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思想品德教學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的思想品德教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
思想品德教學(xué)教案 篇1
我們身邊的規(guī)則(一課時)
【教材分析】
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。
教學(xué)難點：法律的特殊性。讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法。
【學(xué)生分析】
初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。
【教學(xué)過程】
游戲?qū)耄?/p>
學(xué)生活動：小游戲：“誰更快”
誰能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，在一個瓶口比較小的瓶子里，放入用線串好的五個乒乓球，分別請兩組同學(xué)(五人為一組)上來，比比哪一組能更快地將乒乓球全部取出。
(一)、我們身邊的規(guī)則.
1、社會生活離不開共同的規(guī)則。
創(chuàng)設(shè)情境：撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因為在當(dāng)時的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。
學(xué)生討論：算還是不算?同學(xué)們討論。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子。(興奮劑、借助于器械等)
教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行討論，并引導(dǎo)學(xué)生討論社會生活的其他方面。
設(shè)計意圖：通過對體育比賽中突發(fā)事故的討論，引出設(shè)立規(guī)則的必要性，讓學(xué)生認(rèn)識到如果沒有規(guī)則，事情可能就會帶無法預(yù)計的后果。并自然將課堂引到更嚴(yán)重的交通事故。
交叉換位
學(xué)生活動：請學(xué)生在教室中實踐一下交通規(guī)則——交叉換座位。
教師活動：不做任何提示，不要提出不許怎樣做的要求
設(shè)計意圖：通過探究式活動，讓學(xué)生再次直觀感受“沒有規(guī)矩不成方圓”，而如果我們按照一定的規(guī)則進(jìn)行，我們發(fā)覺會很順利，并提出規(guī)則是一種美。
生活延伸：生活中也有許多規(guī)則給我們帶來了美好的生活環(huán)境，請同學(xué)們尋找生活中有哪些。
如乘車先下后上，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。
“我的.一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。
學(xué)生活動：一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動等方面的規(guī)則?如果要你對這些規(guī)則進(jìn)行分類，你怎么分?
設(shè)計意圖：設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化，有利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，通過模擬情景，讓學(xué)生思考討論，也有利增強(qiáng)學(xué)生體驗感，提高分析解決現(xiàn)實問題能力，并從對比中自然引出特殊的規(guī)則——法律。
特殊規(guī)則——法律
是真是假：舉四種規(guī)則的行為(社會道德、學(xué)生守則、法律、宗教規(guī)范)，請學(xué)生開展競猜，哪一種行為是法律，并從中尋找法律和其他規(guī)則的區(qū)別。(可以運用課本中的表格)
社會道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。
學(xué)生守則：在學(xué)校里上課，自修課必須保持安靜，否則要扣除四項紅旗競賽分。
法律：在法院旁聽審判必須保持安靜。
宗教規(guī)范：每天早上，平陽寺的佛家子弟必須靜坐一小時。
同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過對比找到：
2、法律的三個特征：
一是法律由國家制定或認(rèn)可
二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性
三是法律對全體社會成員具有普遍約束力
(二)、生活離不開法律。
1、 日常生活離不開法律。
馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換但展銷會這時已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當(dāng)花錢買了個教訓(xùn)。如果你是馬麗，你給媽媽一個什么樣的建議?
2、國家的治理離不開法律。
【作業(yè)】 生活中有什么規(guī)則?法律作為一種規(guī)則，與其它規(guī)則有什么不同?
思想品德教學(xué)教案 篇2
【課標(biāo)要求】
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求”，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
【學(xué)情分析】
初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假；在認(rèn)識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的'表現(xiàn)。因此對學(xué)生加強(qiáng)誠信教育是十分必要的，課堂通過學(xué)生體驗、感悟，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實守信的人。
【教材分析】
本課從誠信故事入手，導(dǎo)出誠信的含義，誠信的重要性，進(jìn)而理解誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，逐步樹立誠信觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：把握誠信的基本含義，知道“對人守信，對事負(fù)責(zé)”是誠信的基本要求。感受誠信是每個人立足于社會的根本。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在為人處事上說實誠話、做誠實事，提高其參與社會生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠實做人。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對社會、對他人的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。把誠信作為立身之本的人生追求。
【教學(xué)重點】
1、誠信的內(nèi)涵。
2、理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負(fù)責(zé)。
【教學(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。
【教學(xué)方法】
情景體驗法、案例分析法、小組合作交流法
【教學(xué)用具】
黑板、粉筆、多媒體ppt課件
【教時安排】
1課時
思想品德教學(xué)教案 篇3
單元概要
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
單元目標(biāo)
情感 態(tài)度 價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗社會對個人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
能力：在實踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。
1、 城鄉(xiāng)巨變
�。ńㄗh2課時）
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。
2、 對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、 在時間中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。
重點難點
1、 了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。
2、 了解家鄉(xiāng)的變遷。
3、 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、歌曲導(dǎo)入
1、 教師播放歌曲《在希望的田野上》
2、 談話交流：我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，她蒸蒸日上，不斷地發(fā)身變化……你知道這些變化嗎？讓我們一起去瞧瞧
二、北京城的變遷
1、 提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說也在民間廣為流傳，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷。
2、 學(xué)生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說的是什么事情。
3、 學(xué)生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個故事。
4、 小結(jié)：從四個故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。
三、指導(dǎo)學(xué)生通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)
1、 設(shè)疑：關(guān)于北京的故事特別多，我們可以從這些故事中了解北京的過去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)是不是也有這么多的故事？我們是不是也可以通過故事來了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？
2、 結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。
3、 每個地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也一樣，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。
4、 討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。
5、 提示：我們可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。
四、課后延伸
1、 教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。
2、 學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動，要求在實踐活動過程中搜集有關(guān)的'圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化。
第2課時
一、交流家系的故事
1、 故事點播
學(xué)生搜集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。
2、 主題故事接龍
教師從家鄉(xiāng)的各個方面（諸如老街、老字號等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說說有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化。
二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。
1、 家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運河等）的演變上，同時也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。
2、 對照課文的圖片，讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的變化。
3、 提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、 讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。
5、 和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。
思想品德教學(xué)教案 篇4
教材分析：
《時代的選擇》是魯教版九年級第七課走科教興國之路第一章，課文依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》三4·4了解我國在科技，教育發(fā)展方面的成就，知道我國與發(fā)達(dá)國家的差距，理解科教興國戰(zhàn)略的重要意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建，主要目標(biāo)是：讓學(xué)生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性，感受創(chuàng)新的重要性，并努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。
學(xué)情分析：
本科內(nèi)容貼近時代前沿，是學(xué)生感興趣的'話題之一，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識和理解分析能力，學(xué)習(xí)起來困難較小，但是材料搜集和實地調(diào)研由于受到客觀環(huán)境的限制，會出現(xiàn)一定的困難。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
認(rèn)識我國科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家在科技教育方面的差距；
過程與方法：
通過對英、美等大國發(fā)展歷程的分析認(rèn)識“科教興則國興”的道理，理解實施科教舉國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義；
情感體驗與價值觀：
認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，感受科技父創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技教育落后的狀況做出自己的貢獻(xiàn)。
重點：
認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，理解科技興國輥時代的選擇。 難點：
感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，爭做創(chuàng)新型號人才。
教學(xué)方法：
組織自學(xué)，啟發(fā)引導(dǎo)，重點點撥 教具（實驗器材、電教媒體）
多媒體課件，資料。
學(xué)法指導(dǎo)：小組學(xué)習(xí)、集中討論、會聯(lián)系實際分析要點，歸納要點。
板書設(shè)計：
時代的選擇:
一,科教興則國興:
1,國家和民族的命運與科技發(fā)展息息相關(guān)，科技興旺則國運昌盛
2,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。
3,科技的發(fā)展關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要功能靠邊教育，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。
二,面對競爭和差距:
建國以來，我國在科技教育方面成就顯著，但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國家有較大差距。
三,堅持走科教興國之路:
我國的科教水平不高，制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，為縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，增強(qiáng)國際競爭力，我國必須實施科技興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技和教育工作者，培養(yǎng)更多的人才，我國實施科教興國戰(zhàn)略，是時代的正確選擇。
思想品德教學(xué)教案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
堅持以人為本，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力和綜合實踐能力。
注重學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
二、基本情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
�。ǘ┙滩那闆r分析：
1、本學(xué)期教材有三個單元，分別研究三個主題，那就是
�。�1）我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)；
�。�2）熱愛集體 融入社會；（3）與大自然和諧相處。
2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺地尊重他人；學(xué)會保護(hù)自己的個人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識。
4、認(rèn)識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性。
5、加深對依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護(hù)。
6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的能力。
7、珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。
8、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感。
9、積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。
10、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的`情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。
四、教學(xué)的措施：
1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進(jìn)步。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
7、根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。
五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排：：
第一單元：我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán) 共14課時
第一課：法律保護(hù)我們的權(quán)利 4課時
第二課：伴我們一生的權(quán)利 4課時
第三課：依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán) 6課時
第二單元：熱愛集體，融入社會 6課時
第四課：我與集體共發(fā)展 3課時
期中考試：1周（10.31-11.6）
第五課：關(guān)心社會，親近社會 3課時
第三單元：與大自然和諧相處 4課時
第六課：感受大自然 2課時
第七課：關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然 2課時
機(jī)動：2周
期末考試復(fù)習(xí)：4周
思想品德教學(xué)教案 篇6
特殊的保護(hù) 特殊的愛
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生
1、知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，我國專門保護(hù)未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。
2、能認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)現(xiàn)象和行為。
3、體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：未成年人保護(hù)法對未成年人保護(hù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點：在生活中如何運用這四個保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。
三、教學(xué)過程
(一)、新課導(dǎo)入
(上課前，每位同學(xué)發(fā)一張小白紙做準(zhǔn)備)
同學(xué)們，請先閱讀兩則材料進(jìn)行思考后回答問題:
材料一：20xx年9月29日，我國公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，該《條例》于是20xx年11月15日實施。其第9條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。(媒體顯示)
材料二：20xx年1月，我國下發(fā)了20xx年第2號文件：開展對網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所實施的專項治理。該通知明確規(guī)定：網(wǎng)吧自設(shè)立以來，兩次接納未成年人上網(wǎng)的，責(zé)令停業(yè)整頓;對累計三次接納未成年人上網(wǎng)的，吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》;對情節(jié)嚴(yán)重或規(guī)定營業(yè)時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。(媒體顯示)
1、為什么不得在中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所?(媒體顯示)
2、為什么要對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行處罰?(媒體顯示)
從剛反饋的情況可以看出：網(wǎng)上的不良影響太多。例如：網(wǎng)絡(luò)游戲、恐怖、暴力等有害信息，會影響我們未成年人的健康成長，在學(xué)校附近地方設(shè)立網(wǎng)吧會影響我們的學(xué)習(xí)。國家之所以這樣一規(guī)定，主要是為了更好的維護(hù)我們未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)同學(xué)們的健康成長。而在未成年人保護(hù)法里，國家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四道防線。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護(hù)充分體現(xiàn)了國家對未成年人特殊的保護(hù)、特殊的愛，這就是我們今天這節(jié)課共同探討的課題——特殊的保護(hù)、特殊的愛。首先我們來學(xué)習(xí)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。
(二)、講授新課
1、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)
(1)、什么是未成年人?(媒體顯示)
未成年人指的是什么呢?請同學(xué)們查《現(xiàn)代漢語詞典》，先弄清“公民”的意思(公民是指具有某一國國籍的人。)請一位同學(xué)回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。(媒體顯示)
(2)、黨和國家為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(媒體顯示)
黨和國家給予對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因有兩方面：a、因為我們未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(媒體顯示)b、因為我們未成年人的生理、心理不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。(媒體顯示)要求同學(xué)們聯(lián)系自己和身邊實際進(jìn)行舉例，教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理發(fā)育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的能力還不強(qiáng)，抵制社會的不良風(fēng)氣的確能力低，容易受到各種違紀(jì)、違法犯罪行為侵害。
(3)、我國有哪些專門保護(hù)未成年人的法律?(媒體顯示)
要求一位同學(xué)回答：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。(媒體顯示)教師在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步說明：在未成年人保護(hù)法里，國家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四道防線。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護(hù)體現(xiàn)了國家社會學(xué)校家庭對未成年人深深的情、濃濃的愛。
(4)、家庭保護(hù)的重要性(媒體顯示)
要同學(xué)聯(lián)系生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。(強(qiáng)調(diào)父母、長輩的思想、言行對同學(xué)的影響)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納家庭的重要性：家庭是社會的細(xì)胞，是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。
(5)、家庭保護(hù)的要求(媒體顯示)
教師幫助學(xué)生弄清：“撫養(yǎng)”、“監(jiān)護(hù)人”的意思(名詞解釋略)。請同學(xué)們認(rèn)真觀察課本106頁的漫畫，并進(jìn)行討論。
a、家庭要求父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)。
b、尊重未成年人受教育的權(quán)利。要結(jié)合實際本班、本校的.實際，說一說輟學(xué)的情況，并舉例說明棄學(xué)從商的危害性。
漫畫分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：
�、偌议L整天打麻將，不管孩子的行為對嗎?學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)?
家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護(hù)法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來保護(hù)自己的合法權(quán)益。
�、诩议L對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報家長呢?
家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。
案例分析：
1)小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學(xué)會了搓麻將，成績也直線下降。
�、偃绻悄悖瑫粫蚕笮×忠粯�?
我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博。
�、谛×值母改赣惺裁村e?
小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆�。而不�?yīng)該誤導(dǎo)子女。
�、勰闳绾螏椭×纸鉀Q這個問題?
小林可以通過老師與父母溝通;通過自己的提醒，不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……
(6)、學(xué)校保護(hù)的要求(媒體顯示)
要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法利益實施保護(hù)。我們當(dāng)前應(yīng)反對應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育，全面按照課程標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，這是學(xué)校保護(hù)的表現(xiàn)，反對對學(xué)生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生正確的教育方式。對我們未成年人除了要進(jìn)行家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還要進(jìn)行社會保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。那么，下面我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。
2、社會保護(hù)和司法保護(hù)
(1) 社會保護(hù)的基本要求 (媒體顯示)
討論 請同學(xué)們觀察課本106頁的兩幅圖片進(jìn)行討論：
營業(yè)性舞廳是消費場所，未成年人沒有獨立的經(jīng)濟(jì)實力、收入，只能增加家庭負(fù)擔(dān)，有的可能會走向違法犯罪的道路，同時回受到壞風(fēng)氣的影響，不良書刊和音像制品回消磨意志摧殘身心健康，誘發(fā)犯罪，這是一種特殊的保護(hù)。
得出要求：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。(媒體顯示)其內(nèi)容是：對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由全和精神全的保護(hù)等方面。
(2)、司法保護(hù)的基本要求(媒體顯示)
要求同學(xué)先看課本106頁的“相關(guān)鏈條”的內(nèi)容并提出問題：
a、針對未成年人的這些規(guī)定有必要嗎?為什么?
b、說說我們應(yīng)怎么辦?
(學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行補充說明)公安機(jī)關(guān)對小童的這種做法體現(xiàn)了國家對未按成年人的司法保護(hù)。那么未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的內(nèi)容有那些規(guī)定呢?也就是說司法保護(hù)究竟怎樣保護(hù)未成年人?請同學(xué)們自己找一找：公安部機(jī)關(guān)、人民監(jiān)察院、人民法院以及行政司法機(jī)關(guān)等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施(媒體顯示)。例如：設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。
(三)、教學(xué)小結(jié)
同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我們未成年人 是祖國的未來，國家的希望，為了保護(hù)我們未成年人 身心健康和合法利益，促進(jìn)未成年人在德、智、體等方面全面發(fā)展，國家制定了未成年人 保護(hù)法和預(yù)防未成年人 犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會、司法等四個方面對未成年人進(jìn)行保護(hù)，希望同學(xué)們能珍惜自身合法利益，健康成長�？傊竟�(jié)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：
一個主體：未成年人 。(媒體顯示)
兩部法律：未成年人 保護(hù)法和預(yù)防未成年人 犯罪法。(媒體顯示)
四種保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。(媒體顯示)
(四)、布置作業(yè)
學(xué)校保護(hù)我們未成年人健康成長，我們在學(xué)校應(yīng)如何對待老師和同學(xué)?如何對待學(xué)習(xí)?
思想品德教學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽。
活動難點:體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動準(zhǔn)備：名人小卡片
活動過程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的'行為。
(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；
(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。
三、真誠表白：
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
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