小班教案8篇[集合]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　教學(xué)意圖：

　　《捉迷藏》的結(jié)構(gòu)簡單，內(nèi)容貼近幼兒生活，能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，很適合小班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　2、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：

　　幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　（1）教師用具：

　�、僮灾拼髨D書。

　�、谟眉埡凶龀伞疤O果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果。

　�、塾枚鄰埓髨D書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片，在遮擋的頁面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面積越大。

　　（2）幼兒操作材料：

　�、儆煤谏�手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上。

　�、谟猛该魉芊饧堊龀傻奶O果、梨、香蕉，藏于大圖書內(nèi)的信封里，多種顏色的底板紙。

　�、刍顒�(dòng)室一角布置成“水果樂園”。

　　活動(dòng)過程：

　　尋找蘋果、梨、香蕉的影子激趣導(dǎo)入

　　師：今天我們要一起來閱讀一本大圖書，書的.名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的游戲。（展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

　　師：小一班的寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

　　一、交代任務(wù)

　　師：原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的游戲�，F(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

　　1、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的下方。

　　教師觀察指導(dǎo)要素：

　�。�1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

　　（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師宜用提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？

　　2、教師小結(jié)。

　�。�1）重點(diǎn)提問：你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？

　�。�2）同步出示實(shí)物水果并小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

　　尋找蘋果、梨、香蕉的顏色再次激趣。

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、交代任務(wù)

　　師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。

　　1、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師觀察指導(dǎo)要素：

　�。�1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

　�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？

　　2、教師小結(jié)。

　　（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

　�。�2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

　　（3）出示“蘋果的家”并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。

　　尋找躲在門后的水果

　　第三次激趣。

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：你們一會(huì)兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢，再躲起來。哈哈，這次有點(diǎn)難找哦。

　　三、交代任務(wù)

　　師：這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。

　　1、幼兒觀察、判斷，誰躲在門后。

　�。ㄓ^察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好，若不能判斷出，就往后翻到第二頁、第三頁。越往后翻，露出的面積越大，判斷難度越小。）

　　可能出現(xiàn)的情況：

　�。�1）當(dāng)幼兒猜出水果時(shí)，教師重點(diǎn)提問：你從哪里看出這是蘋果、梨、香？

　　（2）當(dāng)幼兒猜不出水果時(shí)，教師就再打開本一扇門，露出更大面積的水果局部，降低幼兒猜測的難度。

　　教師重點(diǎn)提問：你能根據(jù)顏色、形狀猜出是什么水果嗎？還有什么可幫助你猜出是什么水果？

　　教師小結(jié)：

　　看來要找出它們，我們要看得仔細(xì)一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)呢。

　　活動(dòng)延伸：

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們認(rèn)出來了。

　　師：活動(dòng)室后面有一個(gè)“水果樂園”，現(xiàn)在我們?nèi)ツ抢锖透�多的水果寶寶玩玩吧�?/p>

　　教學(xué)反思：

　　目標(biāo)是讓寶寶們在感受到游戲快樂的同時(shí)也學(xué)習(xí)很多知識。主要內(nèi)容是我們的水果寶寶的影子和顏色藏起來了，啟發(fā)我們的小朋友通過水果寶寶的不同形狀找到自己的影子，同時(shí)也對于平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累找到水果的不同顏色。激發(fā)幼兒參與的積極性，給與了每位孩子的表述機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)了玩玩樂樂中學(xué)習(xí)了語言，在學(xué)習(xí)語言中體驗(yàn)快樂，在快樂的體驗(yàn)中增長知識。整個(gè)活動(dòng)在歡快活躍的氣氛中進(jìn)行著，課后結(jié)束受到教師們的好評。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加游戲活動(dòng)，感受表演的快樂。

　　2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　音樂，各種動(dòng)物的木偶。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米幽九技ぐl(fā)幼兒的興趣。

　　問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

　　（二）引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。

　　1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時(shí)的動(dòng)作要求。

　　你們看這個(gè)小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

　　2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、用小兔子的`口吻引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

　　哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

　　2、和小兔子一起唱歌。

　　現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

　　3、集體唱歌給小兔子聽。

　　你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

　　（四）創(chuàng)編歌詞

　　引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)物來創(chuàng)編歌詞。并按照動(dòng)物的特征來做動(dòng)作。

　　1、小朋友你們除了會(huì)學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動(dòng)物到我這里呢？

　　那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時(shí)候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

　　2、你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物到這里來呢？

　　那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

　　3、我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物呢？

　　對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時(shí)候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

　　4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動(dòng)物都來唱唱好嗎？唱的時(shí)候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　那我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠分辨細(xì)微的差別，按要求找出物品。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察判斷能力。

　　活動(dòng)材料：

　　教具：綠邊大卡片6張，錄有幼兒哭聲的磁帶。幼兒材料：<送玩具回家>游戲圖，<送玩具回家>卡片

　　活動(dòng)流程：

　　引入活動(dòng)→游戲“送玩具回家” →游戲“一樣的玩具”→游戲“哪里不一樣”→結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　情景導(dǎo)入法，為幼兒播放錄有幼兒哭聲的磁帶問一問幼兒，小朋友們聽一聽是什么聲音�。考ぐl(fā)幼兒們的好奇心，然后教師向幼兒解釋：‘一群玩具寶寶出來玩耍，可是不小心走丟了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具寶寶送回家嗎？調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　二、展開活動(dòng)

　　<一> 游戲“送玩具回家”

　　1、請幼兒取出<送玩具回家游戲圖>與<送玩具回家>卡片，并給幼兒留出一定的時(shí)間自己觀察游戲卡片與游戲圖。

　　2、教師向幼兒交代游戲玩法。請幼兒把玩具寶寶送回家，玩具寶寶的家里有和他們長的一模一樣的玩具，請小朋友仔細(xì)的觀察，把所有玩具寶寶都送回自己的家。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，將六張游戲卡片都放到游戲圖上相對應(yīng)的地方。

　　4、教師觀察幼兒的操作情況，分重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)講解。

　　<二>游戲“一樣的玩具”

　　1、教師對幼兒在第一部分活動(dòng)的表現(xiàn)提出表揚(yáng)鼓勵(lì)，然后以玩具寶寶要和小朋友們玩游戲的`情景激發(fā)幼兒玩第二個(gè)游戲的興趣。

　　2、教師任意出示一張綠邊大卡片，請幼兒從自己的小卡片中找出一模一樣的小卡片，并放在游戲圖上相應(yīng)的空白處。

　　3、游戲中教師觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，針對不同的幼兒提出不同的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

　　<三>游戲“哪里不一樣”

　　1、教師告訴幼兒，現(xiàn)在是幼兒上臺玩游戲的時(shí)間，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。每次請兩名幼兒上臺背對大家，教師發(fā)給他們一組相似大卡片，每人一張。請臺下幼兒一起數(shù)三個(gè)數(shù)，臺上兩名幼兒一起轉(zhuǎn)身面對大家。請臺下幼兒說說他們所持卡片的不同之處。

　　2、不斷替換上臺的幼兒，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性。

　　三、結(jié)束部分

　　“今天玩具寶寶們和小朋友們玩的很開心，現(xiàn)在他們要回家了讓我們一起和他們說再見吧！”師幼共同收拾游戲材料，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)評析：

　　由于小班幼兒的注意力很不集中，并且很容易受外界環(huán)境的影響，所以活動(dòng)中我采用了情景策略。創(chuàng)設(shè)了一些列的情景吸引幼兒的注意力。比如導(dǎo)入活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)的玩具寶寶找家的情節(jié)幼兒就很感興趣，每個(gè)幼兒都帶著任務(wù)去游戲，他們玩起來更帶勁。

　　活動(dòng)中我還運(yùn)用了觀察策略，既有幼兒自己充分觀察材料的時(shí)間，這樣幼兒在活動(dòng)中就不會(huì)因?yàn)閷�活�?dòng)材料感到好奇而分散注意力，又有教師觀察每個(gè)幼兒的過程，通過仔細(xì)的觀察才能對每個(gè)孩子有所了解，才能更有針對性的組織活動(dòng)。這項(xiàng)策略在此次活動(dòng)中效果很好。

　　活動(dòng)中我還考慮到了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒上臺游戲，這樣再一次調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒不會(huì)因?yàn)殚L時(shí)間進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)而感到厭倦。

　　整個(gè)活動(dòng)中，我始終牢記教師僅是一個(gè)組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)者。活動(dòng)的主角永遠(yuǎn)都是幼兒，要把大部分時(shí)間留給幼兒自己，讓幼兒自己去觀察、判斷，這樣孩子才能得到充分的鍛煉。此次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

　　2愿意幫助別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

　　洋娃娃4-6個(gè)

　　3幼兒用書

　　活動(dòng)建議

　　1教師和幼兒一起整理娃娃家。

　　(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出XX物品應(yīng)該放在XX的上面(下面)。

　　(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?

　　2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

　　(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。

　　(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的`上面、下面)。

　　(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

　　(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件

　　2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

　　1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的`數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

　　2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

　　二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

　　1、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）

　　2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

　　3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

　　4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

　　老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

　　5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

　　1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1-10。

　　2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思

　　讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

　　3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

　　三、蔬菜的'數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個(gè)蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

　　一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雷給人們生活造成的影響。

　　2、學(xué)習(xí)躲避雷的方法和雨天自我保護(hù)意識。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、了解雷電是如何形成的。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　躲避雷電圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會(huì)有危害嗎？

　　2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。

　　1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會(huì)造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。

　　教師小結(jié)：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動(dòng)物被雷電 擊中就會(huì)死掉的。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說出自己的想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的`圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。

　　教師小結(jié)：

　　有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源，同時(shí)盡量不要開水龍頭，打雷時(shí)不要用手機(jī)，有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請幼兒判斷對錯(cuò)。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請其他組的幼兒判斷對錯(cuò)。

　　教師小結(jié)：

　　雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì)產(chǎn)生電。

　　小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負(fù)電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)背景：

　　《車子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅�車什么牌子，什么顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

　　于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng)，旨在通過一系列的活動(dòng)，幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的'發(fā)展。

　　主題目標(biāo):

　　幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)一：親子制作《各種各樣的汽車》

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。

　　2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

　　3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。

　　2、收集相關(guān)手工制作材料。

　　3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、教師講話：說明這次活動(dòng)的意義與背景。

　　二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

　　三、教師作適當(dāng)講解。

　　四、家長和孩子共同制作。

　　教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長制作，引導(dǎo)大家材料共享。

　　五、展示作品。

　　將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

　　六、教師小結(jié)

　　使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

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