小班教案8篇（優(yōu)）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的數(shù)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、難點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡(jiǎn)短發(fā)言）
大家都很喜歡春天，我們來(lái)看看還誰(shuí)也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來(lái)玩了（出示背景圖）
1、我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的數(shù)字好朋友是1（師出示數(shù)字1）。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔的數(shù)字好朋友是2。（師出示數(shù)字2）
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的數(shù)字好朋友是誰(shuí)呢？（出示數(shù)字3）
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。哪個(gè)數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數(shù)字4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的數(shù)字好朋友呢？（出示數(shù)字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了份禮物，你們看是什么？（出示點(diǎn)卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點(diǎn)），它們上面的.小圓點(diǎn)一樣多么？
它們叫點(diǎn)卡寶寶，想想這里的點(diǎn)卡寶寶應(yīng)該和圖上的誰(shuí)做好朋友阿？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將1－5點(diǎn)卡貼到圖上相對(duì)應(yīng)的地方。并手口一致地?cái)?shù)一次圖上所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。）
2、我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�游戲：請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片�？纯凑l(shuí)的耳朵最靈，動(dòng)作最快。
五、活動(dòng)延伸
我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范，顯得畫(huà)面有點(diǎn)亂，應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽(tīng)音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。
2.在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn) 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn) 感知物體間上下方位的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已認(rèn)識(shí)五官。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)教具：貨物架，布絨動(dòng)物玩具若干，小貓頭飾。
(2)學(xué)具：“超市游戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊(cè)》第1冊(cè)第31-32頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：拍拍拍。雙手拍三下，然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動(dòng)作。教師可以要求加快速度來(lái)增加趣味性。
2.集體活動(dòng)
�。�1）師生共同探索。
1）、教師出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。
�。�2）幼兒自由探索
1）、感知上下的方位。
師：“水果店明天就要開(kāi)張了，可是貨物架上的貨物還沒(méi)有整理好，你們想來(lái)做理貨員嗎?”
師：“桌上有什么?”
幼：“蘋(píng)果、香蕉……”
師：“貨物架在哪兒?”
幼：“桌子下面�！�
2）、區(qū)別兩個(gè)物體的上下關(guān)系。
請(qǐng)幼兒將玩具水果放入貨物架中。（幼兒自由操作）
3）、初步感知上下的相對(duì)性。
出示已擺好三種水果的貨物架，引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。
小結(jié)：在表述物體的位置時(shí)一定要說(shuō)完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。
3.分組活動(dòng)
第一組：游戲“過(guò)大橋”。請(qǐng)幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說(shuō)出橋上橋下各有什么。
第二組：小動(dòng)物捉迷藏。請(qǐng)幼兒將布絨動(dòng)物玩具藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了。
第三組：擺五官。請(qǐng)幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然后說(shuō)說(shuō)鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。
4.游戲活動(dòng) 游戲“小貓?jiān)谀睦铩薄?/p>
教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時(shí)，小貓自己找地方躲起來(lái)。貓媽媽醒來(lái)后去找小貓：“××，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面。”說(shuō)完跑回貓媽媽身邊。
5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具 教師簡(jiǎn)單小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
活動(dòng)延伸
1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第31- 32頁(yè)的.活動(dòng)
2.家庭延伸
(1)完成《作業(yè)紙》第1冊(cè)第61-64頁(yè)的活動(dòng)。
(2)家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。 (3)家長(zhǎng)可以將物品放在某某上面或某某下面，請(qǐng)孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關(guān)系。
教學(xué)資源
拍拍拍
拍拍拍，前面。
拍拍拍，上面。
拍拍拍，下面。
拍拍拍，后面。
拍拍拍，……
(可根據(jù)需要續(xù)編)
找小貓
老貓老貓睡著了，
小貓偷偷往外跑。
老貓睡醒四面瞧：
“我的小貓不見(jiàn)了，
喵，喵，喵。”
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的.最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)小皮球。
2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。
3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
�。�1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分。
�。�1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的.球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩�！保ū匾獣r(shí)可讓幼兒示范1-2次）
�。�2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
�。�3）教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧�！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
�。�1）游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那�！钡扔變耗钔旰�，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(shù)（或滑梯等物）跑回來(lái)。”說(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
�。�2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。
四、活動(dòng)建議
1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。
五、活動(dòng)延伸
1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)有全新的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)習(xí)指印、手印畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形。
4、最后通過(guò)作業(yè)演示和展示，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間，實(shí)現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一張8K畫(huà)紙、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、水
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入？
1、教師設(shè)問(wèn)：小朋友！在我們的生活中做什么事都離不開(kāi)手，那老師問(wèn)你們手都會(huì)做些什么呢？（生舉例說(shuō)：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它……）
2、手的作用可大著呢，我們的手不光會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫(huà)作品，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
二、示范教學(xué)一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣：
1、課件展示：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們做事全靠它——“手”。
2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫(huà)作品，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、師：老師的這棵小樹(shù)是用手指印出來(lái)的'，你們是不是覺(jué)得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的作品來(lái)，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫(huà)》。
二、體驗(yàn)嘗試、思維拓展：
1、教師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學(xué)生了解老師的手是如何展示魔法的。
2、師：小朋友的手也會(huì)像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來(lái)嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家?guī)讉�(gè)建議：印制時(shí)，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來(lái)才好看；如果天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調(diào)一點(diǎn)甘油。
3、師：大家還可以發(fā)揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：
看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來(lái)小小指印經(jīng)過(guò)聯(lián)想和添畫(huà)
就能變得更神奇。
讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小手印的魔法世界，
仔細(xì)觀察，它們都變成了什么？
課件展示：手指印圖若干
（有可愛(ài)的獅子；有許多手指印組合在一起的小動(dòng)物；有一個(gè)指印變出的許多不同的臉；兩個(gè)指印又變成了全身的動(dòng)態(tài)人物，還能變出很多不同的形象來(lái)呢……）
7、師：你們的手指印會(huì)怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，請(qǐng)大家利用5分鐘左右的時(shí)間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來(lái)的手指印也來(lái)變一變。
8、展示評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將美好的作品送于父母、老師或同學(xué)，讓大家一起來(lái)分享成功的快樂(lè)。
三、小結(jié)
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？
2、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺(jué)得小朋友們的雙手真的是太了不起了。
小班教案 篇6
主題說(shuō)明：
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
家園共育：
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng)：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的`一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。
主要活動(dòng)：
1、貼五官
2、寶貝在哪里
3、吹泡泡
4、大眼睛
5、叮叮當(dāng)
6、猜猜我是睡
7、香香的和臭臭的
8、猜猜哪杯水是清水
9、小手摸一摸
10、不愛(ài)用手的小河馬
11、合攏放開(kāi)（一）
12、大手拉小手
13、1個(gè)和2個(gè)
14、合攏放開(kāi)（二）
15、小腳的朋友
小班教案 篇7
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……
(2)師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。
播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意
師：媽媽這么愛(ài)你們，你們愛(ài)她嗎?
噢，愛(ài)，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的`愛(ài)
“節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。”(歌曲：世上只有媽媽好)
七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)
“親愛(ài)的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見(jiàn)�！�
活動(dòng)反思：小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒�(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。
小班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的'作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。
2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫(huà)的位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．示范畫(huà)一張，蝴蝶圖片。
2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫(huà)好一棵沒(méi)有開(kāi)花桃樹(shù)）。
3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過(guò)桃花。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入。
1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說(shuō)：“小朋友們，快看一看誰(shuí)飛來(lái)了？”吸引幼兒的興趣。
2．蝴蝶從門(mén)外飛進(jìn)來(lái)了，教師說(shuō)：“蝴蝶怎么來(lái)到我們小三班做客了?”
3．讓我問(wèn)一問(wèn)它，噢原來(lái)是這么回事，小蝴蝶說(shuō)：春天到了，它要飛出來(lái)采花粉了。
4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！
二、嘗試印畫(huà)技巧。
1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一顆桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？
3．個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
三、教師示范印畫(huà)。
1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
四、幼兒操作印畫(huà)。
1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）
2．知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）
3．活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來(lái)采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。
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