大班語言教案[集合5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會(huì)擁有朋友。

　　2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象，并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會(huì)擁有朋友。

　　2、難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng)，帶著線索進(jìn)行合理想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：

　　●認(rèn)識(shí)熟悉各種海洋動(dòng)物，了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

　　●體驗(yàn)各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

　　●《微笑的力量》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（30分鐘）

　　設(shè)計(jì)意圖與思路：

　　一、選材的依據(jù)：

　　1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，這個(gè)主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結(jié)合繪本《微笑的力量》對(duì)幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個(gè)"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。這個(gè)題材非常好，對(duì)孩子的世界觀，和人生觀都會(huì)有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠(chéng)來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

　　2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向：

　　其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對(duì)鯊魚兇狠形象的認(rèn)知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界"，去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。

　　其二，大班幼兒的社會(huì)性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，對(duì)身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認(rèn)識(shí)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時(shí)刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友"的道理。

　　二、活動(dòng)價(jià)值分析

　　●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容

　　●學(xué)會(huì)不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考

　　●理解堅(jiān)持的含義，做任何事情都要堅(jiān)持

　　三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵

　　●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會(huì)鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

　　●社會(huì)與語言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。

　　●能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。

　　四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性，主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：

　　●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。

　　●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當(dāng)"笑笑"想用真誠(chéng)微笑去贏得朋友的時(shí)候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對(duì)話和動(dòng)作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的害怕心理，和笑笑的失落。

　　●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測(cè)是否要放棄微笑的時(shí)候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時(shí)，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

　　故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。

　　●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會(huì)性交往能力對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式，并且給予時(shí)間請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)交朋友，驗(yàn)證自己的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：有朋友真是一件非常快樂的`事情。

　�。ㄕf明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）

　　2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一起來看一看吧。

　　二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容（一）分段欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文�！鄙�活是語文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，把詩(shī)歌的精煉語言與生活銜接起來，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。

大班語言教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2.模仿故事中的情節(jié)描述并簡(jiǎn)單續(xù)編故事。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.一個(gè)自制啤酒桶。

　　3.幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第12---14頁(yè)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察圖片來理解故事并體會(huì)故事的幽默和滑稽。

　　難點(diǎn)：模仿故事情節(jié)進(jìn)行大膽的續(xù)編。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�.出示自制啤酒桶，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.請(qǐng)小朋友們猜猜老師做的這個(gè)是什么？（幼兒自由猜想）。最后告訴幼兒這是一個(gè)啤酒桶，是用來裝啤酒的，很多人都喜歡在天熱的時(shí)候喝一點(diǎn)冰冰涼涼的啤酒。

　　2．引出課題：今天，我們講的故事就和啤酒桶有關(guān)系，看看啤酒桶除了裝啤酒，把它翻倒會(huì)怎么樣呢？（教師邊滾動(dòng)啤酒桶邊問。）啤酒桶滾起來骨碌碌的真有趣，讓我們一起來看看故事《啤酒桶，“骨碌碌”》。

　�。ǘ�）.幼兒觀看活動(dòng)材料第三冊(cè)第12-14頁(yè)。

　　1．請(qǐng)小朋友翻開書第12頁(yè)，看看故事里的啤酒桶從哪里來？骨碌碌的滾起來會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

　　2．提問：從故事里面看到了什么？為什么要追啤酒桶？

　　3．有什么樣的人在追？引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人……

　　4.可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們?cè)瓉碓谀膬海?如：剃了半邊頭發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢？（骨碌碌的滾過理發(fā)店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時(shí)候發(fā)生了一件什么有趣的事呢？（剃了半邊頭發(fā)的.人跑出來去追啤酒桶）。跟據(jù)幼兒觀察追啤酒桶人身上的特點(diǎn)依次類提問：什么樣的人原來在哪里？發(fā)生了什么有趣的事？

　　5．啤酒桶停下來了嗎？從哪幅圖看出來？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎？從哪兒看出來？精靈兒童網(wǎng)站

　　7.看誰跑過來了？他想了什么好主意？

　�。ㄈ�）.完整聽故事一遍。

　　1．我們一起來聽聽這個(gè)故事。

　　2．這么多的小孩子都鉆進(jìn)啤酒桶里，他們會(huì)往哪里滾，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？

　�。ㄋ模�.幼兒續(xù)編故事。

　　課后反思

　　本次活動(dòng)是用早期教育的模式來學(xué)習(xí)的，自制了一個(gè)啤酒桶，用這個(gè)啤酒桶來引出課題，使幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地看書，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)故事中好玩又有趣的事，幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點(diǎn)，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點(diǎn)講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里，發(fā)生了什么有趣的事。

　　故事的幽默滑稽和生動(dòng)形象喚起了幼兒的豐富想象。如他們想出了：

　　1.啤酒桶“骨碌碌”的滾過小橋，和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人，拿著魚竿跑去追啤酒桶。

　　2.啤酒桶“骨碌碌”的滾到了小朋友放風(fēng)箏的地方，在放風(fēng)箏的人拿著風(fēng)箏去追啤酒桶。

　　3.啤酒桶“骨碌碌”的滾到幼兒園，幼兒園的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。

　　活動(dòng)不足：

　　目標(biāo)制定和實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)有所偏差我的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中的情節(jié)續(xù)編故事。

　　2、感受故事的幽默和滑稽。

　　但是在教學(xué)活動(dòng)時(shí)候，我反而花了大量的時(shí)間在請(qǐng)幼兒觀察圖片上。而“根據(jù)故事情節(jié)仿編故事”卻只請(qǐng)了3-4個(gè)幼兒簡(jiǎn)答的說一說。在幼兒的回答偏離了問題的時(shí)候，我也沒有進(jìn)行恰當(dāng)和深入的引導(dǎo)，所以，以后再教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，一定要把握目標(biāo)與實(shí)際方案的匹配性。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“扌”旁，知道“扌”旁與手的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片三張、手的字卡（黑色、彩色）兩張

　　2、扔、拍、掃字卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　出示字卡“手”，讓幼兒知道手是我們身體的重要組成部分，并請(qǐng)幼兒大膽的說出手的作用。

　　小結(jié)：手是我們身體的重要組成部分，能幫助我們做很多事情，所以我們要好好保護(hù)我們的小手，不要去觸碰一些危險(xiǎn)的物品，以免傷者我們的小手。

　　二、認(rèn)識(shí)“手”，了解手的書寫順序。

　　手的字寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)，那你們知道它是由幾筆組成？有新筆劃嗎？師幼共同分筆劃朗讀。

　　三、出示圖片請(qǐng)幼兒觀察

　　1、請(qǐng)幼兒說說圖片上的人在干什么，并模仿圖片中的人做動(dòng)作。教師貼出相應(yīng)的漢字。（扔沙包、拍皮球、掃地）

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些字寶寶有什么相同之處嗎？（表示動(dòng)作的詞都有“扌”旁）

　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)“扌”旁，并了解“扌”旁與手的'關(guān)系。

　　小結(jié)：“手”不僅是一個(gè)獨(dú)立的漢字，它也是一個(gè)偏旁，和其他字組合到一起就會(huì)變成一個(gè)新的字寶寶。

　　4、認(rèn)讀漢字：扔、拍、掃

　　四、游戲《找朋友》

　　接下來我們玩?zhèn)�《找朋友》的游戲,桌子上有一些字卡，從我的右手開始，每位小朋友取一張字卡貼在自己的胸前，然后站成一個(gè)圓圈，看一看周圍小朋友身上的字卡能不能和你的字卡組成一個(gè)新的字寶寶，如果能的話他就是你的好朋友，音樂結(jié)束后你就和他站在一起，并將新找到的字寶寶貼到紙上。師：你們都找到朋友了，現(xiàn)在該我找了，教師出示字卡，請(qǐng)與我相同的走到我的身邊，并大聲的念出字寶寶的名字請(qǐng)老師和小朋友進(jìn)行驗(yàn)證。

　　五、結(jié)束部分

　　游戲《送字寶寶回家》

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得每個(gè)人都有自己的喜好，要尊重別人的喜好。

　　2、知道一家人有時(shí)會(huì)吵架，但是常常很好就好起來了。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《方臉和圓臉》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1、教師:每個(gè)人都有家，小朋友有家，老師也有家。請(qǐng)你們說說，家是什么？

　　2、教師：我們來看看這個(gè)家里都有誰？請(qǐng)幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁(yè)。

　　二、分段欣賞故事

　　1、教師講故事從開頭到"就這么定啦，分吧"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

　　2、教師：老公公和老婆婆各自喜歡什么東西？從畫面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的？老公公、老婆婆為什么要分家？

　　3、老師繼續(xù)講故事，從"老公公站在小院子里一瞅"到"袖子是圓的"。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

　　4、教師：他們能不能分家？引導(dǎo)幼兒關(guān)注老兩口分了一個(gè)上午，越分越分不清楚。

　　5、教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。

　　6、教師：他們分家了沒有？為什么？

　　7、教師：一有人有時(shí)會(huì)吵架，但是，常常很快就好起來了。一家人在一起，開開心心就好。

　　8、請(qǐng)幼兒在幼兒用書第4頁(yè)上添畫故事的結(jié)尾。教師提醒幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的`動(dòng)作和表情。

　　三、交流討論

　　1、教師：在你家里，爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架？后來又怎么樣了？

　　2、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開開心心才好。

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，容易形成定勢(shì)。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　于是，今天我開展了一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長(zhǎng)的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍，請(qǐng)小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　請(qǐng)小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒有?為什么他們不分了?鼓勵(lì)幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會(huì)怎么樣?我還看到過什么形狀呢?

　　整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤;老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開展的非常成功。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義，能初步復(fù)述故事的大致情節(jié)。

　　2.學(xué)說祝福的語言并相互祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來的快樂。

　　3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

　　2.小貓的手偶教具一個(gè)。

　　3.橡皮泥若干盒。

　　活動(dòng)流程

　　1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動(dòng)，體驗(yàn)樂曲歡樂的氣象，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個(gè)好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒：過年的時(shí)候“福氣貓”會(huì)做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論：

　　(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么年糕師傅應(yīng)該得到更多的福氣呢?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?

　　3.請(qǐng)幼兒學(xué)說新年祝福的語言

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對(duì)年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。

　　(2)小游戲：模仿鞠躬， 握拳，左手抱在右拳的下面，同時(shí)說：恭喜恭喜新年福氣!

　　(3)引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的.祝福的話。

　　師:你知道什么時(shí)候應(yīng)該向別人說祝福的話?應(yīng)該說什么樣的祝福的話呢?

　　如：祝媽媽節(jié)日快樂。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時(shí)候，一定要真誠(chéng)、熱情，眼睛要看著對(duì)方的眼睛。

　　(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰?說些什么?鼓勵(lì)幼兒之間互相交流。

　　(6)你認(rèn)為，誰應(yīng)該是最有福氣的人?讓幼兒進(jìn)行討論。

　　結(jié)束部分：再次出示掛圖，引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時(shí)對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時(shí)怎么說等。

　　2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)活動(dòng)以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會(huì)了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力。結(jié)束時(shí)，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。

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