小班教案4篇[薦]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想�。┖茫�我們出發(fā)！

　　2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒賞菊、評菊

　　1)師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的`時(shí)間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

　　2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

　　1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個(gè)問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關(guān)菊花的知識）

　　2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦�。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）

　　3、畫菊

　　1)師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

　　2)師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧！”

　　幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。

　　幼兒作品區(qū)角展評。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)。

　　以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

　　2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，體驗(yàn)小紐扣實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達(dá)自己的想法。）

　　2、愿意大膽表述自己的想法。（學(xué)說小紐扣和小動(dòng)物借腳的對話，體驗(yàn)小紐扣心情變化。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒貼有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生懸念

　　1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　2、幼兒講述自己的想法。

　　3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒�。�，讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？

　　二、傾聽故事

　　1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣，光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）

　　1）"小紐扣為什么想長腳？

　　2）小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

　　3）小紐扣想到了一個(gè)好辦法，向別人借腳��！小紐扣看見小雞走來，它是怎么問的？

　　4）"喵喵喵（教師做動(dòng)作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

　　5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）"

　　6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真?zhèn)�心，這時(shí)候來了個(gè)小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。"

　　2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小紐扣"到結(jié)束）

　　1）"小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？"

　　2）"它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？"

　　3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　三、想像活動(dòng)

　　1、說說小石頭前后的心情變化

　　1）"小紐扣問誰借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的.心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"

　　2）"小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在的小紐扣心情怎樣？

　　2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)象聲詞，感受象聲詞的模仿性和趣味性。

　　2、能理解畫面內(nèi)容，并大膽講述。

　　3、初步接觸重點(diǎn)字詞：親親、小魚、小豬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些動(dòng)物發(fā)出的聲音和自然界的聲音。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、頭飾（小魚、小豬、小雨、小花）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒將自己最喜歡的一樣玩具帶到幼兒園，相互介紹并讓玩具交朋友。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。線上活動(dòng)建議：送字回家。教師將大字卡散放在線內(nèi)，再與幼兒一起念兒歌：“小小字，真淘氣，出門玩，不回去，哭鼻子，找媽咪。小小字，別著急，我送你，回家去�！庇變簩⒕�內(nèi)的字卡拿起來大聲讀一讀，再放到教師手上。

　　2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

　　二、感知活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，當(dāng)你碰到自己很喜歡的`人，你會(huì)怎么做？幼兒自由回答。我喜歡小朋友，我想親親你們，讓我來親親你們吧！有一首詩歌的名字就叫“親親”（出示大字卡“親親”），我們一起來聽聽吧！

　　2、教師播放詩歌錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌。

　　三、理解活動(dòng)

　　1、教師請幼兒翻開書到詩歌“親親”，自主閱讀。

　　2、師幼共同閱讀。

　　出示掛圖，請幼兒觀察，說說掛圖上有什么。

　　學(xué)習(xí)象聲詞。

　　四、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。

　　2、幼兒分組帶頭飾進(jìn)行表演朗讀。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了象聲詞，并感受象聲詞的模仿性和趣味性。孩子們能理解畫面內(nèi)容，并大膽講述。

小班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞26―29課，重點(diǎn)欣賞28課，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2、認(rèn)讀生字詞：多；少；買。

　　3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識漢字。

　　準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本]，錄音機(jī)，磁帶。

　　2.第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。

　　3.花盤5個(gè)，大花枝字卡5枝，相應(yīng)小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“安靜”“種花”。

　　過程：

　　一：欣賞

　　1. 出示“安靜”字條，讓幼兒安靜下來。

　　2. 發(fā)書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　3. 放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導(dǎo)。

　　4. 重點(diǎn)欣賞28課，教師出示字卡“多”“少”“買”，請幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

　　5. 教師出示大范例，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞。

　　6. 收書。

　　二：游戲――種花 玩法：

　�。�、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的'游戲名稱，出示字條“種花”。

　�。�、教師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。

　�。场⒔處熀陀變阂黄饳z查每枝花種得對與錯(cuò)。

　　４、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三：復(fù)習(xí)已識漢字

　�。薄⒔處煟嚎吹叫∨笥褌兎N的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

　�。�、教師出示字卡，請個(gè)別幼兒認(rèn)讀，也可大家一起認(rèn)讀。

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