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遵守交通規(guī)則大班教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的遵守交通規(guī)則大班教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
遵守交通規(guī)則大班教案優(yōu)秀1
設計意圖：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。
2、了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。
3、能夠增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習慣。
活動重點：
認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。
活動難點：
了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。
活動準備：
卡通視頻《發(fā)生車禍了》；在活動室創(chuàng)設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標志圖片；《教學大書》“過馬路”。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，談話導入
1、師：小朋友們，你們知道司機是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細觀看，并回答老師的'問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機犯了什么錯誤？他應該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生？
2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。
3、教師小結：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標志，遵守交通規(guī)則，這樣才不會發(fā)生交通事故。
二、交流介紹，分享經(jīng)驗
1、教師出示司機在開車時的一些圖片。
——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤？”
幼兒討論交流。
2、師生互動交流，解決問題。
三、歸納總結，提升經(jīng)驗
1、引導幼兒看教學大書，說說圖片上是什么地方，有哪些交通標志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。
2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什么，才會避免事故的發(fā)生。
3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標志，遵守交通規(guī)則，過馬路要走天橋，過路口時要前后、左右看，等綠燈亮了再走。
四、操作運用，拓展經(jīng)驗
1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？
師：做司機一定要認識很多交通標志才可以，我現(xiàn)在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標志。
2、教師出示不同交通標志圖片，引導幼兒說說它們的名稱和含義，對于不認識或不了解的交通標志，教師給予說明和介紹。
五、通過游戲，總結經(jīng)驗
1、師：下面我們玩一個小游戲，游戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進行行駛，不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。
2、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結自己錯在哪里，該怎樣改正。
3、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見的交通標志及了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認識的交通標志及了解過馬路時的注意事項吧。
遵守交通規(guī)則大班教案優(yōu)秀2
【教學目標】
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
【教學重難點】
1、確立自立、自衛(wèi)的'安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
【教學準備】
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學課件。
3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。
【教學過程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┛磩赢嫛秾W會走路》（出示課件）
剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
（三）認識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）
你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？
（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？
小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友�。ㄉ拢�
4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
（四）游戲——我會過馬路
1、設置過馬路場景，學生體驗。
2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家
遵守交通規(guī)則大班教案優(yōu)秀3
活動名稱：
交通規(guī)則要遵守
活動領域：
社會領域
活動班級：
大班
活動預設：
通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則。
活動目標：
1、了解基本的交通規(guī)則
2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為
3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動重點：了解基本的交通規(guī)則，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。
活動難點：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動準備：PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒
活動過程：
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出示紅綠燈圖片
師：小朋友們，看看這個是什么？誰知道？（紅綠燈）
師：小朋友們真厲害，都認識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢？
�。ǘ⿲氩糠�
出示PPT
師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）
師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則，我們叫他們交通規(guī)則
重復詞語交通規(guī)則
師：小朋友看這個標志是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路，自行車，電動車，汽車都是不能走的。
強調詞語，人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說。
再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。
師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個，這叫防護欄
重復詞語防護欄。
師：防護欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個標志就叫做禁止翻越。
強調詞語禁止翻越，出示禁止翻越的標志并再一次解釋。
再次出示ppt介紹人行指示燈
師：小朋友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。
師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的.還是人的呢？
師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路。
重復以上三個交通規(guī)則
師：小朋友還記得我們剛才學過的三個交通規(guī)則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個標志告訴我們要怎么做？這個是什么燈？它是指揮誰的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？
師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道，他們沒有遵守交通規(guī)則，我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對。
師：現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰做錯了，誰做對了？
幼兒觀察并分享討論
出示ppt，引導幼兒再次看一遍圖片。
再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)
師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。
師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖，我們要把小朋友貼到相應的位置，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。
幼兒分享交流，活動結束。