭，有的`孩子會(huì)邊聽歌詞邊做動(dòng)作，有的甚至還會(huì)跟著音樂輕輕的哼出聲音來。但是節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽，并且覺得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來。
小班教案 篇9
活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)——一顆紐扣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書，故事DV 2、動(dòng)物頭飾，紐扣圖片。
活動(dòng)過程：
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)
2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?
二、閱讀故事
1、發(fā)放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。
6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認(rèn)真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來表演故事。
2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，引導(dǎo)幼兒講述。
3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的`講述情況，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演，詩歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事。
2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。
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