[熱]小班教案9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話部分。

　　2、感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識(shí)。

　　3、愿意在集體面前自然地表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大幅背景圖大樹(shù)，“愛(ài)唱歌的小麻雀”字條。

　　2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動(dòng)物圖片。

　　3、故事錄音《愛(ài)唱歌的小麻雀》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題。

　　師：森林里的一棵大樹(shù)上住著許多小動(dòng)物，讓我們?nèi)タ纯此鼈儼桑。ㄕ故緢D景）

　　2、初步了解故事。

　�。�1）出示大樹(shù)，并按照故事中各動(dòng)物的位置將動(dòng)物卡片貼上。

　�。�2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹(shù)上發(fā)生了一個(gè)故事，故事的名字叫：愛(ài)唱歌的小麻雀。

　�。�3）提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的名字叫什么？請(qǐng)幼兒回答，同時(shí)出示題目的字條貼在圖景的最上面，請(qǐng)幼兒跟讀。

　　3、理解故事內(nèi)容

　�。�1）教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。

　�。�2）提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰(shuí)？

　　（依次將各個(gè)動(dòng)物的上下關(guān)系理清）

　　請(qǐng)幼兒將此位置反復(fù)進(jìn)行描述。

　　4、討論。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

　　（1）欣賞故事錄音一遍。

　�。�2）討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動(dòng)物的語(yǔ)言。

　　師：剛才小麻雀問(wèn)貓頭鷹的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？

　　剛才小麻雀問(wèn)小猴子的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？

　　剛才小麻雀問(wèn)小松鼠的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？

　�。�3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的'那么好聽(tīng)，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論（輕輕地唱，到別的地方去唱，一起睡覺(jué)等等）

　　（4）師：什么時(shí)候小麻雀可以在大樹(shù)上唱歌呢？

　　5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來(lái)吧。

　　教師用睡醒的小鹿圖片來(lái)替換睡覺(jué)中的小鹿。

　　師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽(tīng)吧。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。

　　7、談話。 師：今天我們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？

　　聽(tīng)了這個(gè)故事以后，小朋友明白了一個(gè)什么道理呢？

　　小結(jié)：我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的小朋友，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，不去影響別人，遲到的時(shí)候先在教師門(mén)口等老師上完課，不影響大家；中午睡覺(jué)如果睡不著的話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程，特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

　　2．通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。

　　3．幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。

　　難點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡 各類(lèi)物品、食物卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、從《拍手歌》導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來(lái)。

　　二、按順序排列

　　讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

　　三、數(shù)一數(shù)

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來(lái)表示它。

　　四、 點(diǎn)數(shù)

　　給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來(lái)。

　　1．請(qǐng)小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

　　2．點(diǎn)數(shù)：請(qǐng)幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。

　　3．嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的`數(shù)量，請(qǐng)幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識(shí)起來(lái)，并把數(shù)字圈出來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

　　4． 請(qǐng)幼兒把課本翻到P11頁(yè)，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。

　　5． 教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。

　　2、通過(guò)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。

　　過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、出示爸爸、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）

　　2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖?xún)鹤�，又�?lái)了一個(gè)乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好、好、好�！�

　　3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認(rèn)讀。

　　二 、引導(dǎo)說(shuō)詞、說(shuō)句

　　如：（今天的動(dòng)畫(huà)片）好看、（這首歌）好聽(tīng)、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時(shí)候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開(kāi)水）好燙……

　　三 、引導(dǎo)觀察掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

　�。�、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好？你怎么知道的'？

　�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷�手，不吵也不鬧。

　�。ǎ玻┟鄯浜突ê茫好鄯鋪�(lái)采粉，花兒仰臉笑。

　　２、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。

　　四 、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí)

　　出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。

　　附

　　誰(shuí)和誰(shuí)好

　　誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒和瓜兒好。

　　它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好。

　　蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受到別人的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴交往的愿望，能與自己喜歡的哥哥姐姐交朋友。

　　3、指導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的交往用語(yǔ)，如：請(qǐng)、謝謝等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前了解選定的大班幼兒的交往水平，同大班教師共同協(xié)商制定方案。

　　2、大班幼兒準(zhǔn)備禮物，如：折紙、繪畫(huà)、小制作等作品。

　　3、活動(dòng)前對(duì)幼兒作簡(jiǎn)單介紹，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、班級(jí)中的'一半幼兒同合作班級(jí)交換，小班的這個(gè)活動(dòng)同合作班的“大帶小”活動(dòng)同時(shí)逝行。

　　2、介紹兩個(gè)班幼兒認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒相互問(wèn)候。

　　3、引導(dǎo)大班幼兒王主動(dòng)邀請(qǐng)弟弟妹妹，相互介紹自己的姓名，給弟弟或妹妹贈(zèng)送禮物，結(jié)為好朋友。

　　4、鼓勵(lì)幼兒和哥哥姐姐一起選擇自己喜歡的區(qū)域，自己喜歡做的事情，如：繪畫(huà)、握手只木、唱歌跳舞、看圖書(shū)、講故事等。

　　5、談話活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天交了幾個(gè)大朋友，叫什么名字，做了哪些事情

　　6、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒人人數(shù)分組進(jìn)行。教師應(yīng)多給幼兒提供與好朋友一起交往的機(jī)會(huì)，如：共同做游戲《你猜是什么》。

小班教案 篇5

　　一、主題

　　在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對(duì)瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng)。

　　整個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開(kāi)。“瓶罐大家庭”作為本主題的開(kāi)端環(huán)節(jié)，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊(duì)；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè)器�！捌�亮的瓶罐”從欣賞到創(chuàng)作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說(shuō)話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。

　　教師在主題活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

　　二、主題實(shí)施：

　　1、瓶罐大家庭

　　主要活動(dòng)：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子

　　我們從幼兒的興趣入手，因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。

　　瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

　　2、瓶罐真好玩

　　主要活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲

　　瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)：從幼兒的自由體驗(yàn)出發(fā)，觀察幼兒的探究過(guò)程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣，共享成功的喜悅。

　　打保齡球：滾球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動(dòng)能充分滿足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè)趣。

　　這是什么聲音：對(duì)工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng) 添加各種輔助物，可以擴(kuò)大幼兒的探究范圍，便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂(lè)器提供了基礎(chǔ)。

　　瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的`玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)，而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、漂亮的瓶罐

　　主要活動(dòng)：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛(ài)的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　　漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功。

　　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設(shè)通過(guò)移情作用，使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗(yàn)情感、思考問(wèn)題。關(guān)心和幫助秋秋的語(yǔ)言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。

　　2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫(huà)面的整體效果。

　　3．樂(lè)意參與拓印活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．粉紅色顏料若干盆。

　　2．廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。

　　3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫(huà)面布局。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。

　�。�1）播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀察，欣賞，引出活動(dòng)主題。

　　（2）提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"

　　2．出示范例，猜測(cè)制作方法。

　�。�1）出示范例

　　師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了，你們看！"

　�。�2）請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，范例上的.櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

　　師："你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？"

　　3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

　�。�1）出示可樂(lè)瓶。

　　師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印出來(lái)的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶，仔細(xì)觀察一下，可樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

　�。�2）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂(lè)瓶的底部進(jìn)行拓印。

　　（3）結(jié)合兒歌，示范拓印方法。

　　師："可樂(lè)瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

　�。�4）提醒幼兒注意畫(huà)面布局。

　　師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂(lè)瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的。"

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫(huà)面布局。

　　5．展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干），組成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫(huà)，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。

　　2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。

　　清早，勤勞的小蜜蜂就出門(mén)做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來(lái)到了植物園，飛到桃樹(shù)林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹(shù)林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來(lái)到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！

　　2、出示圖片，觀看。

　　寶寶們來(lái)欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫(huà)。

　　漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái)，它要告訴它的'同伴這里有正在開(kāi)放的月季花。

　　寶寶們，許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幫助小蜜蜂的辦法，表?yè)P(yáng)他們有愛(ài)心。）

　　我們讓月季花園變得更大些吧！

　　3、提出印畫(huà)的要求，幼兒操作。

　�。�1）認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭。看看青菜頭的橫切面，老師示范印一印。（我們來(lái)幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）

　�。�2）每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）

　�。�3）選用多種顏色印花朵。

　　（4）給花朵下面畫(huà)上莖和葉子。（兒歌提示）

　　4、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　把完成的作品貼在花柱上，說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。

　　戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫(huà)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。

　　2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件小動(dòng)物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩？

　　3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！

　　二、引入故事《怪汽車(chē)》

　　（一）播放ppt《怪汽車(chē)》

　　1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了�？矗∷鼈�?cè)谏�林里發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西。”

　　師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢？

　　3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋(píng)果帶回家呢？

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

　�。ǘ�）出示“西瓜車(chē)”

　　1、這是一輛什么車(chē)？你們?cè)趺粗�道這是一輛西瓜車(chē)？

　　2、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲

　�。ㄈ�）出示“草莓車(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”

　　1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。

　　（四）完整欣賞Flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》

　　1、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣？

　　2、為什么叫他們怪汽車(chē)呢？

　　3、小結(jié)

　　三、變怪汽車(chē)

　　1、小兔、小螞蟻、小松鼠開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家呢？你想變什么怪汽車(chē)呢？

　　2、教師示范變怪汽車(chē)。

　　3、幼兒拼裝怪汽車(chē)：教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的'問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀繪本，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

　　2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等，感知“1”和“許多”。

　　3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干，幼兒用書(shū)人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩游戲：《大蘋(píng)果小蘋(píng)果》

　　二、看課件，引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容

　　1．演示圖一

　�。�1）這是一棵怎么樣的樹(shù)？（高大）

　�。�2）樹(shù)上有什么？這些果子長(zhǎng)什么樣子？（大大的紅紅的果子）

　　（3）有多少果子？（許多）

　　2、演示圖二：看看，誰(shuí)出來(lái)了？（課件出現(xiàn)小刺猬圖片）

　�。�1）小刺猬看到大大的紅紅的蘋(píng)果想干什么？從哪里看的出來(lái)它想吃果子？（學(xué)刺猬舔舌頭）

　　3．演示圖三

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬在干什么？

　　（2）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮腳動(dòng)作）

　�。�3）它摘到果子了嗎？小刺猬為什么摘不到果子，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果樹(shù)很高，小刺猬很矮。）（小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗，就是夠不著，怎么辦呢？小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧？（幼兒討論）小刺猬到底想出了什么辦法呢？讓我們一起從書(shū)上找找吧！

　　三、幼兒親主閱讀第三至最后

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的圖片信息，你剛才看到了什么？

　　2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙，他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢？（放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　3、播放第五幅，小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的？（倒掛著，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，拋給小刺猬）老師先扮演小猴子，一邊摘一邊說(shuō)“摘個(gè)果子，扔給你”，提示幼兒模仿小刺猬接果子。

　　4、這么多的果子，小猴子一個(gè)人摘不完，小刺猬想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫�？小刺猬想�?qǐng)你們來(lái)幫忙會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小朋友，你們能幫我摘果子嗎？）幼兒示范摘果子和拋果子的動(dòng)作。

　　5、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴兩位好朋友在干嘛了，瞧！它們笑咪咪的`，吃得多開(kāi)心呀！小刺猬也要謝謝大家?guī)退�摘果子，給小朋友送來(lái)了果子�？�，盆子里有多少果子？

　　四、幼兒品嘗果子，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

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