小班教案6篇（優(yōu)）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出動(dòng)物耳朵的不同特征。
2、理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小書(shū)（人手一本）
2、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。
�。◣燁^戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）
師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)像誰(shuí)？
提問(wèn)：為什么會(huì)像小兔？
……
教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的， 有的圓圓的，有的尖尖的，有的.長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的， 有的彎彎的。
二、看小書(shū)，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書(shū)內(nèi)容。
師：今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫書(shū)，名字叫《耳朵》。
師：第一頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？
你是怎么看出來(lái)的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）
第二頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？
你是怎么看出來(lái)的？（引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子）
第三頁(yè)，誰(shuí)能用前面的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）
……
第六頁(yè)，這個(gè)小女孩，她在干什么？
她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來(lái)她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）
三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。
幼兒自取小書(shū)跟讀。要求：
�。�1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁(yè)翻閱。
�。�2）能積極地參與朗讀。
四、師：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書(shū)籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來(lái)猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語(yǔ)表達(dá)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)背景：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù)，引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了
幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的`耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
�。ǘ� 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小****，放到剪刀里，張開(kāi)一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開(kāi)口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花） 4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。 （以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
�。ㄈ┬∨笥巡僮�，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行） “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏�！�
�。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒�(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）
�。ㄋ模┪液托』ㄍ嫠！Ｐ∨笥颜鎰�(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們找出老師說(shuō)的那種顏色的花�！皉ed flower”（紅花） 、 “yellow flower”（黃花） 、 “blue flower”（藍(lán)花）（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花）
�。ㄓ米约旱膭趧�(dòng)成果進(jìn)行英語(yǔ)游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ)，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競(jìng)賽性質(zhì)，讓他們聽(tīng)口令快速反應(yīng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。）
�。ㄎ澹┳尰ㄩ_(kāi)在草地上
1、春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。（注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn)）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。
3、在音樂(lè)聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來(lái)飛去。 （展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。）
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和想象、創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中又結(jié)合了詩(shī)歌、音樂(lè)，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
小班教案 篇3
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。
2．能根據(jù)自己的能力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫常掠谔魬?zhàn)自我，感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。
2.難點(diǎn)：勇于挑戰(zhàn)自我，會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，按箭頭方向前進(jìn)。
[設(shè)計(jì)理念]
在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實(shí)現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開(kāi)展健康教育，在保證和加強(qiáng)幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
我園在開(kāi)展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和組織策略的研究》中，對(duì)室內(nèi)和室外體育活動(dòng)都展開(kāi)的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《快樂(lè)小水洼》這一適合在雨季開(kāi)展的室內(nèi)體育活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探索嘗試過(guò)不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。
[設(shè)計(jì)思路]
首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請(qǐng)幼兒自主嘗試過(guò)小水洼，開(kāi)放式的教學(xué)方式給幼兒營(yíng)造寬松的氛圍。其次，同伴分享過(guò)小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法，在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的兩個(gè)區(qū)域，即大小不同的兩個(gè)水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請(qǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)記所代表的不同方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。最后，自主選擇練習(xí)，感受成功的喜悅。放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語(yǔ)激起了幼兒參與放松活動(dòng)的興趣。
[教學(xué)過(guò)程]
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。
春天的'視頻。
美麗的春天情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放美麗的春天視頻，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1．播放春天的視頻。
師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開(kāi)了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來(lái)，擁抱美麗的春天吧！
2．跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個(gè)圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽�。�
�。ㄔu(píng)析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)春天有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！）
二、播放下雨的視頻，嘗試過(guò)水洼
1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。
師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開(kāi)始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧�。ㄉ宰餍菹ⅲ瑪[放地墊當(dāng)作小水洼）
�。ㄔu(píng)析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來(lái)到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運(yùn)動(dòng)之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息，又激發(fā)了幼兒參與下一活動(dòng)的興趣�。�
2．嘗試跳過(guò)小水洼。
師：雨停啦！看，地上都是一個(gè)個(gè)下雨過(guò)后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對(duì)面的公園去玩呢？請(qǐng)你想個(gè)辦法試試吧！
幼兒嘗試過(guò)小水洼，教師仔細(xì)觀察。
小班教案 篇4
小班音樂(lè)教案：
找朋友
音樂(lè)游戲活動(dòng)名稱：
找朋友
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂(lè)找到朋友。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
材料準(zhǔn)備：
收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。
小班音樂(lè)游戲教案《找朋友》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。
2、談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰(shuí)?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的.興趣。
3、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
5、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行，組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
這首兒歌很有節(jié)奏感，兒歌內(nèi)容形象、生動(dòng)，最有趣的是說(shuō)起來(lái)幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂(lè)的場(chǎng)景。幼兒對(duì)這些描繪內(nèi)容既新奇又熟悉，讓幼兒在學(xué)這首兒歌時(shí)感到輕松、愉快和快樂(lè)，在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內(nèi)容和增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和理解兒歌的幽默和有趣。
2、了解顛倒歌違反常理的特點(diǎn)，能對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷。
3、在熟悉和掌握兒歌的基礎(chǔ)上，仿編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，熟悉并掌握兒歌。
難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT《顛倒歌》、相關(guān)圖片。
2、幼兒有顛倒的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲《顛倒歌》導(dǎo)入。
1、設(shè)置情境－顛倒王國(guó)。
師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常好玩的地方——顛倒王國(guó)。顛倒王國(guó)和正常的世界會(huì)有哪些不同呢？猜猜看！
師：你們說(shuō)的太棒了！顛倒王國(guó)里的一切都是和我們顛倒著來(lái)的，那我們想要進(jìn)入顛倒王國(guó)首先要唱一首顛倒歌，你們會(huì)唱嗎？
2、唱《顛倒歌》理解顛倒的特點(diǎn)。
師：你們唱完這首歌有什么感受？
小結(jié)：這種顛倒歌唱起來(lái)很有趣，很好玩，聽(tīng)完很想笑。
二、聽(tīng)兒歌，引導(dǎo)幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。
1、觀察圖片，描述圖片內(nèi)容。
師：顛倒王國(guó)里不僅有好玩有趣的歌曲，還有很多有趣的事，我們一起去看一看吧！
2、看圖譜逐句分析兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。
師：你剛剛看到了什么？（幼兒發(fā)言，師帶幼兒看圖譜逐句學(xué)習(xí)兒歌）
師：我們來(lái)聽(tīng)一遍，看看你們說(shuō)的和我說(shuō)的一樣不？?jī)焊柚惺窃趺凑f(shuō)的？
3、看圖譜，再次傾聽(tīng)兒歌。
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍兒歌。
師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的？
4、看圖譜再次欣賞兒歌，加深對(duì)兒歌的理解，引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式特點(diǎn)并感知押韻規(guī)律。
師：這么有趣的兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧！
師小結(jié)：我們來(lái)看看兒歌的每句最后一個(gè)字：桃、椒、號(hào)、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比較相似，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來(lái)就會(huì)特別的朗朗上口。
5、幼兒和老師一起朗誦兒歌。
師：請(qǐng)大家和我一起嘗試著用好聽(tīng)的聲音朗誦一遍吧！
三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1、欣賞顛倒王國(guó)里的攝影展，并嘗試用兒歌句式的語(yǔ)言表達(dá)。
師：有趣的顛倒兒歌欣賞完了，現(xiàn)在我們?nèi)タ匆幌聡?guó)王為大家準(zhǔn)備的`顛倒王國(guó)的攝影作品展，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？
師：你能試著用剛才聽(tīng)過(guò)的兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)照片的的內(nèi)容嗎？
師：我們把大家說(shuō)的顛倒話合起來(lái)，就是一首好聽(tīng)的顛倒兒歌。
2、創(chuàng)編結(jié)束。
師：孩子們，你們覺(jué)得顛倒王國(guó)有趣嗎？其實(shí)，在我們的生活中，正常的有聯(lián)系的事物或者現(xiàn)象，我們也可以顛倒一下，或者故意說(shuō)錯(cuò)，變成顛倒兒歌，我們?nèi)タ纯�，還有什么可以編成顛倒歌，說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
活動(dòng)反思
兒歌歌詞很有意思，所以活動(dòng)中幼兒參與的愿望強(qiáng)烈，在活動(dòng)中表現(xiàn)得興致高漲，尤其與聽(tīng)課老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題和不足：由于擔(dān)心幼兒記不住兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用了較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，顯得有些啰嗦，最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。（《拍拍手》）
三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過(guò)，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二：蝴蝶飛。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的'基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
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