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人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案1
教學內(nèi)容：
教材第10頁
教學目標：
1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學會根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅率的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3、增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學重點：
掌握稅額的計算方法。
教學難點：
理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。
教法學法：
教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習鞏固。
學法：課前預(yù)習、獨立思考、合作交流。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的.呢？
2． 滲透法制教育：
�。�1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
�。�2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個人所得稅法》
第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。
【設(shè)計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學生學法、知法、懂法、用法。
�。ǘ┙Y(jié)合情境，探索新知
1．理解“稅率”的含義（自學教材第10頁）
（1）納稅的意義。
�。�2）根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？
�。�3）介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
�。�1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？
這里的5%就是指的是稅率。
②學生獨立解答。
③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
�、僮x題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
�、趯W生獨立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
�。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺�人所得稅
（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實際情況進行計算。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。
�。�1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
①學生獨立完成。
②集體交流反饋。
③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)，課外拓展。
1．今天這節(jié)課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？
2、課后調(diào)查：
問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
板書設(shè)計：
稅率
應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應(yīng)納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率
例3：30×5％=1.5（萬元）
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案2
知識目標：知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，以及根=據(jù)具體的稅率計算稅款。
技能目標：通過計算稅率，加深對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度目標：增強學生的法治意識，知道依法納稅是每個公民的義務(wù)。
重點：能運用百分數(shù)的知識正確地計算應(yīng)納稅額。
難點：稅率的理解。
教學教具：PPT課件，練習卡
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、引導(dǎo)同學觀賞圖片，朗讀數(shù)據(jù)
PPT展示幾組從國家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片，引出問題：同學們，你們知道建設(shè)這些的資金主要來源于哪里么？（來源于國家稅收）
2、名言名句導(dǎo)課題
關(guān)于稅收馬克思說：“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識。(板書課題：稅率)
二、自主學習，信息反饋
1、自學課本第10頁
請同學們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內(nèi)容，通過自學從中了解有關(guān)納稅的知識。學生自學后關(guān)于提示問題進行相互交流。
2、關(guān)上課本用自己理解的語言來進行問題反饋。
（通過自學、交流、探討式地交流匯報，將納稅的有關(guān)概念內(nèi)化成自己的理解，培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力，同時讓孩子真正成為學習的主人。）
(1)什么是納稅？
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅？每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民，用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生說說自己了解的.、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學生進一步體會稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類有哪些？
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
談話：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽。
教師結(jié)合學生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當?shù)慕忉尅?/p>
(5)什么叫應(yīng)納稅額？
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
(6)什么叫稅率？
應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書：稅率＝應(yīng)鈉稅額/各種收入X100%
應(yīng)鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)鈉稅額/稅率
三、走進生活、提升理解
⊙初探稅額計算、基礎(chǔ)練習
1、出示練習題：這家酒店10月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額 的5%繳納營業(yè)稅，這家酒店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅 多少萬元？
2、讀題，匯報從題中獲取的信息。
已知營業(yè)額是60萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。學生說說5%的含義，真正理解稅率的含義。
3、思考如何運用所給信息解決問題，引導(dǎo)學生相互交流：把營業(yè)額看作單位“1”，因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當于60萬元的5%。求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。
4、學生嘗試列式。
60×5%＝3(萬元)
答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅3萬元。
⊙再探稅額計算、鞏固應(yīng)用；
1、出示練習題：某天酒店搞活動，邀請某歌手來參加演出，某歌手演出費4800元，按個人所得稅規(guī)定，扣除800元后余額部分要繳納20%的個人所得稅，這位歌手應(yīng)納稅多少錢？
2、讀題：比較上一題已知條件多了什么？
扣除800 元后余額部分指的是哪部分？
圖示分段：
3、 引導(dǎo)學生嘗試列式：
4800-800=4000（元）
4000×20%＝800（元）
答：這位歌手應(yīng)納稅800元錢？
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高；
1、出示練習：
20xx年我國公布了新的個人所得稅征收標準，個人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標準征稅.
強強的爸爸媽媽就是本酒店員工，強強媽媽月工資為4300元，強強爸爸收入6200元，他們各應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
2、理解關(guān)鍵句
如：個人月收入3500元以下不征稅，不超過1500元的部分， 按3%稅率計算……
3、分步操作練習，板書發(fā)饋
學生自主練習求強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅，完成后點名板書。
4、梳理思路，分析方法
針對同學們易錯的部分進行分析解剖，引導(dǎo)正確理解。
強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅：
�。�1）去免稅： 4300-3500=800（元）
�。�2） 分段： 800元小于1500元
�。�3） 應(yīng)繳納稅： 800×3%=24（元）
答：強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅24元。
5、鞏固提升，變式練習
求強強爸爸應(yīng)繳納個人所得稅，引導(dǎo)學生獨立思考，在練習紙上嘗試列式，完成后點名板書。
6、交流反饋，評價質(zhì)疑
利用線段圖，形象地幫助學生深度理解，感悟分段選擇稅率的基本思路。
強強應(yīng)爸爸繳納個人所得稅：
�。�1）去免稅： 6200-3500=2700（元）
�。�2） 分段： 2700－1500＝ 1200（元）
（3）應(yīng)繳納稅：1500X3%+1200X10%
�。�45+120
＝165（元）
答：強強爸爸應(yīng)繳納個人所得稅165元。
（練習時可以完全放手，讓學生讀懂題意，根據(jù)數(shù)學信息正確選擇稅率，獨立進行計算。交流時，重點讓學生說清思路，訓練學生對稅收問題的深刻領(lǐng)會和熟練解答的程度。 ）
四、 故事升華，總結(jié)收獲
�。�、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高，卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事，使學生從小就對稅收有著正確的認識，從小就養(yǎng)成一種納稅意識，使“取之于民，用之于民”的理念深入人心，讓每個學生都懂得，依法納稅是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、談?wù)劚竟?jié)課的收獲
這節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識？
五、課后作業(yè)、靈活應(yīng)用
1、強強爸爸打算買一輛售價為12萬元的家用小轎車，按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅，請問強強爸爸買這輛車一共花了多少萬元？
2、某一家小超市，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，每月需繳納稅款850元，小超市每月營業(yè)額是多少？
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案3
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。
2．在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
�。ǘ┻^程與方法
通過自主探索學習，體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
1．通過對納稅的認識，體會依法納稅的光榮，對國家和社會的作用，理解納稅的意義。
2．認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
教學重點：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進行應(yīng)用。
教學難點：將“稅率”相關(guān)問題與百分數(shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。
三、教學準備請學生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學課件。
四、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．（出示課件）同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設(shè)，例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？
�。ǘ愂眨�
2.師：對，稅收是我國經(jīng)濟的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學習稅收的相關(guān)知識--稅率。板書課題。
（二）結(jié)合情境，學習新知
1．理解“稅率”的含義。
（1）你還想知道稅收的相關(guān)知識嗎？請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。
�。�2）反饋：
a.根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個人和集體納稅的比率相同嗎？）
b.稅收分為哪幾類？（師補充：1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類）
c.什么是應(yīng)納稅額？聯(lián)系實際我們來看一下下列題目中的應(yīng)納稅額各是多少？
d.什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）
�。�3）介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
�。�1）師：我們了解了稅率的基本常識，下面用我們所學的知識來解決一些實際問題。
課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
�、趯W生獨立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（三）鞏固練習：
1.一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
2.楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額是多少元？
【設(shè)計意圖】找到求營業(yè)額的方法，靈活運用所學的知識。
3.出版社一次性付給張教授稿費6000元，按國家規(guī)定，稿費超過1500元的部分應(yīng)按14%的稅率繳納個人所得稅。張教授應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
①讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除個稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。教師適當補充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。
②學生獨立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。
5.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的.5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設(shè)稅．如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？（師引導(dǎo)：題目中的易錯點有哪些？有幾個單位“1”，分別是什么？）
【設(shè)計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進行問題解決，既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學習效果。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
通過本節(jié)課的學習，你對稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應(yīng)納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢的用處。）
師：對，我們社會主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個公民的義務(wù)。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案4
【教學內(nèi)容】：
新人教版六年級上冊第10頁。
【教學目標】：
知識與技能
1、使學生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運用百分數(shù)的知識正確地計算應(yīng)納稅額。
過程與方法
3、經(jīng)歷計算應(yīng)納稅額的過程，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題能力。
情感、態(tài)度與價值觀
4、體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學應(yīng)用價值。
5、培養(yǎng)學生初步的實踐能力，并對學生進行愛國主義教育。
【教學重難點】：
教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。
教學難點：理解稅率的含義，會正確計算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實際問題。
教學流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學生觀看欣賞。
師：建設(shè)的錢從哪里來？
生：稅收。
關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來學習有關(guān)稅收的知識。
二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識
你聽說過納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？
學生自主交流，根據(jù)學生回答，教師有序的展示以下內(nèi)容：
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。
因此每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
三、結(jié)合實際，理解“稅率”的含義，探索應(yīng)納稅額的計算方法的計算方法。
1、出示納稅信息
�、坶L沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應(yīng)繳納消費稅1200萬元。
先請學生猜猜，可能會繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請學生計算是按什么比例來繳稅的.。解釋概念，這里的40%就是稅率。請學生說一說40%表示什么？進一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組討論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？
匯報交流：（板書）稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%
應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率
2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？
�、俸？诔抗馕木叩�20xx年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。
�、诤Ｄ腺e館20xx年上半年營業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。
四、解決問題
1、出示例3
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入，5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。
�、谠鯓佑嬎銘�(yīng)納稅額？
學生獨立完成。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
2、把表格填完整
學生試做，教師巡視指導(dǎo)。
指名板演，并說一說是怎么想的？集體糾正。
重在方法和計算的指導(dǎo)。
3、稍復(fù)雜問題的解決，
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
�、賹W生讀題，
�、诜治鏊伎迹哼@里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？
�、蹖W生獨立解答
�、軈R報交流，集體糾正。
4、變式練習
將3的問題改成，她稅后收入是多少？
學生思考：求“稅后收入”是求什么呢？
怎樣算呢？學生獨立試做，指名回答。
集體糾正。
5、依然是問題3的變式練習
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？
學生讀題
這道題知道了什么，要求什么呢？學生思考，討論交流。
匯報答案，課件展示。
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
課后調(diào)查：問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案5
【教學內(nèi)容】
人教版六年級下冊第10頁
【教學目標】
1．初步認識稅收的意義，了解主要的稅收種類。知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計算應(yīng)納稅額。
2．在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3. 使學生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。培養(yǎng)學生的納稅意識和愛國主義思想。
【教學重點】掌握稅額的計算方法。
【教學難點】 理解稅率的含義。
【教學過程】
一、情景導(dǎo)入
1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化？
2、課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的.變化，在個各領(lǐng)域所取得的成就，家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)建設(shè)，這些都需要投入大量的人力和財力，你知道這些錢是哪來的呢？
二、探究新知
1、課件出示教科書上的第一段話。
學生閱讀：思考后回答。什么是納稅？為什么要納稅？國家征收的稅有什么用處呢？
導(dǎo)出稅率
2、學生自學教科書第二段話，（同桌相互交流）
主要有哪些稅收種類？什么是應(yīng)該納稅額？什么是稅率？
3、全班交流
稅收主要分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說出以下各題中應(yīng)納稅額、各項收入、稅率分別個是多少？（出示課件）
�。�1）王叔叔買彩票中獎后，要按獎金的20%繳納個人所得稅。
�。�2）一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元，按銷售額的5％繳納增值稅
�。�3）金鑫賓館20xx年上半年營業(yè)額是740萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅。
�。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類不同，稅率也不同，每種稅的稅率是由國家規(guī)定的。）
5、判斷，并說說理由(課件出示）
�。�1）個體戶小劉說：我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)的事。
�。�2）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。
（3）小張為了少納稅，虛報了自己的收入。
三、解決問題
1、學習例3，探討求應(yīng)納稅額的方法。（課件出示題目）
�。�1）分析題目，理解題意。
引導(dǎo)學生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，找出單位“1”的量。
�。�2）學生列出算式。
求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。
列式：30×5%
�。�3）學生嘗試計算。
�。�4）教師板書
�。�5）歸納求應(yīng)納稅額的方法：應(yīng)納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習（課件出示）
（1）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
（2）王強的爸爸購買了一套住房，按房屋總價1.5%繳納房屋契稅6000元，王強爸爸購買的房屋總價是多少？
�。�3）小林在一個城市中開了一個的飯店，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅，他平均每個月的營業(yè)額是18萬元，那么他每年應(yīng)繳納兩種稅共多少元？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
教學反思： 首先通過情景導(dǎo)入引出稅收問題，再導(dǎo)出稅率，然后組織學生自行閱讀教材，獲取應(yīng)納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強學生的閱讀理解和語言表達的能力。
本節(jié)課應(yīng)該注意的是如何引導(dǎo)學生將復(fù)雜問題簡單化，從而在具體解答時感到輕松容易。學生對于稅率這一概念沒有那么感興趣，所以在整個課堂教學中，我們要想辦法讓學生參與到學習與思考中。在課堂總結(jié)時讓學生認識納稅的重要性。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案6
教學內(nèi)容：稅率
教學目標：
1、知識目標：使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、能力目標：在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高學生解決問題的能力。
3、情感目標：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學重點：稅率的理解。
教學難點：稅額的`計算。
教學過程：
一、情景導(dǎo)入
（一）口答算式。（課件出示，點名回答）
�。�1）200的10%是多少？
�。�2）100噸的5%是多少？
�。�3）1000元的20%是多少？
（4）150萬元的15%是多少？
�。ǘ⿲W生交流匯報，教師補充評價。相機點題并板書課題：稅率
二、新課講授
�。ㄒ唬⿲W生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，分組討論以下問題。（課件出示問題）
1、什么是納稅？（第一組）
2、稅收有什么意義？（第二組）
3、稅收主要分為哪幾類？（第三組）
4、什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？（第四組）
�。▽W生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
�。ǘ┒惪钣嬎恪�
1、（組織學生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）
A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。
B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。
�。▽W生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
2、計算稅款。
（1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�。�2）組織學生四人小組合作學習。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計算。
一人匯報。
（3）學生充分討論后，教師點名匯報并作補充，并在課件上講解。
三、鞏固練習（課件出示）
�。�1）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？（男生完成）
�。�2）小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）
（完成后師生共同在課件上訂正。）
四、課堂小結(jié)（教師談話，課件出示，滲透法制教育）
稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學習關(guān)于稅收的相關(guān)知識，長大以后爭做一名誠實、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁練習二第6題。
2、完成教材第14頁練習二第7題。
六、板書設(shè)計
稅率
稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100﹪
應(yīng)納稅額=稅率×各種收入
營業(yè)稅的稅率=應(yīng)納稅額÷營業(yè)額×100﹪
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案7
教學目標
1、知識與技能使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、過程與方法能運用百分數(shù)的知識進行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。
3、情感、態(tài)度與價值觀通過對納稅的認識，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
學情分析
六年級上冊學過了的百分數(shù)（一）的知識，對百分數(shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識是六年級下冊百分數(shù)（二）中百分數(shù)應(yīng)用的一種。所以學生接受起來應(yīng)該不會太困難。
重點難點
教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。
教學難點：會正確計算應(yīng)納稅額和個人所得稅，并能靈活解決實際問題。
教學過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
課件出示：
平時同學們每天上下學，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國家）
為了讓祖國更繁榮富強，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財力來進行建設(shè)。
展示圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？
引入今天的課題。（板書：稅率）
（二）結(jié)合情境，學習新知
國家收入的主要來源之一就是：稅收
稅收的主要項目分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅。
1．理解三個專業(yè)術(shù)語的含義。
納稅：是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。
�。�1）舉例子理解：
一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。
在這里：收入是（）稅率是（）應(yīng)納稅額是（）
�。�2）考考你：說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？
�、俪抗馕木叩�20xx年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。
�、陂L城賓館20xx年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33．6萬元。
③王老師家在20xx年購買了一套售價120萬元的兩居室商品房，按實際房價的1.5％繳納購房契稅1.8萬元。
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
�。�1）出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①先讀題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？
②學生獨立完成。
�、奂w交流反饋，并總結(jié)出關(guān)系式：
應(yīng)納稅額=收入×稅率
�。�2）練習：
媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？
（3）介紹個人所得稅
個人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟學術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。
簡單的說，個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布，是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。
個人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會上確定的。20xx年9月1日起個人所得稅免征額調(diào)整至3500元。
�。�4）個人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
�、僮x題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
②學生獨立解決問題
�、奂w交流反饋，知道如下關(guān)系：個人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
�。�5）對比分析練習
�、傩∶鞯陌职值玫揭还P3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
�、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
�。ㄈ┱n堂練習
1．填空
�。�1）繳納的稅款叫做（），應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（）。
�。�2）收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=（）×（）
�。�3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（）%。
�。�4）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（）。
2．選擇
�。�1）天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元，按5％的稅率繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是（）。
A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）
�。�2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，他這個月應(yīng)繳個人所得稅多少元？列式正確的是（）。
A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）
（3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的`營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（）萬元，二月份繳納的城市維護建設(shè)稅是（）萬元。將正確算式的選項填進括號。
A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％
（四）課堂總結(jié)
1.今天這節(jié)課我們學了什么？
2．課后作業(yè)教材第14頁，第6、7、8、11題。
教學反思：
稅率問題平時學生接觸的不多，通過這節(jié)課的教學發(fā)現(xiàn)學生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學主要分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學的內(nèi)容，學生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，學習新知。在教學過程中結(jié)合實例，讓學生進一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語，并掌握應(yīng)納稅額和個人所得稅的計算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學生的學習興趣，提高了學生的學習效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點是使學生明確稅率問題與百分數(shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學習，學生也感受到很多數(shù)學問題都是從生活中來，再運用數(shù)學知識去解決這些實際問題，從而體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用價值，增進了學生學好數(shù)學的信心
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