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小班語言爬呀爬教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班語言爬呀爬教案，希望對大家有所幫助。
小班語言爬呀爬教案1
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、嘗試訪編兒歌，感受集體活動的快樂。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1、教師以談話的形式吸引幼兒，帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作。
師：今天天氣真好，小動物們都到外面去運動了，我們也一塊去運動運動吧！
2、音樂停止，帶領(lǐng)幼兒就地而坐。
師：活動了這么久，累了吧，我們坐下來休息休息吧！
師：來！都坐到身邊來！
3、提問：剛剛我們運動的時候都做了哪些動作�。�
4、小結(jié)：原來我們剛才都做了爬、游、飛的動作。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
師：老師把剛才小朋友說的和做的編成了一首好聽的兒歌，我們一塊兒來聽聽吧！
1、教師完整朗誦一遍。
提問：你聽到兒歌里面有哪些小動物？它們是怎么運動的呢？
小結(jié)：原來兒歌里面有小蟲、魚、還有小鳥，它們是爬、游、飛的。
2、分段學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。（用動作表現(xiàn)動詞：爬、游、飛）
導(dǎo)語：那到底是不是像小朋友說的那樣呢？我們一起再來看看吧！第一段：圖片上有誰？它是怎么運動的？我們用動作來表現(xiàn)好嗎？誰會爬？蟲兒怎樣爬？
師：那我們完整地來說一遍吧！
小結(jié)：誰會爬？蟲會爬。蟲兒怎樣爬？許多腳兒向前爬。
第二段：這幅圖上面有誰呢？它是怎么運動的？我們也用動作來表現(xiàn)好嗎？誰會游？魚兒怎樣游？
小結(jié)：誰會游，魚會游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴點點頭。
第三段：圖片上有誰？誰會飛？它是怎么運動的.？我們也用動作來表現(xiàn)好嗎？鳥兒是怎樣飛的？
小結(jié)：誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎樣飛？張開翅膀滿天飛。
3、完整朗誦兒歌，進行劃指練習(xí)。
師：小朋友真不錯說的都很好，那請我們的小手來幫幫忙把兒歌內(nèi)容記得更牢固些吧！
三、游戲：拍手問答《誰會爬？》
導(dǎo)語：真不錯，那吳老師現(xiàn)在要考考小朋友了？是不是把兒歌的內(nèi)容都記下了。誰會爬？……幼兒找同伴拍手進行問答歌。
四、仿編兒歌：猜一猜
師：運動一整天了，小動物們也累了，要回家休息了。哦！原來小蟲的家是在這里的呀，小蟲會爬，那我們再來猜猜看還有哪些會爬的小動物也是住在這里的，我們把它請出來，也編到兒歌里好嗎？
1、出示一房。
師：猜對了老師把它請出來，然后也把它編成好聽的兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察二、三房（以同法引導(dǎo)幼兒進行訪編）。
小班語言爬呀爬教案2
活動目標：
1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣�，可以說出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、實物展示：一只烏龜
2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》
3、小烏龜?shù)呐佬�、游泳視頻。
活動過程：
1、律動組織幼兒。
隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。
跟客人老師打招呼
提問：我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的'，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)
2、啟發(fā)式教學(xué)--提問
(1)外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，"請"出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做強調(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。
(2)感知活動：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬，(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。
提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)
小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊、
游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。
放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育�；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
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