- 相關(guān)推薦
自制水火箭教案一等獎(jiǎng)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的自制水火箭教案一等獎(jiǎng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自制水火箭教案一等獎(jiǎng)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史；學(xué)會(huì)水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
2、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發(fā)學(xué)生尋找周圍材料制作火箭。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：水火箭的設(shè)計(jì)
活動(dòng)難點(diǎn)：降落傘的制作
二、技能要點(diǎn)分析：
1、材料、工具使用說明：
材料：600毫升裝的可樂空瓶3個(gè)（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個(gè)可樂瓶要一樣大�。�、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細(xì)線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。
工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發(fā)射架需市場購買）。
2、整體設(shè)計(jì)技術(shù)
仔細(xì)觀察水火箭的各個(gè)部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭。水火箭的設(shè)計(jì)包括：火箭體和附件兩個(gè)部分。火箭體主要由：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個(gè)部分制作而成的。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個(gè)；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。
讓學(xué)生看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生想想：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理。
通過看看想想，然后把想好的制作流程設(shè)計(jì)寫到書本的空白處。
3、箭體制作技術(shù)
以600毫升裝的可樂瓶為例
�、僦谱鲃�(dòng)力艙：用一個(gè)可樂瓶，這個(gè)可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。
�、谥谱骰鸺^：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。
�、壑谱靼l(fā)射艙：截取一個(gè)可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。
�、苤谱鲀渑摚涸俳厝∫粋�(gè)可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。
檢查發(fā)射艙、動(dòng)力艙、儲備艙是否成一直線。
⑤美化火箭體：用彩紙美化
注意：美化火箭體時(shí)，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時(shí)觀察水位用。
⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ�，在上面�?/p>
出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個(gè)角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。
把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。
4、降落傘制作技術(shù)
�、侔�50×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去，形成一個(gè)正8邊形。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個(gè)結(jié)。
�、谠诨鸺^的底部打一個(gè)小孔，8根線的結(jié)通過這個(gè)小孔，再在里面打個(gè)大大的結(jié)，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。
5、組裝：
�、僭趦渑摰纳峡诖蛞粋�(gè)小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。
�、诎呀德鋫阏郫B起來放進(jìn)儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。
6、水火箭發(fā)射技術(shù)
1）在水火箭的'動(dòng)力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。
2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動(dòng)力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動(dòng)發(fā)射開關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，下落時(shí)自動(dòng)打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個(gè)情景真是美極了。
注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個(gè)火箭一齊發(fā)射；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀看時(shí)必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及發(fā)生意外。
三、教學(xué)過程
采用探究式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)過程，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學(xué)活動(dòng)。
1、導(dǎo)入
�。�1）語言導(dǎo)入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個(gè)水火箭試試。
（2）媒體導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看我國成功發(fā)射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發(fā)明創(chuàng)造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計(jì)制作一枚簡單的火箭——水火箭。
（3）實(shí)物導(dǎo)入：觀察已經(jīng)制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的水火箭，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對水火箭的評價(jià)意見，讓他們提出問題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入水火箭的制作設(shè)計(jì)活動(dòng)。
2、活動(dòng)
1）設(shè)計(jì)制圖
每個(gè)學(xué)生都要開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一枚自己能制作的水火箭流程圖。
2）制作水火箭
制作水火箭時(shí)，可以把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個(gè)學(xué)生都做一枚水火箭。在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、靈活
性和創(chuàng)造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯(cuò)誤。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生困難時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的制作比較容易，學(xué)材的介紹比較詳細(xì)，一般學(xué)生都能看得懂。教師可以充分地利用學(xué)材；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手，在做中學(xué)，學(xué)中做，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品，通過活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都會(huì)用可樂瓶制作水火箭。
3）展示評比
展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性。
4）課外延伸
可以將活動(dòng)延伸到課外，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品。學(xué)生的新設(shè)想，可以通過課外去制作，去完成，教師組織好評價(jià)。
5）展示臺
評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性。
四、教學(xué)建議
1、課堂活動(dòng)創(chuàng)新：
�。�1）外形設(shè)計(jì)創(chuàng)新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，由于可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設(shè)計(jì)成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。
（2）降落傘創(chuàng)新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會(huì)好些。
2、課外延伸
設(shè)計(jì)改進(jìn)水火箭設(shè)計(jì)圖，利用課外時(shí)間把它制作出來，學(xué)校組織評獎(jiǎng)。
3、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
水火箭發(fā)射擂臺賽
（1）設(shè)計(jì)一枚水火箭；
�。�2）制作一枚水火箭；
�。�3）水火箭發(fā)射擂臺賽
4、課堂評價(jià)
5、關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說明
1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？
水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學(xué)生通過制作后進(jìn)行創(chuàng)新。
2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？
水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規(guī)律。
自制水火箭教案一等獎(jiǎng)2
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時(shí)提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠(yuǎn)的。根據(jù)《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，和對科學(xué)家的崇敬。同時(shí)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，如：動(dòng)作靈活，控制能力強(qiáng)，愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望等。我設(shè)計(jì)了《制作水火箭》這節(jié)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解火箭發(fā)射的原理。
2.學(xué)習(xí)制作水火箭。
3.體驗(yàn)水火箭的發(fā)射樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.知識準(zhǔn)備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的'知識）
2.材料準(zhǔn)備：火箭發(fā)射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時(shí)貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發(fā)射架、氣筒。
【活動(dòng)過程】
（一）問題導(dǎo)入，觀看視頻，激發(fā)興趣。
1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？
2 .觀看火箭發(fā)射的視頻。
�。ǘ┯^察水火箭模型，了解水火箭的結(jié)構(gòu)。
1.教師：“小朋友想親自做一個(gè)火箭把它發(fā)射到天空中呢？”
2.教師：“老師這兒有一個(gè)火箭，就可以發(fā)射到空中，”“這個(gè)火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”
3.介紹水火箭的結(jié)構(gòu)，包括：火箭頭、機(jī)身和尾翼。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制作水火箭。
1.教師介紹火箭的制作方法：
（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協(xié)調(diào)，首先將一個(gè)可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個(gè)可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個(gè)整個(gè)的可樂瓶和一個(gè)半截的可樂瓶做成的；
�。�2）制作火箭頭：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個(gè)圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；
�。�3）翅膀（尾翼）：強(qiáng)調(diào)貼的時(shí)候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個(gè)方向。
�。�4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點(diǎn)，開動(dòng)腦筋，想出創(chuàng)意，用即時(shí)貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）講清楚注意事項(xiàng)：使用工具要注意安全；保持環(huán)境的干凈整潔。
�。�2）對于在制作過程中遇到困難的孩子及時(shí)給予幫助。
�。ㄋ模┭b水并發(fā)射火箭
1.裝水排隊(duì)到操場發(fā)射。幼兒距離5米之外。
2.幼兒喊倒計(jì)時(shí)，發(fā)射火箭。
【活動(dòng)延伸】
對于在發(fā)射過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出來，引導(dǎo)幼兒思考 “為什么”？并把問題拋給幼兒留待以后的活動(dòng)中分析。
自制水火箭教案一等獎(jiǎng)3
一、 活動(dòng)簡介：
火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對于中學(xué)生來講只能望而生畏。
現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號可樂瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶內(nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內(nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。
這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來在日本的青少年中普通開展。1993年在我國桂林召開的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 材料易得，廢物利用；
2、 制作簡單，發(fā)射簡便，任何中學(xué)生均可操作；
3、 趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高；
4、 安全性好，噴水不噴火；
5、 具有一定的創(chuàng)造性；
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識，懂得航天火箭的原理，了解國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；
2、 通過水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過程，逐步提高動(dòng)手能力；
3、 為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；
4、 逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地：
制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室；
發(fā)射場——操場或?qū)掗煹亍?/p>
2、器材：
�、倏蓸菲浚ㄑ课饛澢� 每組2個(gè)
�、谕该髂z帶 每組1卷
�、奂磿r(shí)貼單面紙 每組若干
�、芗舻� 每組1組
�、菽Ｐ蛯Ｓ娩彛ɑ蜾撲彈l代） 每組1把
�、迬忾T嘴、芯的.橡皮塞 全班1-2個(gè)
�、邔�(shí)驗(yàn)室用鐵架臺及鐵環(huán) 全班1-2個(gè)
�、啻驓馔玻ǜ邏簹馔沧钸m宜） 全班1-2個(gè)
�、嶙詠硭八� 全班1-2個(gè)
3、學(xué)生課前探究安排：
�、� 分好小組，選好組長，分組了解有關(guān)國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。
�、� 讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。
4、教師準(zhǔn)備：
�、� 一個(gè)完整的水火箭范作。
�、� 帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學(xué)（實(shí)驗(yàn)室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。
四、 課時(shí)安排：
2課時(shí)。
五、 活動(dòng)過程：
1、 組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。
2、 組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。
�、� 國內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識。
② 火箭發(fā)射的原理。
③ 嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。
3、 教師出示范作，并作簡要講解，有的問題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。
�、� 火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。
�、� 發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶內(nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。
�、� 瓶內(nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶內(nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。
�、� 強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。
4、 原理分析研究及討論。
以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。
氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式： 式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；M瓶為瓶體的質(zhì)量。
從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。
加法有二：
1、 增大瓶內(nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內(nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內(nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內(nèi)大氣壓值。
2、 增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶內(nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個(gè)最佳量，可通過實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。
5、 動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。
學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。
6、 評價(jià)與交流，先組內(nèi)再全班。
�、� 通過水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲？
② 通過水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)？
�、� 在發(fā)射過程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶內(nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。
7、 活動(dòng)延伸。探究新型的控制裝置。
8、 活動(dòng)后記。
附：控制裝置參考方案：
用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。
自制水火箭教案一等獎(jiǎng)4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史；學(xué)會(huì)水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
2、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發(fā)學(xué)生尋找周圍材料制作火箭。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：水火箭的設(shè)計(jì)
活動(dòng)難點(diǎn)：降落傘的制作
二、技能要點(diǎn)分析：
1、材料、工具使用說明：
材料：600毫升裝的可樂空瓶3個(gè)（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個(gè)可樂瓶要一樣大�。�、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細(xì)線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。
工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發(fā)射架需市場購買）。
2、整體設(shè)計(jì)技術(shù)
仔細(xì)觀察水火箭的各個(gè)部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭。水火箭的設(shè)計(jì)包括：火箭體和附件兩個(gè)部分�；鸺w主要由：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個(gè)部分制作而成的。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個(gè)；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。
讓學(xué)生看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生想想：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理。
通過看看想想，然后把想好的制作流程設(shè)計(jì)寫到書本的空白處。
3、箭體制作技術(shù)
以600毫升裝的可樂瓶為例
�、僦谱鲃�(dòng)力艙：用一個(gè)可樂瓶，這個(gè)可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。
�、谥谱骰鸺^：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。
③制作發(fā)射艙：截取一個(gè)可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。
�、苤谱鲀渑摚涸俳厝∫粋�(gè)可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動(dòng)力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。
檢查發(fā)射艙、動(dòng)力艙、儲備艙是否成一直線。
�、菝阑鸺w：用彩紙美化
注意：美化火箭體時(shí)，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時(shí)觀察水位用。
�、拗谱魑惨恚合扔幂^厚的有一定硬度的`16k大小的卡紙縱向?qū)φ郏谏厦娈?/p>
出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個(gè)角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。
把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。
4、降落傘制作技術(shù)
�、侔�50×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去，形成一個(gè)正8邊形。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長的線，把8根線的"另一頭合在一起打個(gè)結(jié)。
�、谠诨鸺^的底部打一個(gè)小孔，8根線的結(jié)通過這個(gè)小孔，再在里面打個(gè)大大的結(jié)，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。
5、組裝：
�、僭趦渑摰纳峡诖蛞粋�(gè)小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。
�、诎呀德鋫阏郫B起來放進(jìn)儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。
6、水火箭發(fā)射技術(shù)
1）在水火箭的動(dòng)力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。
2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動(dòng)力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動(dòng)發(fā)射開關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，下落時(shí)自動(dòng)打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個(gè)情景真是美極了。
注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個(gè)火箭一齊發(fā)射；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀看時(shí)必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及發(fā)生意外。
三、教學(xué)過程
采用探究式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)過程，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學(xué)活動(dòng)。
1、導(dǎo)入
（1）語言導(dǎo)入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個(gè)水火箭試試。
（2）媒體導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看我國成功發(fā)射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發(fā)明創(chuàng)造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計(jì)制作一枚簡單的火箭——水火箭。
�。�3）實(shí)物導(dǎo)入：觀察已經(jīng)制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的水火箭，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對水火箭的評價(jià)意見，讓他們提出問題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入水火箭的制作設(shè)計(jì)活動(dòng)。
2、活動(dòng)
1）設(shè)計(jì)制圖
每個(gè)學(xué)生都要開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一枚自己能制作的水火箭流程圖。
2）制作水火箭
制作水火箭時(shí)，可以把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個(gè)學(xué)生都做一枚水火箭。在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、靈活
性和創(chuàng)造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯(cuò)誤。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生困難時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的制作比較容易，學(xué)材的介紹比較詳細(xì)，一般學(xué)生都能看得懂。教師可以充分地利用學(xué)材；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手，在做中學(xué)，學(xué)中做，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品，通過活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都會(huì)用可樂瓶制作水火箭。
3）展示評比
展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性。
4）課外延伸
可以將活動(dòng)延伸到課外，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品。學(xué)生的新設(shè)想，可以通過課外去制作，去完成，教師組織好評價(jià)。
5）展示臺
評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性。
四、教學(xué)建議
1、課堂活動(dòng)創(chuàng)新：
（1）外形設(shè)計(jì)創(chuàng)新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，由于可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設(shè)計(jì)成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。
（2）降落傘創(chuàng)新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會(huì)好些。
2、課外延伸
設(shè)計(jì)改進(jìn)水火箭設(shè)計(jì)圖，利用課外時(shí)間把它制作出來，學(xué)校組織評獎(jiǎng)。
3、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
水火箭發(fā)射擂臺賽
（1）設(shè)計(jì)一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭發(fā)射擂臺賽
4、課堂評價(jià)
5、關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說明
1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？
水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學(xué)生通過制作后進(jìn)行創(chuàng)新。
2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？
水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規(guī)律。