小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、晨間活動：區(qū)域活動
目標：
1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
2、增進幼兒間的.互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。
準備：布置好各區(qū)域活動
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導、觀察。
3、整理活動區(qū)，適當講評。
二、 早鍛煉：大型玩具
三、 晨間談話
1、點名
2、誰是你的好朋友
小班教案 篇2
活動目標：
1、比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人，并用短句進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、毛絨玩具大中小三只熊。
3、人手一個盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。
活動過程：
一、講講故事《三只熊》
（價值分析：通過回憶故事，激發(fā)幼兒對故事中角色的興趣，導入活動。）
1、前幾天，我們聽過一個《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？
2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……
小結：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、歡迎三只熊
（價值分析：在招待三只熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。）
1、出示三只玩具熊：今天，三只熊來到了我們小1班。
2、認識三只熊
（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的.。）
�。�2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）
�。�3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）
3、三只熊來我們班級做客，我們怎么招待它們呀？
4、給三只熊搬椅子
�。�1）這有3張椅子，他們該怎么坐呢？
�。�2）請三只熊分別坐到對應的大中小椅子上。（大熊，請你坐大椅子；中熊，請你坐中椅子；小熊，請你坐小椅子。
5、給三只熊吃東西
�。�1）出示幻燈：你想請三只熊吃什么？它排在第幾個？
（2）它有什么用？該怎么分呢？
�。�3）那我們請它們吃××，請的時候也要說一句好聽的話。（邊說三只大、中、小熊幻燈邊出現(xiàn)）
三、給三只熊送“禮物”
（價值分析：在操作游戲中進一步比較物體的大小，將物品按大小進行匹配，并用短句表達。）
1、老師還準備了許多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？
2、個別幼兒示范送禮物
師：誰愿意給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜歡呢
3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有許多的禮物，等會請每個小朋友拿一個盒子，選一樣你喜歡的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時候要說一句好聽的話。
4、幼兒給三只熊送禮物
5、分享交流
師：看看三只熊會喜歡我們送的禮物嗎？（幫助送錯的幼兒糾正）
小班教案 篇3
【活動目標】
1、觀察自己的小手，
體驗游戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出
各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準備】音樂、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一、開始部分：
表演激趣，導入活
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的.。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
三、結束部分：
教師小結，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。
小班教案 篇4
活動目標
1.熟悉身體主要部位的位置和名稱。
2.知道不同人的身體有不同的特點。
3.學習使用高、矮、胖、瘦等詞語描述人的體態(tài)特征。
活動準備
課件準備：“米婭的身體”圖片；“郊游合影”圖片；“身體拼一拼”組圖。
紙面教具：《身體拼一拼》。
活動過程
一
播放圖片引導幼兒認識身體名稱熟悉所在位置
1.播放圖片，引導幼兒認識名稱、知道位置。
2.組織游戲，引導幼兒熟悉身體主要部位的位置。
二
引導幼兒知道不同人的.身體有不同的特點
——我們都有相同的身體部位，都有頭、有手、有腳……但是我們看上去一樣嗎？（不一樣）
——請你仔細觀察自己和身邊的好朋友，也可以觀察觀察老師，看看大家的身體有什么不同？是哪里不同？
三
出示圖片引導幼兒用詞語描述人的體態(tài)特征
——米婭一家去郊游時遇見了好朋友一家，這是他們的合影，請你看看大家都有哪些不同呢？
——米婭和好朋友相比，誰更高？誰更矮？/誰更胖？誰更瘦？
四
出示組圖鼓勵幼兒根據(jù)人物的外形選擇服飾
1.出示組圖，分發(fā)紙面教具，請幼兒動手操作。
2.操作課件，驗證結果。
小班教案 篇5
小班室內(nèi)游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一
目標:認識手指名稱
方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]
大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1．桌面滾球
目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝�，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2．貓捉老鼠
目的：
練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
建議：
根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3．退得快
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。
建議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的：
�、� 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。
建議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小.
字寶寶樂園-->教育支持里有很多游戲案例
例打電話（小班游戲）
目 的.
�。� 1 ）復習有關漢字。
（ 2 ）練習使用打電話習慣用語。
準 備
幼兒每人一張不同的字卡。
玩 法
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進行。
照相機（小班游戲）
目 的
復習有關字詞。
準 備
相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩 法
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行
一、誰的小手拍的響--我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好--我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊--我的小嘴閉的緊。
二、
小手小手拍一拍,
我把小手伸出來.
小班教案 篇6
【活動目標】
1、知道每天大便有利于身體健康。
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
【活動準備】
教學掛圖。
【重點及難點】
讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習慣。
【活動過程】
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服?
2、師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對小豬說的.?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、師：途中的小哥哥在做什么?
2、師：小哥哥的表情是什么樣的?
3、師：小哥哥排大便時為什么那么高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
三、養(yǎng)成天天大便的好習慣。
1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么?
3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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