美術(shù)教案6篇（精華）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。
2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗(yàn).
2、細(xì)麻繩長(zhǎng)短不一，若干根。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。
4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入
馬上要過(guò)六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺(tái)劇，需要許多美麗的手帕。想請(qǐng)我們小二班的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)能幫夏老師設(shè)計(jì)出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)行培訓(xùn)，最后培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。
二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。
1、 師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請(qǐng)大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?
三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。
1、 教師示范麻繩作畫(huà)。
師：麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。
師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?如果你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師上來(lái)示范一下。
2、 個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)示范。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場(chǎng)演示一下。
3、 師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當(dāng)設(shè)計(jì)師呀?
4、 老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長(zhǎng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì)很美。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子。
下面請(qǐng)小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準(zhǔn)備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。
五、展示幼兒作品。
1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評(píng)價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?
2、小結(jié)：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最佳設(shè)計(jì)師。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒平時(shí)在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進(jìn)行創(chuàng)作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案。
活動(dòng)反思：
一、 對(duì)活動(dòng)材料的選擇。
設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換造型�？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的'造型容易散，如果換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會(huì)更好。
二、提高課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變的能力。
這節(jié)課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡(jiǎn)單的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì)觀察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當(dāng)時(shí)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師如果能及時(shí)地表?yè)P(yáng)一下她，進(jìn)行一次隨機(jī)教育，那樣會(huì)更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但突破本節(jié)課的重點(diǎn)，還提高了幼兒的動(dòng)手能力。自然引出麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì)用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果
小百科：麻繩是取各種麻類(lèi)植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；
3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）
2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗�。�
師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
�。�1）先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的.殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
�。�2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
（3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
�。�4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
�。�5）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
�。�1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。
活動(dòng)延伸
把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。
2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
每個(gè)人都有自己的生日，小朋友喜歡過(guò)生日嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!
2、新授：
老師出示制作的'成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
�。�1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。
�。�2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。
五、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家米羅的畫(huà)作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫(huà)中往往沒(méi)有明確具體的形，顏色也非常簡(jiǎn)單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，米羅的畫(huà)作是他貢獻(xiàn)給孩子的精神瑰寶。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點(diǎn)、線、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。
2．樂(lè)意大膽想象、表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)欣賞名畫(huà)帶來(lái)的愉悅。
3．嘗試運(yùn)用剪貼、添畫(huà)、噴畫(huà)等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗(yàn)想象、創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：米羅畫(huà)像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫(huà)的大畫(huà)紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．“送禮物”導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)初步的想象。
導(dǎo)人語(yǔ)：丁老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物，猜猜看會(huì)是什么。
(1)自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語(yǔ)：你的小精靈像什么?跟好朋友說(shuō)說(shuō)，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家你的小精靈像什么?
(3)將小精靈送到畫(huà)紙上，幼兒分成四人一組。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小精靈送到這幾張畫(huà)紙上，每張紙上4個(gè)小精靈。
2．借助PPT介紹畫(huà)家米羅。
點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)米羅畫(huà)像。提問(wèn)：有人認(rèn)識(shí)他嗎?
小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫(huà)家。他一生畫(huà)了許多畫(huà)，他的畫(huà)很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫(huà)。
3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察想象畫(huà)面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
指導(dǎo)語(yǔ)：米羅爺爺在這幅畫(huà)上都畫(huà)了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫(huà)得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫(huà)法。再找找，還有哪里也畫(huà)得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動(dòng)物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動(dòng)物給你什么感覺(jué)?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫(huà)中點(diǎn)、線、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中除了有可愛(ài)的小精靈色塊，還有什么?(若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點(diǎn)擊超鏈接“點(diǎn)子圖”)這些點(diǎn)子一樣大小嗎?都是什么顏色的?除了許多大大小小的黑色點(diǎn)子，還有什么?(可點(diǎn)擊超鏈接“線條圖”)你看到了什么樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫(huà)出了什么?有不同的`看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什么方法?再看看，還有什么特別的?(指著“米”字)這個(gè)圖形像我們中國(guó)的一個(gè)漢字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?畫(huà)中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什么?
小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠?huà)真是特別，有用色塊、線條畫(huà)成的夸張變形的人和動(dòng)物，有許多大大小小的點(diǎn)子，還有許多標(biāo)志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
(3)欣賞多幅畫(huà)作，再次感受米羅畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些畫(huà)上又有哪些有趣的內(nèi)容?和剛剛一幅畫(huà)有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫(huà)有什么一樣的地方?
4．合作創(chuàng)作，教師適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
(1)提出創(chuàng)作要求。指導(dǎo)語(yǔ)：待會(huì)兒，四個(gè)人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫(huà)紙上，也可以用水筆在畫(huà)紙上畫(huà)出有趣的點(diǎn)子、線條和“米”字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫(huà)。
(3)嘗試噴畫(huà)，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會(huì)讓我們的畫(huà)變得更漂亮哦。噴嘴對(duì)著畫(huà)紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團(tuán)，像夢(mèng)幻世界。你們來(lái)試試吧。
5．欣賞作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
提問(wèn)：你們的畫(huà)有什么特別的地方?你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
活動(dòng)延伸
將米羅作品陳列于活動(dòng)室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動(dòng)區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇5
l目的：
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達(dá)物象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
l 重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)用已給線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)
l 教學(xué)過(guò)程:
1、手繪線條圖像的意義：
廣告伴隨著人類(lèi)的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒(méi)有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天，圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來(lái)傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存和交流的`能力之一。
2、手繪線條圖像的功能、用途：
手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類(lèi)除口語(yǔ)、文字以外的“第三語(yǔ)言”。
手繪線條圖像直觀、整體、任何一個(gè)人當(dāng)無(wú)法同語(yǔ)言表達(dá)清楚的時(shí)候，借助它可以把事情說(shuō)明的，如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專(zhuān)家、生物學(xué)家，為我們課本都要借助這“第三語(yǔ)言”（看課本中的圖形，再看書(shū)上的圖形，先不要看文字，讓學(xué)生回答畫(huà)的是什么？）
3、問(wèn)題一:（認(rèn)識(shí)圖形）：下面的圖形畫(huà)的是什么？（想象力）
4、問(wèn)題二：用線條畫(huà)出你快樂(lè)的心情（創(chuàng)造精神）
5、問(wèn)題三：請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開(kāi)始，連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象（培養(yǎng)學(xué)生的想象力）
6、用5分鐘：
�。�1） 男同學(xué)畫(huà)5種以上的汽車(chē)（或兵器、建筑等）
（2） 女同學(xué)畫(huà)出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達(dá)能力）
7、畫(huà)出你家長(zhǎng)到學(xué)校的地圖（體驗(yàn)與圖形的對(duì)言表達(dá)）或畫(huà)出你的個(gè)人生活軌跡（是樂(lè)還是愁等情況）從出生到現(xiàn)在的情況
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
20xx年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪。“我是中國(guó)人”這一主題以此為背景開(kāi)展了一系列與中國(guó)文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)�？吹接變菏謭�(zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2．積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的美感。
3．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫(huà)作品(幻燈片)；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)
師：(播放奧運(yùn)開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是20xx年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫(huà)卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà)，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢?
幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。
師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫“文房四寶”，是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。
(二)欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感
師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà)，你在畫(huà)面中看到了什么?
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……
師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
(三)水墨拓印
1．教師示范并講解
師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它“水墨拓印”。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫(xiě)上自己的'名字，再蓋上土豆印章。
(四)展示并交流作品
活動(dòng)反思
孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
（精選）美術(shù)教案07-22
美術(shù)教案[精選]07-21
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
[精選]美術(shù)教案07-27
美術(shù)教案07-20
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-07
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-06
美術(shù)教案（精選）08-09
【精選】美術(shù)教案08-17