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望梅止渴教案最新
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的望梅止渴教案最新，僅供參考，大家一起來看看吧。
望梅止渴教案最新1
活動目標：
1、了解“望梅止渴”的大意，對歷史故事感興趣。
2、知道各種水果的吃法。
活動準備：
1、幼兒用書、掛圖。
2、請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤、水果刀等。
活動過程：
欣賞故事《望梅止渴》
一一故事里有誰？故事發(fā)生在什么時候？
一一為什么士兵們都走不動了？為什么后來大家又有力氣了呢？
路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？
了解各種水果的不同吃法。
一一原來有時候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的.吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）
一一觀看掛圖，了解各種不常見水果的吃法。
一一吃水果時要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）
水果品嘗會。
幼兒品嘗各種水果。
建議：
邀請家長為孩子講述一些此類故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與水果有關(guān)的成語及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿天下，等等）激發(fā)幼兒對史事的興趣。
望梅止渴教案最新2
學(xué)習(xí)目標：
1、認識10個生字，積累9個詞語。
2、正確朗讀課文，了解“望梅止渴”的故事，指導(dǎo)曹操在危急時刻，積極開動腦筋，終于克服了困難，脫離了險境。
3、用音序查字法查出“燎”、“酸”、“潤”在字典中的頁碼。
4、說一說�！锻分箍省返墓适�。
學(xué)習(xí)過程：
一、出示課題，感知課文：
1、交流收集到的三國時期的一些資料
2、今天，學(xué)習(xí)一三國時期的有關(guān)曹操的一個故事。
出示課題，學(xué)習(xí)生字：梅、止
思考：課題的含義（看到青梅嘴巴就不干了）
3、聽課文錄音，為小節(jié)標號。
二、新授課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、跟老師一起讀課文，注意讀準字音。
2、分小節(jié)讀課文。
3、自己小聲讀課文，邊讀邊思考：曹操帶領(lǐng)十萬大軍出征時遇到了什么困難？
4、出示句子：
當時烈日高照，大地火燒火燎，將士們個個口干舌燥，嗓子冒煙，行軍速度越來越慢。
學(xué)習(xí)生字：舌（書空）燥（找姐妹）
詞語理解：烈日高照火燒火燎口干舌燥
讀句子：（指導(dǎo)朗讀、指名讀、小組讀、試背）
5、同桌互讀2、3節(jié)，討論：曹操想出什么辦法？結(jié)果怎樣？
6、用書上的句子說說曹操是怎么做的`？找出動詞練習(xí)說話。
動詞：跑、揮、指、喊
7、學(xué)習(xí)生字：導(dǎo)（字形）根（找姐妹字）靈（書空）騎（組詞）
詞義理解：靈機一動
8、結(jié)果怎樣？齊讀第三節(jié)。
學(xué)習(xí)生字：酸、精
找反義詞：濕潤
9、思考：將士們沒有喝水，剛才還口干舌燥，現(xiàn)在為什么打起往前趕路了呢？用自己的語言練習(xí)說話。
10、讀句子：
曹操用“望梅止渴”的方法，帶領(lǐng)將士們走出了荒無人煙的地方。
11、朗讀全文，你覺得曹操的辦法好不好？你最欣賞的是哪一點？
三、音序查字
1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟。
2、小組擂臺：誰查得快而正確。
酸、潤、燎
四、用自己的話，說說課文內(nèi)容
1、可以抓住課文中的重點詞語進行說話。
2、要求：說清楚、語言表達上較正確、規(guī)范。
五、拓展性思考如果你是曹操，還能提出什么好辦法？
望梅止渴教案最新3
活動目標
1、學(xué)習(xí)成語故事"望梅止渴"的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望、止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動準備
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書
活動過程
一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1、教師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？
�。ㄕ堄變浩穱L梅子，說說自己的感覺。）
2、教師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。
（如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。）
二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。
�。�1）故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰的故事？
�。�2）究竟什么事望梅止渴呢？
2、教師再次進行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
3、請幼兒看著圖書，進一步理解故事。
4、請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的`故事。
三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
教師：你還知道哪些成語？它是什么意思？
四、拓展經(jīng)驗，進一步了解成語。
1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。
小百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。鮮花可提取香精，花、葉、根和種仁均可入藥。果實可食、鹽漬或千制，或熏制成烏梅人藥，有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害，可作核果類果樹的砧木。
望梅止渴教案最新4
目標：
了解“望梅止渴”的大意，對歷史故事感興趣。
知道各種水果的吃法。
準備：
幼兒用書、掛圖。
請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤、水果刀等。
過程：
欣賞故事《望梅止渴》
故事里有誰？故事發(fā)生在什么時候？
為什么士兵們都走不動了？為什么后來大家又有力氣了呢？
路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？
了解各種水果的不同吃法。
原來有時候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）
觀看掛圖，了解各種不常見水果的吃法。
吃水果時要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）
水果品嘗會。
幼兒品嘗各種水果。
建議：
邀請家長為孩子講述一些此類故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與水果有關(guān)的成語及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿天下，等等），激發(fā)幼兒對史事的興趣。
附：故事
望梅止渴
有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去打仗，天氣熱的出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬地滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個體弱的`士兵竟然暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心理很是著急�？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)В那膯査骸斑@附近是否有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f：“不行，時間來不及�！彼戳丝辞斑叺臉淞�，沉思了一會，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法�！八来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。
腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！“士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了許多。
望梅止渴教案最新5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。
2、根據(jù)故事內(nèi)容進行發(fā)散性思維，推測事件發(fā)生的因果關(guān)系。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、說說楊梅的外形特征。
2、看了楊梅后有什么感覺。
幼：很想吃的`感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。
二、引入故事“望梅止渴”。
1、有一個成語“望梅止渴”猜猜這個成語是什么意思？
2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？里面有哪些人物？
看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)……（從孩子的回答中看出他們對“三國演義”有認識。）
3、分段欣賞故事
觀察圖片（一）問：圖片中的人物他們在干什么？天氣怎么樣？這么熱的天氣將士們會有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。
觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。
4、小結(jié)“望梅止渴”的意思
望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、品楊梅、說楊梅
1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？
2、吃楊梅對我們身體有什么好處？
小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。
總結(jié)：
師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了“望梅止渴”的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。