中班教案
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
拍照對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對(duì)孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我園的地方課程，設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)三連拍照相游戲來(lái)進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢��！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的`唱腔、道白、表演特點(diǎn)。
2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。
3.喜歡漢劇，主動(dòng)參與拍照游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能隨著漢劇大膽擺出不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有觀看過(guò)漢劇節(jié)目，了解漢劇的相關(guān)知識(shí)及漢劇的基本動(dòng)作。
2.音樂(lè)、ipad、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入。
告訴你們一個(gè)好消息，今天有很多的小動(dòng)物來(lái)到了我們班，來(lái)和他打打招呼吧！他們聽(tīng)說(shuō)我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！
二、基本部分：
1. 了解漢劇的基本造型。
�。�1）那我們請(qǐng)動(dòng)物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！
�。�2）你剛看到了一些什么樣的造型？
�。�3）幼兒模仿看到的造型。
2.嘗試隨著漢劇來(lái)擺造型照相。
小朋友們很聰明學(xué)的真快！小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了，他們很高興，想邀請(qǐng)我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現(xiàn)在我們請(qǐng)兔子姐姐和大家介紹吧！
�。�1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我是怎么擺造型的？
�。�2）熟悉漢劇，分析如何來(lái)照相。
�、僭跀[造型之前做了什么？
�、谧邘紫拢驇状握泻�？
�、劢酉聛�(lái)要擺幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!
④在哪個(gè)音樂(lè)換下一個(gè)造型的。
3.模仿自己喜歡動(dòng)物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時(shí)引導(dǎo)幼兒隨著漢劇換造型。
4.播放幼兒的照片。
交流：你喜歡誰(shuí)擺的漢劇造型，一起學(xué)學(xué)！注意引導(dǎo)幼兒的面部表情！
5.兩個(gè)人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個(gè)小朋友合作！
6.播放音樂(lè)，兩人合作擺漢劇造型！
三、結(jié)束部分：
1.一起來(lái)欣賞照片。
2.請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述，欣賞他人的寶貝。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來(lái)幼兒園（如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書(shū)等，可以是實(shí)物或照片）。教師自備寶貝
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝（老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備），先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝；欣賞、了解別人的寶貝。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動(dòng)的開(kāi)始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子，因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物，而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮，更重要的是，它很實(shí)用！平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子，我的喉嚨再也不會(huì)痛了，而且用的時(shí)候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
聽(tīng)了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”，馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛(ài)惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
這時(shí)候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái)，他的寶貝是在他生日的時(shí)候，老師畫(huà)的`一個(gè)小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝，這才是真正的寶貝！”
最后，這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩�，在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝！
小百科：寶貝是被認(rèn)為是少有的或?qū)氋F的人。
中班教案 篇3
一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，幼兒園、教室里到處都呈現(xiàn)著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節(jié)日景象。
我們中班在歡快的節(jié)日氣氛中開(kāi)展了此次社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的元宵節(jié)》，主要是讓幼兒了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán)，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
在品嘗元宵時(shí)，孩子們更展示了他們大方可愛(ài)的一面，有禮貌地邀請(qǐng)別班的小朋友、老師共享勞動(dòng)成果，使孩子感受和體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶、祥和、快樂(lè)的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發(fā)喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感�！翱鞓�(lè)的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、 鑼鼓音樂(lè)伴奏帶活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講講元宵節(jié)。
(1) 引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
(2) 教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
(1)談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的'各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。
② 最后放在手心里搓圓即成。
(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，(2)幼兒在音樂(lè)聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中家庭生活的溫暖。
2、能初步看懂畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
3、嘗試用連貫語(yǔ)句講述畫(huà)面情節(jié)的變化。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、幾只腳、洗衣機(jī)、早餐、鬧鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)讀本4-6、大字卡第6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示大字卡“幾只腳”的圖畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜一猜，引出故事。
圖中共有幾只腳？這些腳是誰(shuí)的？有一個(gè)小朋友和他的家人正在玩數(shù)腳的游戲，他們玩的真開(kāi)心，我們一起去看看吧！
二、閱讀大書(shū)。
1、閱讀第1頁(yè)：以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解故事背景，并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
教師：誰(shuí)在床上？他們?cè)诟墒裁�？小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
2、閱讀第2-5頁(yè)：采用遮蓋法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。
教師：現(xiàn)在床上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？猜猜接下來(lái)誰(shuí)來(lái)了，床上會(huì)有幾只腳？床下有幾只鞋？
3、閱讀第6-7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒感受和家人在一起溫暖感覺(jué)。
教師：早上起床時(shí)，一家人擠在一起，數(shù)數(shù)床上有幾只腳，和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺(jué)。
小結(jié)：一家人在一起，玩數(shù)腳的游戲，這樣的游戲可以讓大家覺(jué)得幸福、溫暖、快樂(lè)。
6、閱讀8-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的變化，說(shuō)說(shuō)人物離開(kāi)的`原因，隨機(jī)出示大字卡“洗衣機(jī)”、“早餐”、“鬧鐘”并認(rèn)讀。
8、教師：誰(shuí)從床上下來(lái)？為什么？床上的腳有變化嗎？又有人離開(kāi)溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣兀孔詈蟠采线�有腳嗎？
三、總結(jié)分享。
1、教師：和同伴說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事里床上的腳都是怎么變化的。
討論交流：引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象
2、大家一起躺著雖然舒服，但是都會(huì)有各自的事情，所以都接著去做自己的事情。
四、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié)，幼兒有序收書(shū)，師幼一起整理物品。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。
準(zhǔn)備：
1、磁帶，戰(zhàn)爭(zhēng)片中軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻的視頻。
過(guò)程：
1、播放軍號(hào)聲和軍隊(duì)沖鋒時(shí)的吶喊聲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——你們聽(tīng)這是什么聲音?
——這是紅軍向敵人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)的'軍號(hào)和喊叫聲，聽(tīng)到這樣的聲音你有什么感覺(jué)。
——軍號(hào)聲讓人感覺(jué)到了軍人的勇敢，喊叫聲會(huì)讓敵人感到害怕，小朋友說(shuō)的真好，有一首歌就表達(dá)了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號(hào)手之歌》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格。
——這首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?
——教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，帶領(lǐng)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
——教師帶來(lái)幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。
——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。
——幼兒嘗試聽(tīng)琴聲念歌詞。
——教師引導(dǎo)幼兒用堅(jiān)定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)說(shuō)、學(xué)唱《小兔開(kāi)新鋪》鞏固9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小兔開(kāi)鋪?zhàn)訉?dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.提問(wèn)：今年是什么年？
2.播放課件畫(huà)面：小兔出場(chǎng)
提問(wèn)：（1）小兔準(zhǔn)備開(kāi)家鋪?zhàn)�，你知道什么是鋪�(zhàn)訂幔?/p>
�。�2）猜猜鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢？（幼兒猜想）
二、感知數(shù)量對(duì)應(yīng)，理解、記憶歌詞
1.借助課件了解鋪?zhàn)永锏奈锲?/p>
課件畫(huà)面一：6把小椅子
課件畫(huà)面二：7面小花鼓
課件畫(huà)面三：8頂帽子
課件畫(huà)面四：9個(gè)黑黑的`蛋，其實(shí)蛋里是9只小鴨子
課件畫(huà)面五：水果一欄（三種，每種一堆）
課件畫(huà)面六：蔬菜一欄（三種，每種一堆）
2.多種方式熟悉記憶歌詞
�。�1）教師將對(duì)應(yīng)順序的物品和數(shù)量在白板課件上羅列
�。�2）互動(dòng)：教師念前面的數(shù)字和量詞，幼兒接著說(shuō)（第二遍）
�。�3）請(qǐng)幼兒加快速度邊打節(jié)奏邊說(shuō)（第三遍）
三、引發(fā)創(chuàng)編樂(lè)趣，學(xué)唱歌曲
1.播放《買菜》音樂(lè)，幼兒試唱
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演唱
3.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱
四、延伸活動(dòng)
看課件播放小動(dòng)物出場(chǎng)：6只小鳥(niǎo)，7只螞蟻,8只蝴蝶,9只小貓……）小動(dòng)物們會(huì)買什么呢？我們下次活動(dòng)再討論……
中班教案 篇7
一、指導(dǎo)思想
打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力，創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂(lè)作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作，而忽視教學(xué)過(guò)程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)嘗試。
二、班況分析
在平時(shí)，孩子們很喜歡聽(tīng)著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂(lè)器充滿了好奇、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂(lè)活動(dòng)中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂(lè)器，但沒(méi)有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂(lè)器使用不夠準(zhǔn)確。
三、具體措施
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說(shuō)，愿意說(shuō)，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參
不錯(cuò)的與者，合作者，同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬�、感覺(jué)等。建立一種和諧的.師生關(guān)系，是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。
2、 在樂(lè)器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理，合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個(gè)人不但擁有知識(shí)，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力，合作精神，社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開(kāi)放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會(huì)需要的人才。
3、新增音樂(lè)角將平時(shí)圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂(lè)器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
四、具體安排
三月份：常規(guī)要求：
1、樂(lè)器拿起后或打擊樂(lè)停下時(shí)放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。
2、樂(lè)曲開(kāi)始前，拿起樂(lè)器指揮信號(hào)。
技能：1、學(xué)習(xí)看圖譜，用手拍出相應(yīng)節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樂(lè)器及使用方法。
四月份
常規(guī)要求：徒手模仿各種樂(lè)器演奏
技能：嘗試看圖譜、創(chuàng)編用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏。
五月份
常規(guī)要求：1、演奏各種樂(lè)器常規(guī)
2、指揮和被指揮相互注視的常規(guī)
技能：1、嘗試看圖譜根據(jù)節(jié)奏型，設(shè)計(jì)出配樂(lè)方案。
2、進(jìn)一步嘗試分組進(jìn)行看指揮演奏。
常規(guī)要求：演奏時(shí)相互傾聽(tīng)習(xí)慣
技能：幼兒嘗試做指揮進(jìn)行演奏。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的`故事，你們想不想聽(tīng)？（想）
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看
1、畫(huà)面（出示圖一）
問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？
幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1-2名）
問(wèn)：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。
2、畫(huà)面（出示圖二）
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。
3、畫(huà)面（出示圖三）
師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？
幼：答。
師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。
4、出示圖四
師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、出示圖五
師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。
6、出示圖六
師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。
7、出示圖七
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。
認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休。
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？
幼：答。
七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？
八、總結(jié)：
請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)�；厝ブ螅压适轮v給爸爸、媽媽聽(tīng)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫(huà)方式表現(xiàn)秋天的樹(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察秋天的樹(shù);楓樹(shù)、松樹(shù)、果樹(shù)等圖片;幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：上星期天，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)。請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)?它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色?有的樹(shù)上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。
二、講解示范。
教師：下面我把我看到樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái)，粗粗的身體做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝，頭上帶頂大帽子做樹(shù)冠，我的.樹(shù)快畫(huà)好了，可怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色)，樹(shù)干涂上咖啡色，要按一個(gè)方向涂色，涂均勻。有的樹(shù)上還結(jié)滿了果實(shí)，小朋友也可以把果實(shí)畫(huà)上去。
四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
教師：今天請(qǐng)小朋友把自己看到的樹(shù)畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)畫(huà)得秋天的樹(shù)最多、最漂亮。老師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)出樹(shù)輪廓再涂色。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樹(shù)，什么地方畫(huà)的漂亮，什么地方還不夠。
中班教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和操作撲克牌鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行排序活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)撲克牌的四種花色。
2、畫(huà)有4種花色的旅行社。
3、每組一副只保留四種花色的1――6的撲克牌，及操作卡。
三、教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，揭示撲克牌。
師：今天我做大導(dǎo)游，你們做小導(dǎo)游，我們要帶團(tuán)出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰(shuí)去旅行呢？（出示撲克牌的'四種花色）
二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。
介紹時(shí)先說(shuō)花色再說(shuō)數(shù)字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。 請(qǐng)幼兒來(lái)介紹。
三、給撲克牌去旅行社報(bào)名。
1、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖?bào)名能，怎么報(bào)名呢？
（出示四種花色的旅行社）原來(lái)，有四個(gè)旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報(bào)在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面
2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌
師：下面請(qǐng)你們把這些撲克牌請(qǐng)出來(lái)，然后跟撲克牌花型說(shuō)說(shuō)話 問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的撲克牌什么樣的（說(shuō)了就請(qǐng)個(gè)別幼兒給撲克牌報(bào)名）
3、分花色進(jìn)行報(bào)名
師：來(lái)，黑桃撲克牌來(lái)報(bào)名吧。（接下來(lái)是誰(shuí)啦，紅心、梅花、方塊）
4、將有報(bào)錯(cuò)旅行社的撲克牌糾正
5、給混亂的撲克牌進(jìn)行排序
（1）、師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊(duì)旅行社的游客有點(diǎn)混亂，怎樣排才有順序呢？請(qǐng)小朋友和好朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的交流。 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)怎么排（出示大小標(biāo)記）
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)行排序
四、幼兒操作活動(dòng)
師：滴滴滴，旅行社的大巴車開(kāi)來(lái)了，看看大巴車有什么標(biāo)記（花色、大小標(biāo)記），你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車子，帶領(lǐng)你的撲克牌乘車去吧。（幼兒操作）
五、展示作品、帶車出發(fā)。
師：來(lái)，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊(duì)，我來(lái)檢查一下，上對(duì)車的我們出發(fā)吧�。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ�
六、來(lái)到城堡進(jìn)行闖關(guān)游戲 師：我們來(lái)到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場(chǎng)的標(biāo)記，你的大巴車要停在那個(gè)位置。停的時(shí)候要看清花色哦。