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一年級(jí)看圖寫話教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一年級(jí)看圖寫話教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)看圖寫話教案1
知識(shí)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
能力目標(biāo):
能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
孩子們，今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩，（出示圖片）瞧，這是哪兒？（板書：公園）
從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園？（板書：早晨）
那么，我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫：《公園的早晨》（板書：公園的早晨）
二、快樂大闖關(guān)
1.孩子們，公園漂亮嗎？想進(jìn)去嗎？要想進(jìn)去玩啊需要闖過以下三關(guān)才能拿到入園券，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
2.第一關(guān)：看圖說短語（指生說，教師相機(jī)指導(dǎo)）（出示圖片）
�。ā 。┑男∩健 。ā 。┑牧鴺洹 。ā 。┑暮�
（ �。┑耐ぷ印 。ā 。┑�.太陽
孩子們真了不起，已經(jīng)順利地闖過第一關(guān)，接下來我們走進(jìn)第二關(guān)，看圖說句子。
3.第二關(guān):看圖說句子。（出示圖片，指生說，教師相機(jī)指導(dǎo)）
（1）誰在干什么?
�。�2）誰和誰在干什么？
�。�3）誰在什么地方干什么？
（4）誰和誰在什么地方干什么？
4.第三關(guān)：看圖說一段話。（出示圖片）
�。�1）同學(xué)們，把剛才我們說的連在一起就成了一段話，（什么時(shí)間誰在什么地方干什么？心情怎么樣？）先自己試著說一說，待會(huì)來和大家交流你的答案。（教師相機(jī)指導(dǎo)）
�。�2）指生說，教師指導(dǎo)。
5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過了闖關(guān)，都拿到了入園券，你們真能干。
三、變身小作家。
1.孩子們，有一雙會(huì)觀察的眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽的小耳朵，還有一張會(huì)說話的巧嘴巴，你們真的很棒，老師喜歡你們。
2.把剛才我們說的寫下來就是小作家了，那你知道在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎？（指生說）（出示圖片）我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫作時(shí)要：
（1）標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確（出示標(biāo)點(diǎn)使用方法的圖片）
�。�2）格式正確（出示圖片）
�。�3）語句通順
3.這些要求你都記住了嗎？接下來就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧！請(qǐng)大家打開課本36頁(yè)，看圖來寫一寫，誰在什么地方干什么？結(jié)果怎么樣?寫的時(shí)候要看清要求哦！（出示寫作要求）
四、學(xué)生展示
學(xué)生展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。
板書：
公園的早晨
要求：
1.標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確
2.格式正確
一年級(jí)看圖寫話教案2
一、教材內(nèi)容
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰 過 橋？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋？
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，抓住圖畫主要內(nèi)容，把圖畫主要意思表達(dá)清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點(diǎn)]
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
3、通過寫話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個(gè)條件，你們要見它，就要經(jīng)過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：
2、出示詞語：（課件）
小河彎彎曲曲一座木板橋?qū)Π稁椭^橋抱著扶著慢慢地小花狗小雞老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看，這個(gè)好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
�。ǘ⒖磮D說話。
1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)
問：“你從圖上看到了什么？有誰��？”
指導(dǎo)看圖并說說有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）
“小花狗幫助誰過橋？”
“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）
請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。
指名或舉手回答問題。
老師這里有一句話，但是還沒完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。
出示補(bǔ)充句子：小花狗把過橋。（小雞弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的？”
指名回答。
補(bǔ)充句子：小花狗把過橋。
學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）
[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說自己想說的'話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）
同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物��？誰聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說出來啊。
張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）
3、結(jié)合圖意，適度想象。
孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會(huì)說些什么？
讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。
�。ㄟM(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）
�。ㄈ┭菀谎荨�
�。ㄟ^渡語：剛才，同學(xué)們都說得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得好。）
1、選角色：
表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。
2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們?cè)鯓诱f的，請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。
3、游戲：學(xué)生上臺(tái)表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。
4、游戲小結(jié)，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。
一年級(jí)看圖寫話教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
4.能看圖寫幾句話。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子�，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得多!
一、說詞游戲。
1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）
�。ㄕn件出示詞語）
春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 萬紫千紅 陽光明媚
百鳥爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 春暖花開
（過渡：看來大家前段時(shí)間的'學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，積累了很多關(guān)于春天的詞語。）
2、春天來了，你喜歡做什么呢？
師小結(jié)：看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）
2、引導(dǎo)看圖：
�。�1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？
�。�2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）
（3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）
�。�4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。
�。�1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）
A、誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？(詞語：挖坑、培土、澆水、放樹苗）
_________________________，首先_______________，接著________________，然后________________，后___________________。（同桌互說，在指名說）
B、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？
他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________、__________________，一個(gè)負(fù)責(zé)_________________，很快就把樹栽好了。
�。�2）大家說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？后會(huì)到哪里？（指名回答）
�。�3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）
三、指導(dǎo)寫作。
我們?cè)趺窗褎偛耪f的寫下來？
1、先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）
2、第一段：把看圖整體部分寫下來。
3、第二段：寫種樹的過程。
4、第三段：寫種完樹的感受。
5、記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、巡視學(xué)生寫作練習(xí)。
一年級(jí)看圖寫話教案4
【教學(xué)目的】
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察《悄悄話》（單幅圖）展開想象，寫一段話，以培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、觀察人物神態(tài)，想象“悄悄話”的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫一段話的方法。
【教具準(zhǔn)備】《悄悄話》掛圖一張。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
【教學(xué)思路】看圖→想象→說話→寫段。
【教學(xué)過程】
一、看圖，設(shè)問引導(dǎo)（出示掛圖，寫出畫題）
�。ㄒ唬﹫D上畫了哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（二）什么是“悄悄話”？說悄悄話時(shí)是什么樣？演示一下。（在字典中查查“悄悄”的意思）
�。ㄈ┬」媚镌趯�(duì)爺爺說些什么悄悄話？
1、根據(jù)實(shí)際情況想象。
小姑娘和爺爺?shù)纳駪B(tài)：
神秘、喜悅——說的一定是高興的事。
看小姑娘動(dòng)作：
背后手里拿著“通知單”。
——說的悄悄話可能與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)。
2、想象一下，小姑娘會(huì)說些什么？注意聲音的高低。大家都當(dāng)小姑娘互相說一說。
3、老師當(dāng)爺爺，哪位同學(xué)到講臺(tái)前來說一說，看誰說得好。
4、老師將說得好的，隨時(shí)大聲介紹給大家，（話不要太長(zhǎng)，幾句話就行，但要說明白、通順、合乎實(shí)際，而且要有爺爺一聽就樂的內(nèi)容）并請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論、更正重說，直到大家滿意為止。
5、每人自己小聲說一遍。
�。ǹ磮D）小姑娘和爺爺說悄悄話的時(shí)間可能是什么時(shí)候？從哪些地方可以看出來？（放學(xué)回家）什么地點(diǎn)？（窯洞前、院子里）誰能用自己話說出他們說悄悄話的時(shí)間、地點(diǎn)。
二、指名說，隨時(shí)做針對(duì)性指導(dǎo)
（一）指導(dǎo)說的順序：
小姑娘→爺爺→環(huán)境
環(huán)境→小姑娘→爺爺
�。ǘ┲笇�(dǎo)說“神態(tài)”：
�。ㄈ┲笇�(dǎo)說的`語言：
盡量不說長(zhǎng)句；話要明白通順；克服語病。
�。ㄋ模┩阑ハ嗾f說聽聽，發(fā)現(xiàn)說得不好的地方，互相幫助一下。
三、立根據(jù)圖意說一段完整的話
�。ㄒ唬┙o圖中的小姑娘起個(gè)名字也可以。請(qǐng)加上“時(shí)間”“地點(diǎn)”，自己按著圖意說一段話。
�。ǘ┲该暾卣f一段話。
四、審題，寫一段話
五、讀給同桌聽聽
例段：
放學(xué)了，小華拿著剛剛領(lǐng)到的成績(jī)單，連跳帶蹦地進(jìn)了家門，看見爺爺正坐在樹下編筐，忙把成績(jī)單藏到身后，走過去，甜甜地叫了一聲“爺爺”，然后神秘地把嘴湊到爺爺耳邊輕聲說：“您猜這次數(shù)學(xué)考試我得了多少分？100分！”“好！好！”爺爺聽了，臉上笑得像開了花。周圍不少小雞也跑過來側(cè)著頭聽著，聽著。
六、修改，謄清自己寫的一段話。
一年級(jí)看圖寫話教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
3、可以把整個(gè)故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！
學(xué)生自由暢談。
導(dǎo)入新課：一起來認(rèn)識(shí)漫畫，先認(rèn)識(shí)一下漫畫作者：（德）�！W·卜勞恩。他的.作品就是這個(gè)《父與子》。
二、走進(jìn)漫畫
1、看：仔細(xì)觀察漫畫每一幅圖的內(nèi)容。
2、看：漫畫里有幾個(gè)人，分別是誰，有什么關(guān)系？他們?cè)诟墒裁矗繒?huì)說些什么呢？
學(xué)生自由表述。
3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？
學(xué)生自由表述。
三、小組交流
1、漫畫故事大家齊分享。
出示合作要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。
（2）講的時(shí)候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。
2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。
四、班級(jí)交流
1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，各組代表競(jìng)爭(zhēng)故事大王獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）聲音洪亮，富有趣味。
（2）吐字清楚，講普通話。
�。�3）故事清楚有條理，想象故事很合理。
（4）表演形象，表現(xiàn)大方。
2、做文明聽眾。
�。�1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。
（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。
（3）提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)備好。邀請(qǐng)老師或者其他同學(xué)做評(píng)委。
4、宣布開始。各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。
5、頒獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委宣布故事大王的獲得者，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。
6、展示優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片）
五、課堂總結(jié)
父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時(shí)要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里。
一年級(jí)看圖寫話教案6
一、習(xí)作內(nèi)容
讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。
二、訓(xùn)練目的要求
1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。
2、能讀懂多幅畫畫意。
3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說寫
4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育
三、作前準(zhǔn)備：
1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。
四、啟發(fā)學(xué)生思維與口述：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨
早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長(zhǎng)幫助？起床后，家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會(huì)遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣扣錯(cuò)，褲子穿反了等）
現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？
�。ǘ┲笇�(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維
1、依次出示1、2幅漫畫
畫面上畫了誰？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)）
2、出示第3幅漫畫
這位小朋友的`表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。
練說句式：他可能————————
3、出示第三幅漫畫，揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會(huì)發(fā)生什么事？
練說句式：原來他————————
4、請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？
自由說一說，要說清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表，看誰說得具體、有趣。（針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫說具體）
（三）暢談讀畫感受，自定文題寫話
1、看了四幅漫畫，你有什么想法？練說句式：我認(rèn)為————————
2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)合適的名字嗎？
3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。
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