美術(shù)教案精選[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受沙溪古鎮(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)。

　　2、初步了解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、奔垺�國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調(diào)色盤8、濃墨和淡墨

　�、睵PT幻燈、音樂、攝像頭

　　活動過程：

　　一、欣賞，了解沙溪古鎮(zhèn)的美

　�、宀シ派诚�古鎮(zhèn)照片

　　師：看了這些圖片你有什么感受？

　　小結(jié)：我們太倉的沙溪古鎮(zhèn)，在唐代就已經(jīng)形成了。古時候有很多商人在這里居住，做買賣。走在古鎮(zhèn)里，隨處可見古老的臨水建筑、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美，很多人都喜歡到沙溪古鎮(zhèn)去旅游。

　�、嫘蕾p古鎮(zhèn)水墨畫作品

　　師：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)也是許多畫家喜歡描繪的景色，我們一起來看一看。

　　師：你覺得這些畫美嗎？美在哪里？你想說說哪一幅？

　　這些畫都是用什么材料畫的？我們可以叫它們水墨畫。

　　二、繪畫，討論繪畫方法。

　　㈠出示圖片：討論如何繪畫沙溪古鎮(zhèn)的房屋。

　　師：今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮(zhèn)沙溪。

　　師：你覺得可以先畫房屋的哪一部分？（先把高低錯落的房屋輪廓畫好，然后再添畫瓦片、墻、窗戶、門等細(xì)節(jié)）

　�、嬗懻摴P法

　　師：房屋輪廓是豎著用筆尖畫還是把筆躺下來畫？為什么？

　　教師小結(jié)高低錯落的輪廓畫法。

　　教師提升。

　　師：還可以畫些什么？（樹、橋、花）

　�、绶止ず献�

　　師：接下來要請三個小朋友一起合作繪畫，你們覺得三個人可以怎么合作？

　　師：開始畫之前先商量好，注意保持衣服整潔，現(xiàn)在請你們結(jié)伴去繪畫。

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　播放古鎮(zhèn)圖片群

　　四、講評分享

　�、睅煟何覀儺嫷墓沛�(zhèn)美嗎？（用水墨畫的方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)真的很美）

　　師：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師：你們是如何合作的？

　　師：這幢漂亮的房子是誰的作品？你是怎么畫的？

　　師：下次有機(jī)會可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮(zhèn)去寫生，你會發(fā)現(xiàn)眼睛看到的會比照片里的更美！

　　五、結(jié)束

　　師：我們一起去古鎮(zhèn)玩一玩吧！和你的好朋友說說你看到了什么？

　　活動反思：

　　一、關(guān)于幼兒經(jīng)驗

　　這個活動來源于走班課題藝之墨，在組織這個活動時，當(dāng)時的孩子已經(jīng)參加了三次藝之墨的活動，對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的了解。但本次評優(yōu)活動執(zhí)教的班級對水墨畫是缺乏經(jīng)驗的`，因此在前期我和孩子們一起做了一些有關(guān)水墨畫的經(jīng)驗準(zhǔn)備，讓孩子們初步了解了水墨畫的作畫方法。為了提升繪畫的樂趣并提高作品呈現(xiàn)的美觀性，我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫，孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式，但大班的孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也會簡單的分工合作，因此三人合作的方式還是比較成功的。

　　二、關(guān)于材料

　　在設(shè)計初期，考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果，經(jīng)過嘗試后發(fā)現(xiàn)還是毛筆繪畫出來的效果更棒�？紤]到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫，因此選擇鉛畫紙代替宣紙�？紤]到孩子們的經(jīng)驗有限，我為孩子們提供了濃墨和淡墨，配以兩種國畫顏色進(jìn)行水鄉(xiāng)沙溪的創(chuàng)作。我為每位孩子們提供了兩支毛筆，一支用來畫墨色，一支用來繪色彩，減少了洗筆的過程。

　　三、關(guān)于選材

　　沙溪古鎮(zhèn)是我們太倉的旅游名勝，那里不僅有美麗、古老的房屋，同時也有熱鬧的現(xiàn)代街景，大多數(shù)孩子都去游玩過，有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮(zhèn)一方面是從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，另一方面是希望通過這次的活動（前期經(jīng)驗準(zhǔn)備和評優(yōu)活動本身）幫助孩子們了解我們太倉自己的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，看看它的房屋結(jié)構(gòu)，街道形式等，激發(fā)他們對古老建筑和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　四、活動后的調(diào)整

　　首先對活動目標(biāo)的調(diào)整，原目標(biāo)：⒈感受沙溪古鎮(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征。⒉初步了解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)�！睂θ鄙偎�墨繪畫經(jīng)驗的大班孩子來說比較難，可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征�！笔鼓繕�(biāo)更明確。為了達(dá)到跟之前同樣美觀的呈現(xiàn)效果，教師可以事前準(zhǔn)備好沙溪古鎮(zhèn)中的其他景物，如樹木、古橋、流水、人物等。其次美術(shù)繪畫具有很強(qiáng)的個體性，三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣，但同時也少了很多的自我創(chuàng)作的空間，可以讓孩子們單獨繪畫古鎮(zhèn)房屋，最后拼接起來成為一條美麗的沙溪古鎮(zhèn)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動物。

　　2.初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中），你們猜這是要干什么？

　　二、拓印示范

　　1.對了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。

　　2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）

　　三、勾畫輪廓、添畫想象

　　1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）

　　2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。

　　3.如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉(zhuǎn)動畫紙繼續(xù)找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

　　四、評析作品。

　　肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會欣賞、評價作品。

　　整體評價：

　　要選擇幾幅有代表性的作品

　　——這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

　　——還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

　　隨機(jī)點評：

　　找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。

　　請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

　　活動反思：

　　這次經(jīng)過薛老師的指點，我確實發(fā)現(xiàn)自己有很多的'不足，上課的方向還是局限于把握活動的流程，忽略對于課程本身的價值，忽略要傳達(dá)的知識點及重難點�？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點：

　　首先一節(jié)好的活動從一開始構(gòu)思，就要從情感、知識、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價值考慮。第一是情感態(tài)度，活動中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設(shè)計活動時就思考好這次活動本學(xué)科相關(guān)的知識點是什么？要留給幼兒自己探究的知識是什么？以我這次的活動為例，相關(guān)學(xué)科知識點就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動中失敗的原因就是我對材料的把握不準(zhǔn)確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

　　其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入、提問、表揚、評價等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動的重難點。我想如果在設(shè)計前向薛老師所說的考慮好活動要具體體現(xiàn)的四大價值，老師在活動流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了。還有重要的一點是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對我們提出的一個高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動。

　　最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點比較考驗老師的隨機(jī)應(yīng)變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時用反饋給幼兒。

　　這次活動讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時更要細(xì)細(xì)琢磨活動自身教育的理念與價值。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。

　　2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。

　　3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.（經(jīng)驗準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。

　　2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。

　　活動過程：

　　一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。

　　1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。

　　2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：

　　你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京�。�

　　3、教師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。

　　4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！

　　二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。

　　出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。

　　教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）

　　三、介紹京劇臉譜。

　　為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。

　　1、觀察臉譜豐富顏色。

　　2、觀察臉譜夸張造型。

　　3、觀察臉譜圖案對稱。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜

　　1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自己性格的臉譜�。�

　　2、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的.臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。

　　五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）

　　六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

　　活動反思：

　　通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.感知蠟刻畫的奇特效果。

　　4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜纾�可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的`很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

　　二、欣賞范畫

　　1、出示黑色畫紙

　　2、幼兒自由發(fā)言

　　小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因為現(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

　　三、演示范畫并講解

　　1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

　　2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）

　　3、教師小結(jié)

　　四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

　　2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。

　　3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、作品展示

　　把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

　　活動反思：

　　我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

　　小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切。現(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面

　　1、運用點、線、色、基本形設(shè)計正、反面的物象；

　　2、學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。

　　二、教育方面

　　學(xué)會關(guān)注“美與科學(xué)結(jié)合的現(xiàn)象”。

　　三、發(fā)展方面

　　再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點：

　　正、反面物象的表達(dá)。

　　教學(xué)難點：

　　背景的留白位置與主體的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小范例，制作工具。

　　作業(yè)要求：

　　能用點、線、色繪制自己喜歡的`形象，并能進(jìn)行粘合制作小動畫。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、啟動主體

　　小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

　　二、發(fā)揮主體

　　1、欣賞學(xué)生作品，你喜歡那一個制作為什么？

　　2、你準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？

　　3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。

　　三、發(fā)展主體

　　找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫”

　　第二課時

　　一、啟動主體

　　檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、提問：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？

　　2、開始制作：畫（主體、背景）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。

　　三、發(fā)展主體

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作業(yè)欣賞關(guān)注環(huán)保主題的構(gòu)思，如“老虎回家了”、“魚兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　1、交換小制作，互相評價、贈送。

　　2、我學(xué)會了什么？師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　教學(xué)后記：……

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、重點：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2、難點：運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時：2課時

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

　�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的.攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時

　　1、觀看老街視頻，揭示課題

　　2、交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

　�。�1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　�。�2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

　　4、同齡人作品欣賞

　　5、學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

　　6、展示評價

　　7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

　　2、傳統(tǒng)門飾

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點

　　2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門

　　3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、重點：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾

　　2、難點：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格

　　三、教學(xué)課時：1課時

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）多媒體課件

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、探索嘗試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　2 幼兒園大班美術(shù)教案：活動準(zhǔn)備

　　1、油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡

　　2、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡、

　　3、上課用的課件及多媒體教室。

　　活動流程

　　一、欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

　　看老師給你們帶來了什么禮物？

　　1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

　　問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類）

　　3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。）

　　二、創(chuàng)新制作賀卡：

　　1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的'按在手背上。）

　　3、你喜歡什么顏色？

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三、郵寄賀卡

　　利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

　　活動反思

　　活動層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

　　本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。

　　孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。

　　2、運用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己設(shè)計的衣服、老師設(shè)計的衣服。

　　2、熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶。

　　活動過程：

　　一、情景表演，引起興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設(shè)計好的衣服隨音樂進(jìn)行時裝表演）

　　2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

　　3、那什么是時裝表演呀？進(jìn)行時裝表演的人叫什么？

　　二、觀察范例，大膽想象。

　　1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計的呀？

　　2、看看衣服上設(shè)計了哪些漂亮的圖案呢？

　　3、小朋友想不想去參加時裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計好了，可是衣服上還沒有漂亮的圖案，怎么辦呢？

　　4、請小朋友想想你想設(shè)計什么樣的圖案呢？（幼兒講述）

　　5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的'特別的想法。今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現(xiàn)在就請小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計好的衣服上，小朋友在畫的時候要把圖案畫的大一點、滿一點，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計的漂亮一點，呆會我們穿上自己設(shè)計的衣服參加時裝表演，好嗎？

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設(shè)計一些與別人不同的圖案。

　　2、運用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，注意色彩的搭配。

　　3、教師及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計的圖案。

　　2、隨著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計的衣服進(jìn)行時裝表演，體驗設(shè)計衣服的快樂，獲得初步的美感。

　　活動延伸：在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計美麗的圖案。

　　活動反思：

　　鍛煉幼兒動手動腦的能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識是美術(shù)活動的宗旨。在本次活動中我鼓勵幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計意圖，引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思，如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。

　　在活動前，我與幼兒一起設(shè)計了各種各樣的服裝，形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中，幼兒大膽、仔細(xì)，表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時裝表演環(huán)節(jié)將活動推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品，前后活動相互呼應(yīng)，每一個孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅，從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

　　1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的'衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

　　二、提出活動要求

　　1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，從而達(dá)到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個全面深刻的認(rèn)識，也是素描教學(xué)的較高級階段。

　　教學(xué)重點：

　　對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。

　　教學(xué)難點：

　　對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法：

　　講授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

　　教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621－1893－0

　　參考書目：

　　《現(xiàn)代素描肖像》 孫建平 著 天津美術(shù)出版社 ISBN 7-5315-0323-5/.0323

　　《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學(xué)》 喬治.伯里曼 著 廣西美術(shù)出版社

　　ISBN 7-80674-065-1/.48

　　《素描基礎(chǔ)知識》 郭紹剛 著 嶺南美術(shù)出版社 8260.0718

　　《素描技法》馬玉如 陳達(dá)青 著 人民美術(shù)出版社 8027.7210

　　〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金 著 曹春生 譯

　　ISBN 7-5059-1262-3/.324

　　學(xué)時：6╳10

　　人物頭像素描

　　一、 人物頭像素描的意義

　　1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。

　　2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。

　　二、人物頭像寫生

　　1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律

　　深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

　　2、掌握構(gòu)圖的基本原理

　　在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

　　3、頭像的畫法步驟

　　掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。

　　確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。

　　畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

　　三、頭部造型結(jié)構(gòu)

　　1、頭骨的結(jié)構(gòu)：

　　頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

　　2、簡化頭部的形體的觀察方法：

　　頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。

　　3、頭部的動勢和透視：

　　找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。

　　四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置

　　1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。

　　2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

　　3、不同角度的透視變化。

　　五、臉部的表情

　　1、重視五官的造型特征和神態(tài)：

　　要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

　　2、眉、眼、鼻、嘴、耳：

　　深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。

　　3、肌肉對表情所起的.作用：

　　頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

　　六、素描頭像的其他因素

　　1、頭、頸、胸的關(guān)系：

　　要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。

　　2、頭發(fā)的表現(xiàn)：

　　頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實的刻畫。

　　3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá)：

　　認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

　　4、背景和頭像的關(guān)系：

　　背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

　　七、素描頭像的技法及工具

　　1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：

　　結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。

　　2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，

　　專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

　　八、素描頭像的三個階段

　　1、大體階段。，

　　先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

　　2、 深入刻畫階段

　　深入刻畫，是進(jìn)一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細(xì)致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

　　3、調(diào)整完成階段

　　調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進(jìn)行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。

　　完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

　　九、作業(yè)要求

　　1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。

　　2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.

　　3、 時間安排： 短期作業(yè)：四—六課時一副

　　男、女青年頭像。

　　長期作業(yè)：十—十二課時一副

　　中、老年頭像。

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