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幼兒園小班《水珠寶寶》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《水珠寶寶》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班《水珠寶寶》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶，教師教學(xué)資源。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的`興趣。
播放教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：畫(huà)上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺(jué)的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥(niǎo)。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
1、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……
附兒歌《水珠寶寶》
小小船帆
像個(gè)搖籃
水珠寶寶
睡在上面
風(fēng)兒輕輕
親親臉蛋
鳥(niǎo)兒歌唱
做夢(mèng)香甜
幼兒園小班《水珠寶寶》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1..感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。
2..初步感受兒歌寧?kù)o的意境。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：搖籃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.荷葉圖片、小鳥(niǎo)卡片。
2.兒歌錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點(diǎn)。
師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)
2、想象荷葉像搖籃。
教師把水珠落在荷葉上，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里小班公開(kāi)課教案《水珠寶寶》小班公開(kāi)課教案《水珠寶寶》。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒(méi)動(dòng)的時(shí)候水珠是一動(dòng)不動(dòng)的.，荷葉動(dòng)了，小水珠就搖起來(lái)了，如果水珠是寶寶，請(qǐng)小朋友想想，荷葉像什么?——像搖籃。
3、學(xué)習(xí)兒歌
(1)師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?
(2)幼兒邊說(shuō)，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個(gè)搖籃;水珠寶寶，睡在里邊。
(3)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。
師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時(shí)候，一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)了，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，親親小水珠的小臉。咦，(出示小鳥(niǎo)卡片)，小鳥(niǎo)也來(lái)了，小鳥(niǎo)看到水珠寶寶可開(kāi)心了，就唱起好聽(tīng)的歌兒。
師：小朋友們說(shuō)，風(fēng)出來(lái)親親水珠寶寶的小臉，小鳥(niǎo)給水珠寶寶唱好聽(tīng)的歌，水珠寶寶開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢(mèng)。
老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌：風(fēng)兒輕輕，親親臉蛋;鳥(niǎo)兒唱唱，做夢(mèng)甜甜。
4.完整地欣賞配樂(lè)兒歌。
師：接下來(lái)，小朋友們一邊聽(tīng)兒歌，一邊想象自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)親親你，有小鳥(niǎo)在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。
老師播放配樂(lè)兒歌錄音。
5.分組輪流念兒歌
小班公開(kāi)課教案《水珠寶寶》公開(kāi)課。
把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。
6.邊念兒歌邊動(dòng)作表演。自然結(jié)束活動(dòng)。
7、活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》。
幼兒園小班《水珠寶寶》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞散文，了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、 尋找露珠的蹤跡。
3、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的.觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、 讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制太陽(yáng)一個(gè)。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 會(huì)跳舞的小露珠。
1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——
2、 教師完整朗誦散文。
3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）
4、 教師再次完整朗誦散文。
5、 小露珠在等誰(shuí)？為什么？（太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。）
6、 小露珠突然不見(jiàn)了，它到哪里去了？它還會(huì)來(lái)嗎？為什么？
7、 教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽(tīng)到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。
二、 尋找小露珠的蹤跡。
1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠�？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。
4、 與小露珠道“再見(jiàn)”。
活動(dòng)延伸：
小朋友一起探討。
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