小班教案（錦集10篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動一：吃飯（兒歌）。
（一）活動目標：
1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。
2、初步學會念兒歌。
�。ǘ┗顒又攸c：學習念兒歌，知道正確的進餐方法。
�。ㄈ┗顒与y點：能邊朗誦兒歌邊表演。
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1、幼兒看表演寧引導討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃�！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。教師提問：“打翻了？為什么？”“小兔時怎樣吃飯的？”引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽�！�
2、幼兒學習兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”師生共同邊朗誦邊表演。
二、活動二：給瓶娃娃喂食。
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、認識正方形。
2、學習正確點數(shù)。
�。ǘ┗顒又攸c：能根據(jù)形狀送相應的圖形。
�。ㄈ┗顒与y點：學會擺放活動準備：瓶娃娃、餅干若干。
（四）活動過程：
1、瓶娃娃導入：“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”引導幼兒觀察瓶娃娃的.嘴（圓形、三角形）。
2、給娃娃準備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）引導幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴，喂相同形狀的餅干（圓形、三角形）（出示方形嘴的瓶娃娃）“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”引導幼兒找到方形的餅干。（認識方形）
3、給瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”引導幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
三、活動三：數(shù)學游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對正方形的認識。
小班教案 篇2
活動目標：
1、能按事先確定的標記選擇相應的實物并歸類。
2、能選擇參加不同的數(shù)學活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進行操作。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
準備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干
活動過程：
1、以情節(jié)引出某一活動內容并介紹規(guī)則
如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹簽上的標記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的.冰糖球。
2、介紹其他平行或相關活動內容及規(guī)則
如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料喂。
3、活動過程的指導
幼兒自選活動后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調活動材料，解釋活動規(guī)則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己糾正。
4、活動結束的交流
�、耪故居變旱淖鳂I(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什么材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）
�、埔龑в變杭w檢查各歸類材料的結果對錯情況，討論有爭議的結果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對？"
體育活動：
1、早操：學習新操。
2、體育游戲：拉著小動物走
目的：練習向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢。
指導要點：
做游戲時應注意，只有聽到"預備—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。
自選活動：大型器械等。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班教案 篇3
活動目標：
1、積極探索布墊的多種玩法，樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調地做動作。
活動準備：
布墊若干；《去郊游》等所需音樂；拱形門；兔媽媽、兔寶寶胸飾；綠地毯
活動過程：
（一）開始部分：
1、孩子們，春天來了，外面的景色好美��！兔媽媽想帶你們一起去郊游，你們愿意嗎？現(xiàn)在咱們出發(fā)吧�。ぐl(fā)寶寶活動熱情）
2、聽音樂做熱身運動。
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1、（郊游中發(fā)現(xiàn)布墊）兔媽媽引導寶寶觀察布墊的顏色、形狀等特征。
2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢？還可以怎樣玩呢？
3. 寶寶自由玩布墊，兔媽媽適時指導；兔媽媽鼓勵寶寶們的玩法。（提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法）
4.兔媽媽小結：“孩子們，快點來兔媽媽身邊集合吧！”剛才，寶寶們玩得真開心，玩出了很多種花樣。有的將布墊當雨傘；有的將布墊當草地；還有的'將布墊當小船，現(xiàn)在我們來休息一會兒吧！
5、聽到雷聲，設置游戲情境，“鉆過山洞――跳過草地――劃船過小河”，帶寶寶回家。
（三）結束部分：
聽音樂做放松活動。
活動延伸：
呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧！
小班教案 篇4
活動目標
1、 體會眼睛的作用，愛護自己的眼睛。
2、 學會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認識新事物。
活動準備
1、 幼兒用書。
2、 鏡子一個，望遠鏡一個。
活動過程
一、導入活動。
二、主題呈現(xiàn)。
1、 翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。
(1) 圖上有些什么人?
(2) 他們在做什么?
(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?
2、 通過觀察和思考，引導幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。
三、游戲活動。
拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?
小耳朵
活動目標
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼兒懂得保護耳朵的`基本常識。
活動準備
1、 幼兒用書。
2、 耳朵的圖片一張。
小班教案 篇5
設計思路：
一年一度的春游馬上就要到了，孩子們對每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個教育的契機一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價值，設計了一節(jié)集體教學活動“一起去春游”，重點是讓幼兒嘗試運用5以內數(shù)物對應的經(jīng)驗準備春游前的物品：從按數(shù)取物、按點取物、按數(shù)取物比速度這三個層層遞進的環(huán)節(jié)不斷地推進與鞏固幼兒的數(shù)經(jīng)驗，另外過程中還滲透著相關生活經(jīng)驗的拓展與豐富，更好地體現(xiàn)讓數(shù)學回歸到幼兒生活中去的宗旨。
內容與要求：
1、 樂意嘗試運用5以內數(shù)物對應的經(jīng)驗準備去春游的物品。
2、 體驗與老師一起準備春游物品的`快樂。
活動準備：
PPT；每人一個透明書包，書包正面有任務卡一：紅、黃、藍、綠各色卡片上標有1－5點子；書包反面貼有三格用于擺放物品；各種物品圖片若干
指導要點：
一、說說春游物品
過渡語：再過幾天，我們就要去春游了，你們高興嗎？
師：那春游你最想帶哪些東西？除了好吃的東西，還需要帶什么呢？（根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒提升相關的生活經(jīng)驗）
小結：春游可以帶得東西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真開心。
二、找找小書包
過渡語：老師知道你們要去春游了，為你們每一個人都準備了小書包，看喜不喜歡?只有動腦筋的寶寶才能拿到自己的書包。
1、教師提要求：每人拿一張卡片，先看看卡片是什么顏色，再數(shù)一數(shù)上面有幾個點點，然后去找一個和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書包。誰先來試一試（請個別幼兒示范）
2、經(jīng)驗分享：你是怎么找到自己的小書包的？有什么好方法嗎？
3、全體幼兒操作：幼兒拿好卡片，尋找相應的書包
4、集體驗證：看看找到的小書包是你的嗎？顏色一樣嗎？數(shù)一數(shù)卡片上的點子和你書包上的數(shù)字數(shù)量一樣嗎？（師生共同手口一致點數(shù)）
小結：原來要想找對自己的小書包，看清楚卡片很重要：卡片的顏色和卡片上的點子數(shù)量。
三、準備春游物品
過渡語：寶寶春游去，老師也為你們準備一些東西。你們愿意幫助我一起去小超市買東西嗎？看看老師為你們準備了什么？
1、出示PPT1（了解卡片，嘗試按數(shù)取物）
�、俪鍪究ㄆ�1討論：猜猜卡片寶寶在跟你們說什么？老師讓你們去超市買什么，買多少？看懂卡片的寶寶可以去超市購物了，買好了放在你的小書包背面的第一格里。
�、谟變翰僮�，教師觀察是否讀懂卡片。
�、奂w驗證：你們剛剛去超市買了什么？一起來看看買的對不對？
小結：原來要想買對東西，讀懂卡片很重要。看清楚卡片上要買什么，買多少，不能多也不能少。。
2、 出示PPT2（根據(jù)卡片，探索購買兩種物品的方法）
�、俪鍪究ㄆ�2，看懂了直接去超市購物。
�、谟變翰僮�，教師指導幼兒不能漏買也不能漏數(shù)。
�、垓炞C交流：自我檢驗和同伴之間相互檢驗
師：你們都買對了嗎？數(shù)數(shù)都買了幾瓶礦泉水？幾瓶牛奶呢？
個別糾錯：看看這個寶寶買了幾瓶牛奶呀？我們一起幫他數(shù)一數(shù)？多了還是少了？
小結：東西多了不能漏數(shù)也不能漏買。
3、 出示PPT3（依據(jù)卡片，準確快速地完成購物要求）
�、俪鍪綪PT3，操作要求：看懂卡片去超市購物，比一比誰的速度最快？
�、诜窒斫涣鳎赫l第一個就買好了？我們一起來看看他買的對不對，買了什么？買了多少？你有什么好辦法這么快還能把東西買對？
小結：原來要想快速準確地買東西，要記住買什么還要記住買多少，這樣我們的才能買的對而且速度又快。
四、一起去春游
汽車喇叭聲：聽，是什么聲音呀，原來是小汽車來接我們去春游了，我們趕快背上買好東西的書包出發(fā)吧。
小班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
每人一面小鏡子，“大大的'眼睛”畫面兩幅。
活動過程：
(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長在哪里?
(四)讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
(五)引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
(六)出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動結束：
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。
小班教案 篇7
教學目標：
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。
教學重點：
通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學難點：
用正確的方法穿衣服
教學準備：
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）
教學課時：
1課時
教育理論依據(jù)（設計思路）：
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿�，學習正確洗手、穿脫衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經(jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。
本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。
教學過程：
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的.，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內容出現(xiàn)相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點交流：
�。�1）第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子
�。�2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
�。�3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
�。�4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內容一起變做動作邊念兒歌（重復幾次）
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
教學評析：
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。
教師：現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？
教師：小朋友們說的真好！我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情
小班教案 篇8
【活動目標】
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
【活動重點】
理解故事內容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。
【活動難點】
根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內容。
【活動準備】
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
【活動過程】
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的.故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到＂蹦蹦更加神氣＂。
師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是＂轱轆轆＂地滾，蹦蹦是＂蹦達蹦達＂地蹦）
2、教師從＂滾起來有趣＂讀到＂吵到臉紅脖子粗＇/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
3、教師從＂滾滾望著天上的月亮＂讀到＂吵了起來＂。
師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4、教師從＂一陣風吹過來＂讀到＂我要蹦到天上去………＂
師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5、教師從＂風停下來＂讀到＂你才滾不動呢＂。
師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
教師朗誦最后一段。
師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論
1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
小班教案 篇9
活動目的：
1、知道熟悉動物的特點。
2、幼兒在活動中遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
3、幼兒會用短句回答問題
4、鍛煉幼兒的發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。
活動準備：
1、草地背景圖
2、小傘
活動過程：
1、介紹小動物
1）老師：今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？小企鵝來了，企鵝是怎么來的？它是走著來的。那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的'？
幼兒自由回答：小羊、小貓。。。
2）老師：看看小兔子也來了，它是怎么來的呢？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
幼兒：小袋鼠。。。。
3）老師：小蝴蝶也來了，它是怎么來的？還有哪些朋友是飛來的？我們叫它飛飛的朋友。
幼兒答：小鳥、小蜜蜂。。。。
2、小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了。
3、老師扮演小傘說：
1）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。
幼兒扮演小兔子、小袋鼠跳到傘下。
2）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，走走的朋友請進來。
幼兒扮演小羊、小貓走到傘下。
3）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進來。
4、幼兒扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛到傘下。
在游戲過程中，引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
5、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲，幼兒自由結伴進行游戲。
小班教案 篇10
活動目標：
1．引導幼兒產(chǎn)生接納、喜歡老師的.情感。
2．能初步參與到活動中，愿意和老師一起玩。
活動準備：
把牛奶箱自制成魔盒
活動過程：
1．出示魔盒，引起游戲興趣。請你們猜一猜盒子里面有沒有東西？請小朋友摸一摸看一看。
2．變魔術，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）當幼兒確定沒有聲音時，老師搖動盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
�。�2）模仿魔術師變魔術的樣子，邊做動作邊說“變變變”，快速從下層拿出小玩具或糖果，分給小朋友。
�。�3）以上環(huán)節(jié)反復做幾次，知道每個幼兒都得到小玩具活糖果。
3．請幼兒玩玩具并品嘗糖果。
活動延伸：
將魔盒放在區(qū)域中供幼兒隨時游戲使用。