功和功率教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的 功和功率教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

功和功率教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　[例題1]

　　電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

　　所以，P=w/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的.乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

　　由公式得w=Pt得

　　w=Pt=1kw×1h=1kw·h

　　=1000w×3600s=3。6×106j

　　即：1kw·h=3。6×106j

　　[例題2]

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　　（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　三、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　�、艑�(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　⑵必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　�、切枰�哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　�、葘�(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

功和功率教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握功的公式W＝Flcos α及公式的適用范圍，只適用于恒力,L應(yīng)為對(duì)地位移。

　　2、功的概念和做功兩個(gè)要素。理解正、負(fù)功的概念，會(huì)用功的公式進(jìn)行計(jì)算。

　　3、的運(yùn)用，通常指平均功率，為瞬時(shí)功率。

　　核心知識(shí)

　　1、功的公式W＝Flcos α及公式的適用范圍。

　　2、正、負(fù)功的概念，會(huì)用功的公式進(jìn)行計(jì)算。

　　3、的運(yùn)用，通常指平均功率，為瞬時(shí)功率。

　　核心能力

　　1、理解正、負(fù)功的含義，能解釋相關(guān)現(xiàn)象。

　　科學(xué)品質(zhì)

　　1、生產(chǎn)、生活中處處體現(xiàn)了功的問題。

　　2、感知功率在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理科學(xué)的價(jià)值觀

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、功的公式W＝Flcos α 。

　　2、正、負(fù)功的概念，用功的公式進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、正、負(fù)功的概念，用功的公式進(jìn)行計(jì)算

　　2、通常指平均功率，為瞬時(shí)功率。用，分析汽車的啟動(dòng)。

　　教學(xué)方法

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　一個(gè)物體受到力的作用，且在力的方向上移動(dòng)了一段位移，這時(shí)，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了功。在初中學(xué)習(xí)功的概念時(shí)，強(qiáng)調(diào)物體運(yùn)動(dòng)方向和力的方向的一致性，如果力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一致呢？相反呢？力對(duì)物體做不做功？若做了功，又做了多少功？怎樣計(jì)算這些功呢？本節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)功的知識(shí)，在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展。下面我們就來學(xué)習(xí)功。

　　（二）新課內(nèi)容

一、功

　　1、功的定義：力和力的方向上的位移的乘積叫力對(duì)物體做的功。

　　1．功的公式：W＝Flcos?α，其中F、l、α分別為力的大小、位移的大小、力與位移的夾角．

　　2．功是標(biāo)量．在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳，符號(hào)是J、

　　練習(xí)1：如圖2所示，坐在雪橇上的人與雪橇的總質(zhì)量為m，在與水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移動(dòng)了一段距離l、已知雪橇與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則雪橇受到的( )

　　圖2

　　A．支持力做功為mgl

　　B．重力做功為mgl

　　C．拉力做功為Flcos θ

　　D．滑動(dòng)摩擦力做功為－μmgl

　　答案C

　　解析支持力和重力與位移方向垂直，不做功，A、B錯(cuò)誤；拉力和滑動(dòng)摩擦力做功分別為W1＝Flcos θ，W2＝－μ(mg－Fsin θ)l，C正確，D錯(cuò)誤．

二、正功和負(fù)功

　　1．力對(duì)物體做正功或負(fù)功的條件

　　由W＝Flcos α可知

　　(1)當(dāng)α＝時(shí)，W＝0，力F對(duì)物體不做功(填“做正功”“做負(fù)功”或“不做功”)．

　　(2)當(dāng)0≤α＜時(shí)，W＞0，力F對(duì)物體做正功(填“做正功”“做負(fù)功”或“不做功”)．

　　(3)當(dāng)＜α≤π時(shí)，W＜0，力F對(duì)物體做負(fù)功(填“做正功”“做負(fù)功”或“不做功”)．

　　2．總功的計(jì)算

　　當(dāng)一個(gè)物體在幾個(gè)力的共同作用下發(fā)生一段位移時(shí)，這幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功等于：

　　(1)各個(gè)力分別對(duì)物體所做功的代數(shù)和．

　　(2)幾個(gè)力的合力對(duì)物體所做的功．

　　例題2：（多選）質(zhì)量為m的物體，靜止在傾角為θ的斜面上，斜面沿水平方向向右勻速移動(dòng)了距離l，如圖3所示．物體始終相對(duì)斜面靜止，則下列說法正確的是( )

　　圖3

　　A．重力對(duì)物體做正功B．合力對(duì)物體做功為零

　　C．摩擦力對(duì)物體做負(fù)功D．支持力對(duì)物體做正功

　　答案BCD

　　解析物體的受力和位移如圖所示，支持力FN與位移l的夾角α<90°，故支持力做正功，D選項(xiàng)正確；

　　重力方向與位移方向垂直，故重力不做功，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；摩擦力Ff與位移l的夾角大于90°，故摩擦力做負(fù)功，C選項(xiàng)正確；物體做勻速運(yùn)動(dòng)，所受合力為零，合力做功為零，B選項(xiàng)正確．

　　例題3：如圖4所示，一個(gè)質(zhì)量為m＝2 kg的物體，受到與水平方向成37°角斜向上方的力F＝10 N作用，在水平地面上從靜止開始向右移動(dòng)的距離為l＝2 m，已知物體和地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0、3，g取10 m/s2，求外力對(duì)物體所做的總功．(cos 37°＝0、8，sin 37°＝0、6)

　　圖4

　　答案7、6 J

　　解析物體受到的摩擦力為：Ff＝μFN

　�。溅�(mg－Fsin 37°)＝0、3×(2×10－10×0、6) N＝4、2 N

　　解法一先求各力的功，再求總功．

　　拉力F對(duì)物體所做的功為：

　　W1＝Flcos 37°＝10×2×0、8 J＝16 J

　　摩擦力Ff對(duì)物體所做的功為：

　　W2＝Fflcos 180°＝－4、2×2 J＝－8、4 J

　　由于重力、支持力對(duì)物體不做功，故外力對(duì)物體所做的總功W等于W1和W2的代數(shù)和，即W＝W1＋W2＝7、6 J、

　　解法二先求合力，再求總功．

　　物體受到的合力為：

　　F合＝Fcos 37°－Ff＝10×0、8 N－4、2 N＝3、8 N，方向水平向右

　　所以W＝F合lcos α＝3、8×2×cos 0° J＝7、6 J、

　　練習(xí)2：起重機(jī)將質(zhì)量為100 kg的重物豎直向上移動(dòng)了2ｍ，下列三種情況下，做功的力各有哪幾個(gè)?每個(gè)力做了多少功?是正功還是負(fù)功?（不計(jì)阻力，ｇ=9、8ｍ/s2）

　　（1）勻加速提高，加速度a1=0、2ｍ/s2；

　　（2）勻速提高；

　�。�3）勻減速下降，加速度大小a2=0、2ｍ/s2、

　　答案：（1）拉力和重力；W拉=2×103J，WＧ= -1、96×103 J；拉力做正功，重力做負(fù)功

　�。�2）拉力和重力；均等于1、96×103 J；拉力做正功，重力做負(fù)功

　�。�3）拉力和重力；拉力做功-2×103 J；重力做功1、96×103 J；拉力做負(fù)功，重力做正功

三、功率

　　1．意義：功率是表示做功的快慢的物理量．

　　2．定義：功W與完成這些功所用時(shí)間t之比．

　　3．定義式：P＝、單位：瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是W、常用單位，千瓦，符號(hào)是Kw。

　　4．功率是標(biāo)量，只有大小，沒有方向。

　　例題4：質(zhì)量為1 kg的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過2 s落地，下落過程中重力的平均功率為________，落地前瞬間重力的瞬時(shí)功率為________．(g＝10 m/s2)

　　答案100 W 200 W

　　練習(xí)3：某人用同一水平力F先后兩次拉同一物體，第一次使此物體從靜止開始在光滑水平面上前進(jìn)l距離，第二次使此物體從靜止開始在粗糙水平面上前進(jìn)l距離．若先后兩次拉力做的功分別為W1和W2，拉力做功的平均功率分別為P1和P2，則( )

　　A．W1＝W2，P1＝P2

　　B．W1＝W2，P1＞P2

　　C．W1＞W(wǎng)2，P1＞P2

　　D．W1＞W(wǎng)2，P1＝P2

　　答案B

　　解析兩次拉物體用的力都是F，物體的位移都是l，由W＝Flcos α可知W1＝W2；物體在粗糙水平面上前進(jìn)時(shí)，加速度a較小，由l＝at2可知用時(shí)較長(zhǎng)，再由P＝可知P1>P2，選項(xiàng)B正確．

四、功率與速度的關(guān)系

　　例題5：在光滑水平面上，一個(gè)物體在水平恒力F作用下從靜止開始做加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間t，末速度為v、求以下兩個(gè)功率并指出是平均功率還是瞬時(shí)功率．

　　(1)在t時(shí)間內(nèi)力F的功率；

　　(2)在t時(shí)刻力F的功率．

　　答案(1)物體在t時(shí)間內(nèi)的位移l＝

　　W＝Fl＝Fvt

　　在t時(shí)間內(nèi)力F的功率為平均功率

　�。剑紽v

　　(2)t時(shí)刻的功率為瞬時(shí)功率

　　P＝Fv、

　　1．一個(gè)沿著物體位移方向的力對(duì)物體做功的功率，等于這個(gè)力與物體速度的乘積．

　　2．關(guān)系式：P＝Fv、

　　(1)若v是物體在恒力F作用下的平均速度，則P＝Fv對(duì)應(yīng)這段時(shí)間內(nèi)的.平均功率．

　　(2)若v是瞬時(shí)速度，則P表示該時(shí)刻的瞬時(shí)功率．

　　3．實(shí)際功率：指機(jī)器工作中實(shí)際輸出的功率．

　　額定功率：指機(jī)器正常工作時(shí)的最大輸出功率，也就是機(jī)器銘牌上的標(biāo)稱值．

　　4．應(yīng)用：由功率速度關(guān)系知，汽車、火車等交通工具和各種起重機(jī)械，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率P一定時(shí)，牽引力F與速度v成反比，要增大牽引力，就要減小速度．

　　例題6：如圖5所示，質(zhì)量為m＝2 kg的木塊在傾角θ＝37°的足夠長(zhǎng)的固定斜面上由靜止開始下滑，木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0、5，已知：sin 37°＝0、6，cos 37°＝0、8，g取10 m/s2，求：

　　圖5

　　(1)前2 s內(nèi)重力做的功；

　　(2)前2 s內(nèi)重力的平均功率；

　　(3)2 s末重力的瞬時(shí)功率．

　　答案(1)48 J (2)24 W (3)48 W

　　解析(1)木塊下滑過程中，由牛頓第二定律得：

　　mgsin θ－μmgcos θ＝ma

　　前2 s內(nèi)木塊的位移大小為x＝at2

　　聯(lián)立解得：x＝4 m，a＝2 m/s2

　　所以重力在前2 s內(nèi)做的功為

　　W＝mgsin θ·x＝2×10×0、6×4 J＝48 J；

　　(2)重力在前2 s內(nèi)的平均功率為

　　＝＝W＝24 W；

　　(3)木塊在2 s末的速度大小為v＝at＝2×2 m/s＝4 m/s

　　2 s末重力的瞬時(shí)功率為

　　P＝mgsin θ·v＝2×10×0、6×4 W＝48 W、

　　練習(xí)4：列車提速的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)問題是提高機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率．已知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，列車所受阻力與速度的平方成正比，即Ff＝kv2、設(shè)提速前勻速運(yùn)動(dòng)速度為180 km/h，提速后勻速運(yùn)動(dòng)速度為240 km/h，則提速前與提速后機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率之比為( )

　　A、 B、 C、 D、

　　答案C

　　解析勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)＝Ff＝kv2

　　P＝Fv，則P＝kv3

　　故提速前與提速后機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率之比為

　　P1∶P2＝v13∶v23＝27∶64、

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　六、作業(yè)布置

　　課堂作業(yè)：課本P78全部

　　七、小結(jié)

功和功率教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1知道力學(xué)中的功的含義。

　　2理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

　　3理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　4理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。

　　5會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　6知道力學(xué)中的功的含義;理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

　　7理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　一.復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備

　　1.力的三要素是什么?2、水平推箱子，推力方向怎樣?向上提箱子，拉力方向如何?4、重力的方向如何?

　　二.引入新課

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。

　　三.新課教學(xué)

　　1.力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要的因素：

　　(1)作用在物體上的力。(F)

　　(2)物體在力的方向上通過的距離。(S)

　　2.舉例幾個(gè)不做功的例子：

　　(1)物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒受力。

　　(2)物體受到力，但沒有移動(dòng)距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動(dòng)，推力對(duì)物體沒有做功。

　　(3)物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對(duì)桶做力。

　　3.功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

　　(1)功的計(jì)算式：W=FS

　　(2)功的單位：焦耳，1焦=1牛米。

　　(3)功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。

　　4.1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是1米。

　　甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的'一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快?如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問誰做功快?從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課。

　　1.功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2.功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。

　　3.功率的定義式：P=W/t

　　4.功率的單位：瓦特(符號(hào)W)1瓦=1焦/秒;1千瓦=1000瓦。

　　5.物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。

　　6.介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

　　7.一些機(jī)械常見的功率。(學(xué)生閱讀)

　　8.例題(P215),用分析法分析，板書。

　　P=W/t而W=Gh、G=mg、m=ρv

　　9.紹額定功率(銘牌上的功率)。

　　四小結(jié)及測(cè)試。

　　五.布置作業(yè)。

功和功率教案4

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

　　能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

　　過程與方法

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。

　　情感價(jià)值觀

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　 功的計(jì)算

　　影響功的兩個(gè)因素通過實(shí)驗(yàn)來得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

　　四、教學(xué)媒體

　　多媒體電腦,投影機(jī)

　　五、課時(shí)建議

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　引入 播放踢足球的'動(dòng)畫引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問題

　　功 通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性�？偨Y(jié)結(jié)論

　　物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說力對(duì)物體做了功(work) 學(xué)生回答問題,通過課本上剎車的例子,體會(huì)生命的可貴。

　　影響功的兩個(gè)因素 觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動(dòng)畫。讓學(xué)生思考為什么有的做了功,有的沒有做功。得出一個(gè)設(shè)想。

　　做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)

　　總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:

　　功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

　　物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

　　講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀看并思考。做分組實(shí)驗(yàn)。

　　得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實(shí)驗(yàn)中得到樂趣,體會(huì)經(jīng)過驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。

　　通過焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來源于生活,作用于生活

　　想想議議 結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫來想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上" 學(xué)生討論,得出結(jié)論

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 功和功率

　　功

　　力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

功和功率教案5

　　(一)引入課題

　　首先以提問方式復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)是功的概念和功的物理意義.

　　然后提出力對(duì)物體做功的實(shí)際問題中，有做功快慢之分，物理學(xué)中又是如何來描述的？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題.

　　(二)教學(xué)過程

　　1、功率

　　初中同學(xué)們學(xué)習(xí)過功率的有關(guān)知識(shí)，都知道功率是用來描述力做功快慢的物理量.我們一起討論一些問題.

　　力f1對(duì)甲物體做功為w1，所用時(shí)間為t1；力f2對(duì)乙物體做功為w2，所用時(shí)間為t2，在下列條件下，哪個(gè)力做功快？

　　a.w1=w2，t1>t2； b.w1=w2，t1

　　c.w1>w2，t1=t2； d.w1

　　上述條件下，哪個(gè)力做功快的問題學(xué)生都能作出判斷，其實(shí)都是根據(jù)w/t這一比值進(jìn)行分析判斷的.讓學(xué)生把這個(gè)意思說出來，然后總結(jié)并板書如下： 功率是描述做功快慢的物理量.

　　功和完成這些功所用的時(shí)間之比，叫做功率.如果用w表示功，t表示完成這些功所用的時(shí)間，p表示功率，則：

　　p=w/t

　　明確告訴學(xué)生上式即為功率的定義式，然后說明p的單位，w用j、t用s作單位，p的單位為j/s，稱為瓦特，符號(hào)為w.最后分析并說明功率是標(biāo)量.

　　接下來著重說明，功率的大小與單位時(shí)間內(nèi)力所做的功為等值.

　　至此，再將功的定義式與速度v的定義式作類比，使學(xué)生理解，雖然研究的是不同性質(zhì)的問題，但是研究方法是相同的(同時(shí)也為后面講瞬時(shí)功率做了些準(zhǔn)備).然后提出問題，與學(xué)生一起討論功率的物理意義.

　　上一節(jié)我們講了功的`概念、功的公式之后，經(jīng)過分析和討論，對(duì)功的物理意義已有所了解.誰能復(fù)述一下？

　　在學(xué)生說出做功過程是能量轉(zhuǎn)化過程之后，立即啟發(fā)：那么做功快慢恰能表明能量轉(zhuǎn)化的快慢嗎？因此，應(yīng)該將功率理解為是描述做功過程中能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量，并將這一認(rèn)識(shí)進(jìn)行板書.

　　2、平均功率與瞬時(shí)功率

　　舉例：一個(gè)質(zhì)量是1.0kg的物體，從地面上方20m高處開始做自由落體運(yùn)動(dòng)，第1s時(shí)間內(nèi)下落的位移是多少？(與學(xué)生一塊算出是5m，g取10m/s2)這1s內(nèi)重力對(duì)物體做多少功？(與學(xué)生一起算出w1=50j)第2s時(shí)間內(nèi)物體下落的位移是多少？(15m)這1s內(nèi)重力對(duì)物體做多少功？(w2=150j)前1s和后1s重力對(duì)物體做功的功率各是多大？(p1=50w，p2=150w)這2s時(shí)間內(nèi)重力對(duì)物體做功的功率是多大？(p=100w)

　　指出即使是同一個(gè)力對(duì)物體做功，在不同時(shí)間內(nèi)做功的功率也可能是有變化的.因而，用p=w/t求得的功率只能反映t時(shí)間內(nèi)做功的快慢，只具有平均的意義.板書如下： (1)平均功率：

　　p=w/t (2)瞬時(shí)功率

　　為了比較細(xì)致地表示出每時(shí)每刻的做功快慢，引入了瞬時(shí)功率的概念，即瞬時(shí)功率是表示某個(gè)瞬時(shí)做功快慢的物理量.

　　提出瞬時(shí)功率如何計(jì)算的問題后，作如下推導(dǎo)：

　　一段較短時(shí)間內(nèi)的平均功率可以寫成如下公式：

　　p=w/t=w = f·s/ t， 而s/t=v

　　所以：p= f·v

　　當(dāng)t值足夠小時(shí)，v就表示某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，所以這時(shí)p就表示該時(shí)刻的瞬時(shí)功率.

　　因此 p=f·v 就是瞬時(shí)功率計(jì)算公式

　　討論：

　�、偃绻�作用于物體上的力f為恒力，且物體以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，則力對(duì)物體做功的功率保持不變.此情況下，任意一段時(shí)間內(nèi)的平均功率與任一瞬時(shí)的瞬時(shí)功率都是相同的.

　�、诤芏鄤�(dòng)力機(jī)器通常有一個(gè)額定功率，且通常使其在額定功率狀態(tài)工作(如汽車)，根據(jù)p=fv可知：

　　當(dāng)路面阻力較小時(shí)，牽引力f也小，v可以大，即汽車可以跑得快些；

　　當(dāng)路面阻力較大，或爬坡時(shí)，需要比較大的牽引力，v必須小.這就是爬坡時(shí)汽車換低速擋的道理.

　�、廴绻麆�(dòng)力機(jī)器原來在遠(yuǎn)小于額定功率的條件下工作，例如汽車剛剛起動(dòng)后的一段時(shí)間內(nèi)，速度逐漸增大過程中，牽引力仍可增大，即f和v可以同時(shí)增大，但是這一情況應(yīng)以二者乘積等于額定功率為限度，即當(dāng)fv=p額.以后，這種情況不可能實(shí)現(xiàn).

　　應(yīng)用公式p=fv計(jì)算m=1kg的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)中下落1s末和2s末的瞬時(shí)功率.

　　由v1=10m/s按公式求得p1=100j；由v2=20m/s按公式求得p2=200j.

　　根據(jù)上述結(jié)果啟發(fā)學(xué)生思考瞬時(shí)功率的物理意義.最后指出，此題中是重力對(duì)物體做功，使重力勢(shì)能逐漸向動(dòng)能轉(zhuǎn)化.隨著時(shí)間的延續(xù)，重力勢(shì)能向動(dòng)能轉(zhuǎn)化加快.

　　3、例題講解

　　例

　　1、如圖1所示，位于水平面上的物體a的質(zhì)量m=5kg，在f=10n的水平拉力作用下從靜止開始向右運(yùn)動(dòng)，位移為s=36m時(shí)撤去拉力f.求：在下述兩種條件下，力f對(duì)物體做功的平均功率各是多大？(取g=10m/s2)

　　(1)設(shè)水平面光滑；

　　(2)設(shè)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.15.

　　解答過程可分為三個(gè)階段：

　　①讓學(xué)生計(jì)算力f在36m位移中所做的功，強(qiáng)調(diào)功只由f和s這兩個(gè)要素決定，與其它因素?zé)o關(guān)，因而兩種情況下力f做的功相同，均為w=360j.

　�、谟赏瑢W(xué)計(jì)算這兩次做功所用的時(shí)間.用牛頓第二定律求出：

　　分別求出t1=6s，t2=12s.

　�、塾霉β实亩�義式即平均功率的計(jì)算公式求得p1=60w，p2=30w.

　　如果有的同學(xué)用公式vt2=2αs分別求出每次的末速度，再用公式：

　　求出每次的平均速度 和 ，最后用 求得最后結(jié)果也可以，并指出這是解決問題的一另一思路。

　　例

　　2、如圖2所示，位于水平面上的物體a，在斜向上的恒定拉力作用下，正以v=2m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).已知f的大小為100n，方向與速度v的夾角為37°，求：

　　(1)拉力f對(duì)物體做功的功率是多大？

　　(2)物體向右運(yùn)動(dòng)10s的過程中，拉力f對(duì)它做多少功？(sin37°=0.6，cos37°=0.8)

　　通過此例題的解答，讓學(xué)生掌握功率的計(jì)算公式p=fvcosα，并提醒學(xué)生，不要認(rèn)為f與v總是在同一直線上；并且知道，在功率已知的條件下，可以用w=p·t計(jì)算一段時(shí)間內(nèi)力所做的功.第(1)問的結(jié)果為p=160w；第(2)問的結(jié)果為w=1600j.

　　例

　　3、課本p.139上的例題，注意區(qū)分幾個(gè)概念.

　　(三)課堂小結(jié)

　　1、我們講了功率概念之后，得到了兩個(gè)公式，定義式p=w/t和瞬時(shí)功率的公式p=f·v.

　　2、公式p=w/t中的t趨近于零時(shí)，p即為瞬時(shí)功率.不過此公式主要用來計(jì)算平均功率.公式p=fv中，當(dāng)v為瞬時(shí)速度時(shí)，p即為瞬時(shí)功率；當(dāng)v用平均速度 時(shí)，也可計(jì)算平均功率.當(dāng)然要注意 所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段.

　　說明：

　　1、將功率理解為表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量具有普遍意義，如一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的額定功率是10kw，表明它每秒鐘可以將10kj的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不管它是否工作.因而機(jī)器的功率實(shí)際上可以表示它進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化的能力大小.

　　2、力可以做負(fù)功，自然也有負(fù)功率.學(xué)生不問到時(shí)可以不講，課本上也沒講，重要的不是功率的正負(fù)問題，而是要結(jié)合實(shí)際問題說清楚能量轉(zhuǎn)化的方向和快慢.例如，一物體沿粗糙水平面向前滑動(dòng)，根據(jù)p=f·v可知其機(jī)械能向內(nèi)能轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的快慢與速度v成正比，這就表達(dá)清楚了，沒有強(qiáng)調(diào)負(fù)功率的必要。

功和功率教案6

　　第三節(jié) 功和功率

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1 知道力學(xué)中的功的含義。

　　2 理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

　　3 理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　4 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。

　　5 會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　重點(diǎn)

　　知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。目標(biāo)4

　　難點(diǎn)

　　理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。目標(biāo)5

　　教具

　　演示

　　學(xué)生

　　主 要 教 學(xué) 過 程

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一．復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備

　　1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎樣？向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？

　　二．引入新課

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。

　　三．新課教學(xué)

　　1．力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要的因素：

　　(1) 作用在物體上的力。 (F)

　　(2) 物體在力的方向上通過的距離。 (S)

　　2．舉例幾個(gè)不做功的例子：

　　（1）物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒受力。

　　（2）物體受到力，但沒有移動(dòng)距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動(dòng)，推力對(duì)物體沒有做功。

　�。�3）物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的'距離不是在力的方向上移動(dòng)的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對(duì)桶做力。

　　3．功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

　�。�1）功的計(jì)算式：W=FS

　�。�2）功的單位：焦耳，1焦=1牛米。

　　（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。

　　4．1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是

　　甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快？如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問誰做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課。

　　1．功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2．功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。

　　3．功率的定義式：P=W/t

　　4．功率的單位：瓦特（符號(hào)W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。

　　5．物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。

　　6．介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

　　7．一些機(jī)械常見的功率。（學(xué)生閱讀）

　　8．例題(P215),用分析法分析，板書。

　　P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv

　　9．紹額定功率(銘牌上的功率)。

　　四 小結(jié)及測(cè)試。

　　五．布置作業(yè)。

　　四． 例題(P167)

　　五．小結(jié)及五分鐘測(cè)試。

功和功率教案7

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計(jì)：何xx

　　編寫時(shí)間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時(shí)間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72 000J；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

　　由公式得W=Pt得

　　W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

　　=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

　　即：1 kW · h = 3.6 ×106J

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　　（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　2、額定電壓與額定功率：

　�。�1）定義：用電器正常工作時(shí)的'電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　�。�2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng) U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

　　U實(shí)>U額，則P實(shí)>P額，用電器容易損壞

　　U實(shí)

　　三、小結(jié)：電功和電功率的比較

　　四、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　�、艑�(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　�、票仨殰y(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　⑶需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　⑷實(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

功和功率教案8