美術(shù)教案（必備10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。
3．愿意與同伴一起分享食物。
4．感受色彩對(duì)比。
5．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?/p>
2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3．各種水果圖片（盡可能全面）。
4．教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。
1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2．教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3．請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說一說。
4．幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5．幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1．教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜）
�。ㄔu(píng)析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。）
2．教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
�。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒有你沒吃過的水果？
�。ㄋ模┯變浩穱L水果，結(jié)束活動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2．引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng)：
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的'問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤�?yàn)楹⒆舆�小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。在設(shè)計(jì)與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)郵票的'設(shè)計(jì)，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。
概括現(xiàn)代郵票的模式：郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號(hào)紀(jì)念字樣等。
用投影、電腦演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果
3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計(jì)。
4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。
5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評(píng)講
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2．嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與導(dǎo)入
1．欣賞名家繪畫作品。
2．讓學(xué)生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點(diǎn)。
3．教師演示水破墨和墨破水的簡(jiǎn)單技法以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。
注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的.效果厚重。
4．請(qǐng)學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。
二、繪畫過程
評(píng)價(jià)：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對(duì)此充滿好奇，非常激動(dòng)。畫完之后，孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式，也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。
畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：
水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。
墨在紙上像小草一樣，有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長(zhǎng)出來的，各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干（PPT）
各色的油畫棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚�(gè)
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的.材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖�，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1、幼兒感受色彩的美。
2、體會(huì)吹起作畫的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的'樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶?jī)芍?/p>
【活動(dòng)過程】
一、老師做示范
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個(gè)方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會(huì)在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
通過美術(shù)課學(xué)會(huì)畫桃子。
猜謎語擴(kuò)大幼兒的思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桃子簡(jiǎn)筆畫一幅。
桃子謎語。
活動(dòng)過程
一、桃子謎語
1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語）
2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說。（過程中多提示）
二、桃子簡(jiǎn)筆畫
1、我們仔細(xì)觀察下這幅畫。
2、謎語中所描述的和我們現(xiàn)在看的'這圖畫是不是一樣��！
3、紙上畫著的桃子好看不？我們也來學(xué)著畫一畫好不？
三、畫桃子
1、我們先開始畫一個(gè)小水珠的形狀。
2、在小水珠上畫條縫。
3、小水珠長(zhǎng)在翅膀上。
4、桃子的臉紅紅……
5、桃子就這么簡(jiǎn)單的畫完了。
四、小結(jié)
1、桃子的營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。
2、我們一起把桃子貼在樹上吧！
美術(shù)教案 篇7
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？
生：略
師：這些都是動(dòng)畫片。你們知道嗎，動(dòng)畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片）在以前還沒有電腦時(shí)，要完成一部動(dòng)畫片要畫出成千上萬的畫，把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，所以我們把它叫做動(dòng)畫片。
二、欣賞卡通
1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：
（1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。
（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。
（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。
2、（播放動(dòng)畫片段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞卡通
1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：
�。�1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。
�。�2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。
�。�3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。
2、（播放動(dòng)畫片段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）
三、學(xué)生動(dòng)手
玩你說我畫的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點(diǎn)。還可以畫上象征性的佩物——耙子。
同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫（教師巡視指導(dǎo)）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過程：
一、尋找墨點(diǎn)：
課件演示：展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生探尋畫中最基本的造型元素的運(yùn)用，并引出“墨點(diǎn)”。取師引語：假設(shè)：這是三位著名藝術(shù)家的作品，誰能說說他們是誰的作品？作品中用了哪些造型符號(hào)來表現(xiàn)自己的想法呢？→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1：上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué)，學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣，但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫家米羅的作品，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn)，即作品中充滿了一個(gè)獨(dú)特的視覺符號(hào)：點(diǎn)，并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。
二、感受墨點(diǎn)：
課件展示墨點(diǎn)教師引語：“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受？與線、色塊等相比，它有什么獨(dú)特的地方？” 教學(xué)實(shí)況2：對(duì)單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，如象鋁球象一個(gè)太陽等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí)，都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等，這一點(diǎn)很重要。
三、探索墨點(diǎn)：
1．教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一個(gè)墨點(diǎn)，簡(jiǎn)單解說畫法（如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等）要點(diǎn)后，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。
2．展示（用實(shí)物投影儀）與交流： “說說你畫了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處，是怎樣畫出來的？” 教學(xué)實(shí)況
3：國(guó)畫教學(xué)并不是定全擯棄示范，相反示范是很重要的，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師作了簡(jiǎn)單的示范，強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系，并激發(fā)起學(xué)生對(duì)墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn)，在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法，這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。
4、欣賞一些不同的墨點(diǎn)，進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。（如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化）教師引言：“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)（課件欣賞），它們與我們自己剛才畫的墨點(diǎn)有什么不同？又給了你怎樣的感受？”
5、為了進(jìn)一步地開闊學(xué)生的思路，豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺表象，老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟，重要的是對(duì)這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡(jiǎn)化的處理，僅僅作為對(duì)學(xué)生
自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充，我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、想象墨點(diǎn)：
1． 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想：“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn)，你有怎樣的想象？可以小組討論，并想象一個(gè)畫面。
2．組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想：看到這樣一組墨點(diǎn)，你又有怎樣的想法呢？
3．學(xué)習(xí)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你對(duì)墨點(diǎn)又有了哪些新的感受？教學(xué)實(shí)況
4：這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象，教師作了教學(xué)的深入，組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào)，尤其對(duì)于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣，構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿趣味的畫面。
三、欣賞墨點(diǎn)（課件演示）
欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品，體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的？
四、表現(xiàn)墨點(diǎn)：
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的.國(guó)畫作品，看誰的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意，給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7：學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的，相互間可以交流和借鑒，課堂里播放著輕松的音樂。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確，把許多對(duì)墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫面里，這時(shí)老師加以了提醒，使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感，而只是好奇地加以把玩，老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫出了一些很有意思的構(gòu)思，如日全食、火警、池塘與蝌蚪等，老師加以了留意，并在評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)這些作品加以了。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（二）
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí)，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對(duì)民族繪畫的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫的基本功。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生工具，集中學(xué)生注意力。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
現(xiàn)在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問，“老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會(huì)？”
(二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣
1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試）
�、俟P鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒、側(cè)鋒
�、诠P觸練習(xí)：點(diǎn)、線、面
2、用墨法：（結(jié)合欣賞、演示與練習(xí)）
�、倌簼�、淡、干、濕
�、谀ǎ汗P、墨、色、水相互交融的趣味
教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用，樹干、樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。
墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法
潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢(shì)如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。
三、作業(yè)要求：
1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系
2、墨和色相互作用的效果
第一點(diǎn)作隨堂練習(xí)，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn)，并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
四、教學(xué)小結(jié)：
1、表揚(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實(shí)踐中體會(huì)。
2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
重難點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT;
2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一.猜謎的形式引入
1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰，把你想到的'也畫出來好嗎?
叁、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)米。
2、大盤子、米，范畫圖片若干。
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、語言引導(dǎo)，引起興趣。
提問：在平時(shí)，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的.事情好嗎？
二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同？
三、老師操作演示。
重點(diǎn)演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作
五、引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒互相欣賞作品
2、說說制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。
美術(shù)教案 篇10
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)
3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)
2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入主題
1)再過幾天是什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對(duì)
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng)作表現(xiàn)
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長(zhǎng)反饋：
孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。
教學(xué)反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的`快樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣�；顒�(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。