實用的中班教案錦集[7篇]
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、講講、議議的基礎(chǔ)上展開積極的想象，積極大膽的在集體面前說出各種能帶給別人快樂的方法。
2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、初步學(xué)會關(guān)心別人愛別人的方法。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程：
一、教師提問：
1、 小朋友你們愿意幫助可憐的大熊我快樂嗎？
孩子們都說愿意去幫助別人。
2、 你想用什么辦法讓大熊變得快樂呢？
教師：謝謝小朋友給我?guī)砹丝鞓罚屛议_心的`微笑，可是小朋友總要有離開我的時候，那我又變得不快樂，不會笑了。
二、教師提問：
1、小朋友你們愿意永遠(yuǎn)和大熊在一起，不上學(xué)，不回家，好嗎？為什么？
幼：因為這樣才能夠讓大熊有朋友，有朋友才會互相快樂，但是我們不可以不回家，這樣爸爸媽媽會擔(dān)心我們的。
2、沒有了你們，我該用什么辦法讓自己快樂呢？
3、出示仙女圖，引導(dǎo)幼兒分組自由討論仙女與大熊的對話，并能在對話中學(xué)會讓自己快樂的方法。
三、圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容：幫助別人是最快樂的事情。
1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿卜到地窖�！币龑�(dǎo)幼兒交談。
幼兒開始互相交流，幫助兔奶奶也是幫助我們自己，因為兔奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該要幫助她。
2、 出示圖片“幫小松鼠過河�！币龑�(dǎo)幼兒交談。
幼：小松鼠年紀(jì)小，我們身為大哥哥、大姐姐要幫助她。
3、幫助孩子總結(jié)：你快樂，我也快樂。
四、教師用提問的形式隱形示范新的談話經(jīng)驗
1、 小朋友，你們想把快樂帶給別人嗎？
幼：我們愿意把快樂帶給別人，別人快樂我們也會快樂的。
2、你想把快樂帶給誰？
幼：我要把快樂給爸爸媽媽、給老師、給我的好朋友。
3、誰最需要我們帶去的快樂？
幼：那些不開心的人，我們可以給他帶來快樂。
4、你想用什么辦法給別人帶去快樂。
幼：如果他們希望我們陪他們玩，我們可以陪他們玩，或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們分享，這樣他們就會微笑了。
活動反思：
幼兒經(jīng)過這個教學(xué)活動的學(xué)習(xí)，懂得了微笑是一種力量，我們主動去幫助別人，別人就可以快樂，那么我們就可以給他們帶來微笑。微笑是一種魔力，孩子們是天使，他們天性就是游戲，就是游玩，他們會給身邊的人帶來快樂，會給身邊的人帶來微笑，孩子們都說會主動的去幫助別人，給人家?guī)砦⑿涂鞓罚Ｍ⒆觽兊倪@種天性可以一直保存下去。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的圖片各一張。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪究诖�，請幼兒觀察畫面。
1、老師這里有一個口袋，你們看，口袋上有什么呀？
�。ǘ┎シ拧翱鞓返脑挕�，請幼兒認(rèn)真傾聽。
1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來的？
2、再聽一遍錄音，驗證聲音是從口袋里傳出來的。
（三）教師有表情、有動作，富有感染力地講述一遍故事。
�。ㄋ模┏鍪拘游飯D片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動物，他們都是誰呢？
2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？
6、為什么管它叫快樂口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個故事，請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個故事。
2、我們給這個故事起個名字吧。
�。┱f一說：讓自己感到快樂的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的.事。
指導(dǎo)重點：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的事。
�。ㄆ撸┯懻摚翰豢鞓返臅r候怎樣就能變得快樂？
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時你是怎樣做的就能變得快樂了？
活動延伸：
1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時候去聽一聽。
2、下次活動將開展分角色表演活動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程：
1、以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
（2）師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
（1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。
�。�2）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
�。�3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
�。�4）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
活動延伸：
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的`聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
附故事：小兔子乖乖
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”
兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門�！毙⊥米诱f：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”短尾巴說：“媽媽回來了！快給媽媽開門去�！遍L耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音�！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！
中班教案 篇4
活動目標(biāo) ：
1、能運用5的相鄰數(shù)的規(guī)律，找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
重點難點 ：
1、運用相鄰數(shù)的規(guī)律進行知識遷移，從而找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
活動準(zhǔn)備 ：
1、1—8的數(shù)字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點子圖卡及數(shù)字若干。紅、藍(lán)、白雪花片各10個每人一套。
活動過程 ：
一、游戲《找朋友》復(fù)習(xí)1—5的'相鄰數(shù)
幼兒戴上頭飾做數(shù)字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說：“嗨、嗨，快快來找好朋友�！苯處熡命c兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：“我是數(shù)字娃娃ⅹ，”然后與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)字娃娃要一齊說：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�
二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，并匹配相應(yīng)的數(shù)字，說出2—5各數(shù)的相鄰數(shù)及關(guān)系。各組增加6、7的點子圖卡，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出6、7的相鄰數(shù)，并說出理由。
三、學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)
1、教師出示數(shù)字8，讓幼兒擺出相應(yīng)的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應(yīng)的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應(yīng)的
2、請幼兒按序數(shù)排好驗證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個相鄰數(shù)，比8少1的數(shù)是7是它的小朋友，比8多1的數(shù)是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來讓幼兒戴好數(shù)字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結(jié)束時，其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復(fù)進行。
4、教師與幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，1有1個相鄰數(shù)其他有兩個相鄰數(shù)，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】：
聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室
【活動過程】：
一、開始部分：師：跟我一起去運動吧！師：今天你們來做滑雪運動員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？先活動一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。★帶領(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變簡文_練習(xí)滑雪師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪�！锝處熗變阂黄�，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑�？梢越柚鷤�別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二） 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。幼兒拿好盒子站好，表揚動作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯�！锝處熗變阂黄�，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪師：教練員發(fā)現(xiàn)你們的進步很快，接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲�；R上停，教練員看一看誰的本領(lǐng)最大？★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。★觀察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞�！锾嵝褌�別幼兒休息。
�。ㄋ模⿺S“雪球”游戲師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個投雪球的游戲，聽到鼓聲后你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個滑雪運動員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）★觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運動教案——滑雪》�！镉變航涣髯约旱幕┓椒ê投惚苎┣虻姆椒ā＝處煄椭偨Y(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？
�。ㄎ澹┭┣虼髴�(zhàn)游戲師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝�！镉變鹤灾髂萌齻�雪球�！镉變悍殖扇藬�(shù)相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則：1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊為勝者。
三、結(jié)束部分師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。評析與反思：首先我覺得這個活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進行滑雪，并配合紙團進行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調(diào)動幼兒的游戲情緒和運動狀態(tài)。其次，這個活動適合在冬天開展這項活動，符合冬季的特點幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動的魅力，同時增加了運動經(jīng)驗——帶盒子躲閃跑。在活動開展的過程中，我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進幼兒的活動狀態(tài)。在設(shè)計指導(dǎo)語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運動情緒？這個問題是不是使運動中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！在具體的設(shè)計環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的'水平和特點，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標(biāo)達成度。熱身是調(diào)動運動興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時運動量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調(diào)動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計活動時首先要考慮幼兒基本能夠進行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達成活動目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進一步開發(fā)和思考的，是更好達成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗和對幼兒的充分認(rèn)識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點也是教師目標(biāo)的達成手段。思考題：怎么判斷幼兒的運動量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運動量？怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2.能夠主動學(xué)習(xí)英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
2.幼兒所熟悉的英雄的.圖片。
活動過程：
一、故事分享。
1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。
2.活動室布置成"故事會"的形式，創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
3.請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。
4.幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經(jīng)驗。
1.討論"我心目中的英雄"。
----教師：你們覺得英雄是什么樣的人？
----教師：你心目中的英雄是誰？
----教師：他做過什么樣的事情？
2.自由結(jié)伴討論。
3.拓展經(jīng)驗。
結(jié)合生活經(jīng)驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動：
在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
中班教案 篇7
教材意圖：
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅(qū)趕球。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。
2、場地布置。
活動流程：
1。開始部分。
�。�1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
�。�1）教師介紹趕小豬的.玩法，并作示范。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
教后反思：
本節(jié)活動課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
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