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中班語言活動教案：小超市真方便
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案：小超市真方便，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案：小超市真方便1
一、學習目標
1.認識社區(qū)小超市的特點，了解社區(qū)小超市和大型超市的區(qū)別。
2.基本了解并能說出店員的工作內容。
二、活動準備
1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第3頁。
2.社區(qū)小超市和大型超市的圖片。
三、活動過程
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1.老師以猜謎語的方式引入：“有一種小商店，里面有不同種類的商品，有吃的、喝的、用的、看的，而且關門非常晚。”請幼兒猜猜是什么商店。（小超市或便利店）
2.出示幼兒用書或電子書，講述爸爸和小東來到小超市，請幼兒描述圖畫的內容。
3.請幼兒觀察圖中哪些人是小超市里的店員，用鉛筆把他們圈起來。
(三）請幼兒說一說：你是怎樣知道他們是店員的（他們正在做什么）？
4.請幼兒分享到小超市購物的.經(jīng)驗，向幼兒提問：
5．小超市里有什么商品？（有食物、飲料、日常用品和雜志等。）
6．你會到小超市買什么東西？（自由回答。）
7．小超市的店員負責什么工作？（收費、打掃衛(wèi)生和整理商品等。）
8.把社區(qū)小超市和大型超市的圖片貼在白板上，請幼兒說說它們有什么不同。（地方的大小、商品的多少、有無購物車等。）
9.老師可準備白紙，用簡單的圖和文字記錄幼兒說的內容。
10.老師總結：社區(qū)小超市方便我們隨時購物，請幼兒回家時注意觀察途中有沒有小超市。
四、活動評價
1．能說出社區(qū)小超市的特點及其與大型超市不同的地方。
2．能說出店員的主要工作內容。
中班語言活動教案：小超市真方便2
學習目標
認識社區(qū)小超市的特點，了解社區(qū)小超市和大型超市的區(qū)別。
基本了解并能說出店員的工作內容。
活動準備
《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書。
社區(qū)小超市和大型超市的圖片。
活動過程
學習領域：
形式：集體
1. 老師以猜謎語的方式引入：“有一種小商店，里面有不同種類的商品，有吃的、喝的'、用的、看的，而且關門非常晚�！闭堄變翰虏率鞘裁瓷痰�。（小超市或便利店。）
2. 出示幼兒用書或電子書，講述爸爸和小東來到小超市，請幼兒描述圖畫的內容。
3. 請幼兒觀察圖中哪些人是小超市里的店員，用鉛筆把他們圈起來。
請幼兒說一說：你是怎樣知道他們是店員的（他們正在做什么）？
4. 請幼兒分享到小超市購物的經(jīng)驗，向幼兒提問：
小超市里有什么商品？（有食物、飲料、日常用品和雜志等。）
你會到小超市買什么東西？（自由回答。）
小超市的店員負責什么工作？（收費、打掃衛(wèi)生和整理商品等。）
5. 把社區(qū)小超市和大型超市的圖片貼在白板上，請幼兒說說它們有什么不同。（地方的大小、商品的多少、有無購物車等。）
老師可準備白紙，用簡單的圖和文字記錄幼兒說的內容。
6. 老師總結：社區(qū)小超市方便我們隨時購物，請幼兒回家時注意觀察途中有沒有小超市。
活動評價
能說出社區(qū)小超市的特點及其與大型超市不同的地方。
能說出店員的主要工作內容。
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