大班語言教案【通用4篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。
2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；
2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。
活動(dòng)過程 一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容；
1、廚師磚和房子的圖片，引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。
2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問；從這個(gè)畫面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動(dòng)及對話，并用語言描述出來。
4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。
二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。
引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因：
1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。
2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事的寓意。
提問：
1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？
2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）
3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候，遇到過什么困難，你是怎么解決的`？
�。盒±鲜笸ㄟ^自己的勞動(dòng)，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。
大班語言教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．享受合作游戲的快樂，學(xué)習(xí)遵守合作游戲的規(guī)則。
�。畤L試認(rèn)讀一些動(dòng)物名稱，激發(fā)對文字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。崆鞍延∮歇{子、斑馬、長頸鹿和花豹的紅色動(dòng)物圖卡翻轉(zhuǎn)貼在白板上。
．印有“獅子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的'黃色字卡（需與動(dòng)物圖卡的數(shù)量相對應(yīng)）。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.請幼兒逐一翻開動(dòng)物圖卡，說出圖卡上動(dòng)物的名稱和外形特征。
2.出示“獅子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的字卡，請幼兒認(rèn)讀，并把字卡與圖卡配對。
3.幼兒兩人一組，進(jìn)行動(dòng)物對對碰游戲，先把動(dòng)物圖卡和字卡翻轉(zhuǎn)排成豎行。幼兒輪流每次翻開一張紅色圖卡和黃色字卡，看看是否相配，若相配而且幼兒又能認(rèn)讀字詞，便可以拿走這些卡片。
4.若幼兒翻開不相配的圖卡和字卡，便需把這些卡翻轉(zhuǎn)放回原位。
5.幼兒取走所有卡片后，得卡片數(shù)量較多的幼兒勝出。
活動(dòng)評價(jià)
�。茏袷赜螒虻囊�(guī)則。
�。苷J(rèn)讀一些動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)建議：
�。處熆梢栽诎嗉壄h(huán)境中結(jié)合動(dòng)物的形象或班級物品、幼兒名字等呈現(xiàn)相應(yīng)的文字。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優(yōu)美意境，大膽地講述對秋天美境的認(rèn)識。
2、結(jié)合水墨畫“菊花”，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水墨畫《菊花》
2、書法《菊花》
3、幼兒對秋天景色已有所了解
活動(dòng)過程：
一、 音樂導(dǎo)入
1、 今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？
2、 幼兒傾聽樂曲
3、 幼兒講述自己對秋天的認(rèn)識。
二、 出示水墨畫
1、 結(jié)合畫提問：
�。�1） 畫上主要描述的`秋天的什么美景？
�。�2） 你們看到的菊花是怎么樣的？
�。�3） 畫上的菊花長在哪里？（繞舍）
�。�4） 這么美的菊花讓人看得都忘記了時(shí)間，你從畫上哪里可以看的出來？（日漸斜）
（5） 你們喜歡菊花嗎？為什么？（不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）
三、 老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞
1、 古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。
2、 老師朗誦
3、 幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。
四、 畫、詩、樂結(jié)合，感受古詩的韻味
1、 好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。
2、 集體朗誦
五、你還會(huì)哪里秋天的古詩？
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。
2、通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道桃花給小動(dòng)物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。
活動(dòng)過程：
一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家，大家歡迎！（拍手）
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點(diǎn)讀。
二：自由閱讀：今天我們看書的時(shí)候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)：看書的'時(shí)候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會(huì)怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點(diǎn)。
討論重點(diǎn)：
1．要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適？為什么？
2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。
五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會(huì)用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
活動(dòng)反思：
通過這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動(dòng)起來。
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