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小班科學(xué)光與影子教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)光與影子教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)光與影子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、音樂(lè)《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：（音樂(lè)律動(dòng)）小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口。（是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題）小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的'關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系）好，下面張老師就帶著你們一起來(lái)玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)7——8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
小班科學(xué)光與影子教案2
1、目標(biāo)
a：初步觀察影子，在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)現(xiàn)影子的變化
b：在游戲過(guò)程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。
2、任務(wù)
準(zhǔn)備：陽(yáng)光燦爛的公園場(chǎng)地
a：尋找影子
爸爸將孩子帶到事先觀察過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來(lái)試試看。”
b：在走、跑、跳中觀察影子的變化
寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的'時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)�！�
c：游戲《踩影子》
1、踩一踩自己的影子。
2、互相踩一踩影子。
3、踩影子游戲：爸爸來(lái)當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。
3、依據(jù)
?3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。
4、貼士
戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少；在游戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。
5、問(wèn)題
寶寶們，影子還可以來(lái)玩什么游戲呢？
小班科學(xué)光與影子教案3
目標(biāo)：
獲取影子形成，變化的具體經(jīng)驗(yàn)；
培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。
�。�2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞。
�。�3）圖片三幅：太陽(yáng)、樹(shù)、影子的貼絨教具。
過(guò)程：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。
a.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。
介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。
討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？
b.幼兒帶著問(wèn)題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。
教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。
小結(jié)：物體擋住了光就有影子。
�。�2）了解影子的變化。（說(shuō)一種，演示證實(shí)一種）
小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。
�。�3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的'關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)和影子的方位，正確擺放光源的位置。
小班科學(xué)光與影子教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)，幼兒認(rèn)識(shí)影子產(chǎn)生的條件即有物體、光的.照射，并且物體擋住光。
2、豐富詞匯：照射。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的求知欲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玩具動(dòng)物一只、幻燈機(jī)一臺(tái)、“手影”輔助道具若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭；陽(yáng)光下面跟著你，就是從來(lái)不開(kāi)口。
2、教師出示玩具動(dòng)物，請(qǐng)小朋友想想怎樣讓小動(dòng)物出現(xiàn)影子。
3、教師：剛才小朋友想了許多辦法，你們說(shuō)為什么用這些方法能出現(xiàn)影子？
4、教師利用幻燈機(jī)做若干實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明影子產(chǎn)生的條件。
a打開(kāi)幻燈，讓光線照射在墻上。問(wèn)：現(xiàn)在墻上為什么沒(méi)有影子？（因?yàn)闆](méi)有物體）
b出現(xiàn)小動(dòng)物，不開(kāi)幻燈，問(wèn)：為什么沒(méi)有影子？（因?yàn)闆](méi)有光的照射）
c打開(kāi)幻燈，把小動(dòng)物放在幻燈機(jī)后面，問(wèn)“為什么沒(méi)有影子”？（因?yàn)槲矬w沒(méi)有擋住光線）
d打開(kāi)幻燈，把小動(dòng)物放在幻燈機(jī)前，問(wèn)“為什么出現(xiàn)影子了”？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使幼兒歸納出影子產(chǎn)生的條件：物體，光的照射，物體必須擋住光。
e請(qǐng)幼兒談?wù)勗谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)影子？影子有哪些用途？
教師鼓勵(lì)幼兒充分地想象，并進(jìn)行啟發(fā)，如：小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戲，還可以做手影等。
f教師做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物。
g幼兒兩人一組用手影創(chuàng)編故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
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