大班語言教案大全[5篇]
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。
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大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、通過閱讀畫面及理解故事，對野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中城市的差異有更深的了解，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和對城市的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
教學(xué)難點(diǎn)：糾正故事中野貓犯的錯誤，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖及各種動物圖片。
2、字卡：疼、癢、沒羞
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出主題。
1、師：今天天氣真不錯，有這么多的客人老師來到我們大二班做客，我們向客人老師打個招呼。（幼：客人老師好�。┻�有有一位特殊的小客人也來到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來�。ㄓ變汗恼疲�
2、師出示野貓圖片："大家好，我是一只生活在城市里的野貓。"（幼：野貓，你好�。⿴煟�"上次乘著清明放假，野貓去了一趟森林，森林里的動物都圍著它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽城市里的故事？"
二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、師有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、提問：
�。�1）故事的名字叫什么？（幼：野貓的城市）（2）故事里有誰？（師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的動物圖片。）（3）動物們看到城里的野貓來到了森林，他們是怎樣做的？（豐富詞匯：問長問短）什么是"問長問短？
三、分段欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯誤。
1、師："野貓被動物們問長問短，心里非常得意，以為自己很了不起，那它介紹的城市里有什么呢？它是怎樣向動物們介紹城市的呢？請小朋友再仔細(xì)聽一聽。（師講述故事中間部分）2、提問：
�。�1）野貓講了城市里有哪些東西？（斑馬線、地圖、抽水馬桶）（2）你喜歡聽野貓講城市里的什么東西？（幼兒任意回答，師根據(jù)幼兒回答相機(jī)引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。）2、斑馬線：
�。�1）野貓說城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對嗎？（對）它是怎么介紹的？（引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容）（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？斑馬是怎么說的？（出示相應(yīng)的字卡：疼，幼兒學(xué)說斑馬的話）它為什么這么說？（幼：動物們都從它身上走過，把它踩得很疼。）（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？（指名幼兒介紹）（4）老師小結(jié)：城市里有許多馬路，馬路上有斑馬線，當(dāng)人們過馬路時，就要從斑馬線上走過去，這樣比較安全，城市是一個講究交通規(guī)則的地方。
3、城市規(guī)劃圖：
�。�1）野貓說城市里有一種地圖，這里一塊，那里一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什么嗎？（幼：城市規(guī)劃圖）（2）它是怎么介紹的？（引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容）（3）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的.感覺？（出示相應(yīng)的字卡：癢，學(xué)說花奶牛的話）它為什么會有這種感覺呢？（幼：因?yàn)橐柏堅谒砩蟿潄韯澣�，像在撓癢癢。）（4）那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對不對？（不對）如果是你，你會怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹）（5）老師小結(jié)：城市很大，有了規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活，人們生活得很快樂。
4、抽水馬桶：
�。�1）你家有抽水馬桶嗎？它有什么用？你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報紙嗎？
�。�2）野貓是怎樣向小動物們介紹抽水馬桶的？
�。�3）野貓講的城市讓小鼯鼠覺得怎么樣？（出示字卡：沒羞，理解"沒羞"，學(xué)學(xué)小鼯鼠的話。）（4）為什么小鼯鼠會這么說呢？（幼兒回答）（5）野貓用這種方式介紹抽水馬桶對嗎？（不對）那你會怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹。）（6）師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的地方。
5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：
�。�1）聽了這個故事，你覺得這是一只怎樣的野貓？（幼兒回答）（2）野貓很驕傲，有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的方法比喻城市，因?yàn)樗扔鞯貌磺‘?dāng)，講述得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個（幼：很疼、很癢、沒羞的地方），動物們喜歡野貓的城市嗎？（不喜歡）
四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。
1、師講述故事最后一段："城市真的像野貓講得那樣是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎？"（不是）2、小朋友，我們生活的城市叫什么名字？（江陰）如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你會跟小動物們介紹我們的城市嗎？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。）
五、小結(jié)。
師："聽了你們的介紹，小動物們都迫不及待地想到我們江陰來了，你們愿意帶著他們參觀我們的城市嗎？"（幼兒隨音樂走出活動室）
活動反思：
在活動目標(biāo)的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：
第一，教師的情緒飽滿，態(tài)度積極，始終以微笑的面容對待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。
第二，教師語言簡練，聲音甜美，充分發(fā)揮了語言課的特點(diǎn)。教師能通過自身的示范，給孩子的語言起示范引導(dǎo)作用。同時，老師能對幼兒的回答作出應(yīng)答，不斷鼓勵幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發(fā)言，達(dá)到了語言課的目標(biāo)：想說、敢說、有機(jī)會說。
第三，此活動教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，掛圖色彩精美、精致，動物圖片逼真，因此老師操作起來非常吸引幼兒，所以他們聽得很仔細(xì)。課件動畫也很有特色，在課件的引導(dǎo)下，幼兒更積極地思考問題，又加深了對故事的理解，在整個教學(xué)活動中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
第四，活動設(shè)計難度層層遞進(jìn)，符合幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常有層次性、條理性。當(dāng)講第一遍故事時，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當(dāng)看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導(dǎo)下，不斷解決一個個問題，語言表達(dá)能力得到加強(qiáng)，發(fā)展了幼兒連貫的語言。
第五，老師能將拋出的問題想辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么？斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什么樣的？”時，老師進(jìn)行很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把復(fù)雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。
第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛我家鄉(xiāng)、愛我中華，情感目標(biāo)得到再次升華。
縱觀整個教學(xué)活動，我也有做的不到位的地方，主要有以下幾個方面：
第一，作為語言課，我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強(qiáng)化、師幼復(fù)述，沒有想出更經(jīng)典的更活潑的方法來，所以這是一個困繞我的大問題，這樣就讓課顯得沒有新意、沒有亮點(diǎn)。
第二，在活動過程中，解決最后一個問題“城市真的像野貓講的那樣嗎？”時，老師沒有解決好幼兒生成的問題。其實(shí)當(dāng)老師拋出問題時，幼兒就開始思考、回答，只是幼兒回答不沾邊，而老師又沒有引導(dǎo)好，所以越扯越遠(yuǎn)。老師預(yù)設(shè)的問題與孩子生成的問題怎么銜接，是迫切需要解決的。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。
2.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)
3.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。
2．請家長雙休日帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，播種。
3.錄音機(jī) 錄音帶
活動過程：
1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳�！�
2老師：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？
4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的`畫面，你們想聽嗎？”
5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。
6.(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
（2）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?
7.提問：春天來了，春天在哪？
(1) 小河怎樣說？
(2) 桃花怎樣說？
(3) 垂柳怎樣說？
(4) 燕子怎樣說？
(5) 禾苗怎樣說？
(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？
8.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？
教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。
9.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。
10.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來，大家互相欣賞。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。
2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。
3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
活動過程：
一、通過提問的方式引出主題。
師:小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。
二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？
三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。
師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？
教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>
師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？
師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。
教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。
四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認(rèn)識胖瘦等反義詞。
1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。
2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。
5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的.特點(diǎn)，判斷猜測瓜果的名稱。
1、教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點(diǎn)。
2、教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測是誰種的瓜。
六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。
活動目標(biāo)：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。
2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。
3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。
大班語言教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。
2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
【活動準(zhǔn)備】
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？
二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。
師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。
1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準(zhǔn)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？
2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。
四、集體交流品嘗結(jié)果。
1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？
2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進(jìn)行描述。
五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。
1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？
2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子；
辣乎乎的'辣椒，咸津津的鹽巴；
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖；
……
【活動延伸】
小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？
大班語言教案 篇5
活動背景
生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強(qiáng)烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實(shí)施，全園都開展了相應(yīng)的童話劇主題活動。結(jié)合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點(diǎn)和深切的體驗(yàn)感為立足，生成了這一美術(shù)活動——《我為<西游記>做廣告》。
活動目標(biāo)
1．對廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。
2．通過多種宣傳方式，大膽設(shè)計并展示西游記的廣告宣傳。
3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗(yàn)展示的快樂和自信。
活動準(zhǔn)備
1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。
2．《麥兜響當(dāng)當(dāng)》視頻和海報。
3．廣告分類的圖標(biāo)、廣告多種宣傳方式的PPT。
4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。
活動過程
一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內(nèi)容。
1．幼兒相互交流。
師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？
2．了解廣告的類別。
師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？
幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因?yàn)槌粤松眢w好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。
師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標(biāo)志：保健品。）
幼2：我喜歡高露潔的廣告，因?yàn)橛昧怂蜎]有蛀牙的。
師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標(biāo)志：日用品。）
幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。
師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。（標(biāo)志：影視。）
師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。（觀看麥兜響當(dāng)當(dāng)視頻。）
師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？
新片放映時間、地點(diǎn)、名稱；廣告語；情節(jié)（以PPT形式截出相應(yīng)畫面）。
小結(jié)：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。
（評析：通過前期的.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到廣告與我們生活的密切關(guān)系。）
3．廣告歸類，幼兒操作。
師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細(xì)看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標(biāo)識貼在相應(yīng)的地方。（幼兒歸類。）
小結(jié)：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。
（評析：在經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進(jìn)行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認(rèn)識多類別的廣告。）
二、了解廣告的多種宣傳方式。
（1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結(jié)合PPT觀察交流。）
幼1：我在電視里看見廣告。
幼2：我在小區(qū)門口的墻上看見過動畫片的廣告。
師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報。）
A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽
師：為什么要在海報上畫麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）
師：為什么要畫的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）
B：為什么要寫“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個字？（這是節(jié)目名稱。）
C：海報還需要告訴別人哪些信息？（時間、地點(diǎn)等等。）
師：原來一份完整的海報要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。
幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。
幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。
幼5：還有雜志、攪紙、收音機(jī)等。
小結(jié)：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。
�。ㄔu析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報引導(dǎo)幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計制作做好鋪墊。）
三、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過操作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳，你們說好嗎？
你想為《西游記》設(shè)計什么廣告語呢？
幼1：夢幻西游，閃亮登場！
幼2：西游西游，精彩不斷！
2．師介紹各設(shè)計區(qū)，幼兒自由選擇。
�。�1）影視廣告設(shè)計區(qū)；（2）海報廣告設(shè)計區(qū)；（3）廣告牌設(shè)計區(qū)；（4）禮物廣告設(shè)計區(qū)。
如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號設(shè)計區(qū)。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦！
�。ㄔu析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設(shè)計，體驗(yàn)參與設(shè)計的樂趣，最后通過交流分享，使活動達(dá)到高潮。）
四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。
師：請各區(qū)域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？
1．海報組：海報上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家。
2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時可要神氣哦！
3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢？
4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設(shè)計的《西游記》廣告，大家歡迎！
小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設(shè)計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>
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