中班數(shù)學(xué)教案分一分

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案分一分，希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案分一分1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　積極參加分類(lèi)活動(dòng)，能按事物的種類(lèi)和數(shù)量等特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展思維能力。(重點(diǎn))

　　喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)面內(nèi)容。出示視頻照片畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫(huà)面中有什么?風(fēng)車(chē)、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的'游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類(lèi)，或從功能上進(jìn)行分類(lèi)，如：用的、吃的、玩的等。

　　3、觀察幼兒操作情況，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。對(duì)不正確分類(lèi)方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)教案分一分2

　　活動(dòng)目標(biāo)：積極參加分類(lèi)活動(dòng)，能按事物的種類(lèi)和數(shù)量等特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件-圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)面內(nèi)容。

　　1、出示視頻照片畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫(huà)面中有什么?

　　風(fēng)車(chē)、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?

　　2、每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的'不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分?

　　2、引導(dǎo)幼兒確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類(lèi)，或從功能上進(jìn)行分類(lèi)，如：用的、吃的、玩的等。

　　三、觀察幼兒操作情況

　　引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。

　　四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。

　　對(duì)不正確分類(lèi)方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。

中班數(shù)學(xué)教案分一分3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　點(diǎn)心分一分

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份，建立數(shù)量化等分的概念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　3、感受分配的過(guò)程，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒等分物品，建立數(shù)量化等分的概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)量的比較。

　　1、故事導(dǎo)入：美麗的森林里有一個(gè)"快樂(lè)餐廳"，小猴是餐廳里的服務(wù)員，餐廳里好吃的食物可多了，小動(dòng)物們都愛(ài)去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?

　　2、我們來(lái)看看快樂(lè)餐廳里都有什么好吃的?(教師出示：6個(gè)漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯?xiàng)l。)

　　3、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的'數(shù)量。

　　4、請(qǐng)幼兒比較食物數(shù)量的多少，并說(shuō)一說(shuō)什么最多，什么最少。

　　二、引導(dǎo)幼兒等分10以?xún)?nèi)的物品，建立數(shù)量化等分的概念。

　　1、小白兔和小灰兔來(lái)到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰(shuí)也不能多、誰(shuí)也不能少，怎么分?

　　2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

　　3、教師小結(jié)：在分物體的時(shí)候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

　　4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它們平均分成兩份。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　1、粗心的服務(wù)員小猴，把給紅太狼和灰太狼的食物分錯(cuò)了，我們來(lái)看一看錯(cuò)在哪里?(先數(shù)一數(shù)兩個(gè)盤(pán)子里的食物分別有多少，哪個(gè)多?哪個(gè)少?)

　　2、怎樣才能讓兩個(gè)盤(pán)子里的食物一樣多?(引導(dǎo)幼兒從比較多的盤(pán)子里取出一個(gè)，放到比較少的盤(pán)子里，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤(pán)子的食物是不是一樣多。)

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)，我們可以從多的那個(gè)盤(pán)子里取出一些放在少的那個(gè)盤(pán)子里，使兩個(gè)盤(pán)子里的食物一樣多，這樣的方法叫取多補(bǔ)少。

　　4、幼兒操作：用取多補(bǔ)少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。

　　5、集體驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

　　四、帶領(lǐng)孩子們分享餐廳里的食物，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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