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大班語言教案：咕隆咚
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班語言教案：咕隆咚，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：咕隆咚1
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解“咕隆咚”機器的神奇。
2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便。
活動準備：
經(jīng)驗準備：關(guān)注過生活中人們使用過的自助投幣機。
環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投幣機
材料準備：FLASH、PPT圖片、自動投幣圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入故事
(價值分析：引起幼兒興趣)
重點提問：
1、“咕隆咚”，問：“這是什么聲音啊?”
2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么，那讓我們一看是怎么回事吧。
二、故事欣賞
(價值分析：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解“咕隆咚”機器的神奇)
1、分段播放flash，
重點提問：
(1)晚上，小老鼠在街上溜達的時候，撿到了什么?
(2)小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情?
(3)當(dāng)小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音?為什么“咕隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的?
(4)隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現(xiàn)了什么?
(5)小老鼠剛才聽到這個聲音是可怕的，現(xiàn)在怎么會感覺神奇呢?
(6)小老鼠又塞進一枚硬幣后，這次出現(xiàn)的是什么?
(7)現(xiàn)在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣?為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現(xiàn)，小老鼠的感覺會不一樣呢?
�。盒±鲜舐牭健肮韭∵恕钡穆曇�，先是覺得可怕，當(dāng)出現(xiàn)香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。
2、完整欣賞故事
(1)老師完整講述故事。
(2)提問：“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器，叫做自動售貨機。)
三、我們知道“咕隆咚”
(價值分析： 樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便)
1、你在哪里見到過這種機器?
為什么這種地方要放自動售貨機?
�。鹤詣邮圬洐C一天24小時都能為我們服務(wù)，給我們的生活帶來了很多的方便。
2、你還看到過哪些投幣機器?
(根據(jù)幼兒的述說出示圖片)
�。荷钪械耐稁艡C真不少，給人們的.生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。
3、游戲體驗
這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎?找個好朋友試一試!
活動延伸：
除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。
大班語言教案：咕隆咚2
活動名稱：
咕隆咚(認知活動)
隸屬主題：
我們的城市
活動目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗，了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容，大膽地進行交流。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準備：
多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片;圖書若干本。
活動過程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?
小結(jié)：像這種把錢投進去，就可以買到東西的機器，就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗交流與拓展
1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機?
小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。
2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機?有什么用處?你是怎樣使用的?
小結(jié)：原來生活中有這么多的.投幣機，這些投幣機，給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過?
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)�？吹降�，你們想看嗎?
5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢?有什么用?
小結(jié)：
神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。
總結(jié)：
剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”
活動延伸
出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外，還有更方便、更先進的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用!
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
大班語言教案：咕隆咚3
設(shè)計思路：
《咕隆—咚》來源于《我們的城市》主題活動，城市在孩子眼里是一個很抽象的概念，所以如何讓選材貼近孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子能有感性的認識是我這次活動的主要出發(fā)點�！豆韭 恕愤@一活動就是源于一次區(qū)角活動中孩子交流自己使用自動投幣機的談話內(nèi)容。
“二期課改”強調(diào)孩子的自主探索意識，老師位置的退后，而大班孩子正處于一個自我意識快速發(fā)展的階段，充滿探索意識，同時也樂于表達自己的想法。針對這樣的年齡特點，我在目標的設(shè)置上，更多的是讓孩子積極思維，勇于交流，給孩子更多的自主機會。同時，通過在個別化學(xué)習(xí)中投放材料、觀察交流我發(fā)現(xiàn)班里大部分孩子都有使用過常見自動投幣設(shè)施的經(jīng)驗，如買零食、買地鐵票、買火車票等，孩子有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，可是孩子對于自動投幣設(shè)施給我們生活帶來的便利沒有較深的體會，只是覺得投幣過程的快樂，所以我想通過這次集體活動對孩子進行一次經(jīng)驗的提升，讓孩子通過活動體會到自動投幣設(shè)施給我們生活帶來的.方便。
活動目標：
1、了解幾種常見的自動投幣設(shè)施，體會它給我們帶來了方便。
2、交流使用投幣設(shè)施的經(jīng)驗。
活動準備：
物質(zhì)準備：《咕隆—咚》動畫；各種自動售貨機的照片；關(guān)于一些不常見的投幣設(shè)施的錄像。
經(jīng)驗準備：認識并體驗一些常見的自動投幣設(shè)施。
重難點：
交流使用投幣設(shè)施的經(jīng)驗，體會它給我們生活帶來的方便。
活動過程：
一、故事中的“咕隆—咚”
1、師：聽到“咕隆—咚”這個聲音，你會想到什么？（幼兒自由回答）
2、播放視頻《咕隆—咚》，提問：小老鼠一開始撿到錢準備怎么樣？后來這枚硬幣掉進哪里啦？
3、小結(jié)：小老鼠碰到的是一臺自動售貨機。這種把硬幣投進去，就可以自動賣東西給我們的機器，叫自動售貨機。在這個機器上有投幣口、選擇物品的按鈕、還有取東西的取物口。
二、我們知道的“咕隆—咚”
1、說一說：你在哪里看到過這種機器？
小結(jié)：原來在公園里、學(xué)校里、馬路邊、醫(yī)院里、地鐵站里都會出現(xiàn)自動售貨機。
討論：為什么這些地方要放自動售貨機？
小結(jié)：這些地方都是公共場所，人很多，為了方便有需要的人，所以在這些地方放上自動售貨機，這樣可以為更多的人提供服務(wù)。
2、今天趙老師也帶來了許多自動投幣機。出示自動投幣設(shè)施的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動投幣設(shè)施，向同伴介紹自己的使用感受，也可以就沒有見過的自動投幣設(shè)施向同伴和教師提出自己的疑問（提問：說說這是什么投幣機？有什么用處？是怎么用的？）
小結(jié)：我們看到了許多投幣機，不同的投幣機，都有各自不同的用途。有的帶給我們快樂，有的讓我們變得更舒適，這些投幣機使用起來都十分方便、簡單，給我們的生活帶來了很大的方便。
3、討論自動投幣設(shè)施和售貨店的不同。
小結(jié)：自動投幣設(shè)施的服務(wù)不受時間的限制，隨時能提供服務(wù)，更方便快捷，也不需要營業(yè)員，節(jié)省了人力資源。
三、我們不了解的“咕隆—咚”
看錄像，了解生活中不太常見的投幣機，如：自動洗衣機。
小結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
活動延伸：
除了投幣機，還有什么更方便、更先進的售貨方法？（如網(wǎng)上購物等。）引導(dǎo)幼兒尋找生活中帶給我們方便的新鮮事。
活動形式：
個別化學(xué)習(xí)活動
年齡段：
大班
階段目標：
1、敢于嘗試探索新材料，安靜專注參與活動。
2、鼓勵同伴間互相幫助學(xué)習(xí)，樂于和同伴分享成功的快樂。
活動準備：
1、世界真奇妙——探索區(qū)：
放大鏡、撲克牌、鎖頭、吸鐵石、地球儀、世界地圖、自制操作材料等。
2、藝術(shù)作坊——美工區(qū)：
花瓶（刮蠟畫）、青花瓷（油性筆畫、顏料畫）、折紙、窗花（剪紙）、京劇臉譜（對稱畫）、天安門（裝飾圖）、蠟筆畫。
3、陶藝坊——泥工區(qū)：
面泥、牙簽、小工具等。
4、心靈手巧——益智區(qū)
中國拼圖、世界國旗配對、圖形編織、小動物找家（加減運算）、單雙數(shù)分類、按規(guī)律串珠、各類自制材料、臺歷加減法等。
5、大一達人秀——表演區(qū)：
小樂器、敲鑼鼓、拉鉤鉤（歌表演）、娃哈哈（舞蹈）、北京的金山上（舞蹈）、跳房子（不同形式唱法、音樂游戲）。
6、看看說說——語言區(qū)：
百家姓、偏旁對對碰、量詞配配對、反義詞大對決、動物世界、傳統(tǒng)節(jié)日等。
7、快樂書屋——閱讀區(qū)：
各類圖書、自制卷軸書、報紙雜志等。
8、下棋區(qū)：
飛行棋、中國象棋、五子棋、斗獸棋、動物棋等。
重點觀察：
音樂區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)
重點指導(dǎo)：
探索區(qū)、閱讀區(qū)
講評要點：
1、教師拿出探索區(qū)的一份材料，請幼兒交流你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
2、請表演區(qū)的小朋友介紹今天表演了什么節(jié)目？是如何表演的。
大班語言教案：咕隆咚4
活動名稱：
咕隆咚（認知活動）隸屬主題：我們的城市活動目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗,了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容,大膽地進行交流。
活動準備：
多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。
活動過程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢投進去,就可以買到東西的機器,就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗交流與拓展1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機？
小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。
2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機,這些投幣機,給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的,你們想看嗎？
5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所,把硬幣投進去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。
總結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”——活動延伸出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外,還有更方便、更先進的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用！
教學(xué)目標：
1、理解故事內(nèi)容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。
2、了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。
教學(xué)難點：了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
教學(xué)準備：咕隆咚FLASH課件以及ppt課件、對自動投幣設(shè)施有初步的了解教學(xué)課時：1課時（30分鐘）教學(xué)理論依據(jù)：
"有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征,及與人們生活的關(guān)系。體會城市建設(shè)的不斷變化,了解各種新鮮的事物,感受我們的家長越來越美麗。"這是"我們的城市"主題中的內(nèi)容與要求,其中一個要點就是"讓孩子感受我們的城市在不斷的變化,我們的身邊出現(xiàn)的.城市現(xiàn)代化建設(shè)越來越多",這是我選擇這個活動的原因之一。而咕隆咚是"路邊新事"下的一個故事,故事本身生動有趣,小老鼠的形象是孩子比較熟悉和喜歡的,故事的內(nèi)容以及課件的動畫應(yīng)該能引起孩子的興趣,從而引發(fā)孩子對自動投幣設(shè)施的關(guān)注。整個活動一共分為三個環(huán)節(jié),第一個是故事導(dǎo)入,主要是理解故事內(nèi)容,引出自動售貨機。第二個重點部分是了解自動售貨機,感受自動售貨機的便利。第三個是一個擴展和延伸,我們的活動并不是一次就結(jié)束的,應(yīng)該要引發(fā)孩子更多的關(guān)注。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入,引出"咕隆冬"。
1、聽"咕隆咚"的聲音,猜測是什么。
提問：這是什么聲音呢？小朋友你們知道"咕隆咚"是什么嗎？
過渡：讓我們一起來聽個故事,聽完之后,你們就知道了。
2、傾聽理解故事。
l提問：故事里的小老鼠碰到了一臺什么樣的機器？小老鼠第一次聽到咕隆咚時覺得是一種什么聲音？后來覺得"咕隆咚"怎么樣？為什么隨著"咕隆咚"聲音的不斷出現(xiàn),小老鼠的感覺會不一樣呢？
小結(jié)：小老鼠聽到"咕隆咚"的聲音,先是覺得可怕,當(dāng)出現(xiàn)香香的咖啡后,覺得"咕隆咚"真是神奇,再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后,小老鼠覺得"咕隆咚"真是太棒了。因為咕隆咚機器給了小老鼠好多的食物,讓小老鼠覺得很神奇。
提問：那么這種會發(fā)出咕隆咚聲音的機器到底什么呢？
小結(jié)：象這種把硬幣投進去,就可以自動賣東西給我們的機器,叫自動售貨機。
l提問：現(xiàn)在誰知道故事里的"咕隆咚"是什么了嗎？
小結(jié)：對了,原來是把硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們知道的"咕隆冬"。
1、理解自動售貨機給生活帶來的便利。
提問：你們看到過自動售貨機嗎？在哪里看到過？為什么這些地方要放自動售貨機？
小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……看到這種機器,有了自動售貨機,人們就能隨時隨地買到想要的東西,非常方便。
2、比較自動售貨機與售貨店的不同提問：自動售貨機和一般的售貨店相比,到底方便在哪呢？
小結(jié)：原來自動售貨機是不受時間限制,更方便快捷,還能節(jié)省人力。
3、翻翻樂過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機,你還見到過哪些自動售貨機呢？
幼兒說到的,教師翻出相應(yīng)的圖片。
自動取水機、投幣電話機、投幣游戲機、自動寄包機、自動飲料機、自動食品機、投幣搖搖椅三、拓展提升1、出示公交卡提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的,但這個不是投幣,怎么也可以用？
小結(jié)：原來除了投幣機器,還有更方便、更相近的方法。
2、尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。
教學(xué)評析：
亮點：
1、選材適合大班幼兒。教材的選擇非常符合"我們的城市"這個主題背景下的教材,因為城市有很多現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備,了解：城市,讓生活更美好,智能化的設(shè)施中是有一種感受的。符合大班孩子的特點,與幼兒的生活經(jīng)驗比較符合。
2、活動具有趣味性。對故事的理解,對著"咕隆咚"聲音的出現(xiàn),引發(fā)孩子對故事內(nèi)容的關(guān)注。
3、緊扣主題,凸現(xiàn)目標,主要指物品的自動化,給人們生活帶來的便利,能夠讓孩子更多的關(guān)注自動化給生活帶來的便利。
4、活動清晰,層層遞進,引發(fā)幼兒興趣,并且與幼兒交流分享。游戲比賽引發(fā)孩子對智能化機器產(chǎn)生興趣,與城市主題也相符合。
建議：
1、對孩子的思維激勵還不夠,讓幼兒有一種處于積極思維的狀態(tài)。
2、對自動售貨機的梳理提升,大家說了這么多,那么教師就應(yīng)該對幼兒的回答進行歸納,提升。小結(jié)：自動售貨機之所以方面是因為晚上也是可以用的,是24小時的,是節(jié)省人力的,是不用售貨員的。以及小老鼠的心理變化的文字梳理。
3、游戲過程中,反映生活中智能化機器從點到面,公共生活中比較少,但是生活中比較多,可以搜索的比較多,可以指向生活,有一個拓展,交代要更清楚,還有些什么。
4、故事欣賞方面,加強理解,資源和經(jīng)歷受到限制,改掉故事的開頭,剖析難度不夠,這一塊可以有很大的進步,如何激勵幼兒的思考。
大班語言教案：咕隆咚5
活動名稱：咕隆咚（認知活動）
隸屬主題：我們的城市
活動目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗，了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容，大膽地進行交流。
活動準備：多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。
活動過程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢投進去，就可以買到東西的機器，就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗交流與拓展
1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機？
小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。
2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機，這些投幣機，給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的，你們想看嗎？
5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。
總結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
三、我們不了解的`“咕隆—咚”——活動延伸
出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外，還有更方便、更先進的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！
大班語言教案：咕隆咚6
活動目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗，了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容，大膽地進行交流。
活動準備：
多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。
活動過程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動。
重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢投進去，就可以買到東西的機器，就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口，選擇物品的`按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”。
——經(jīng)驗交流與拓展
1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機？
小結(jié)：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。
2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機，這些投幣機，給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)�？吹降�，你們想看嗎？
5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。
總結(jié)：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”。
——活動延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外，還有更方便、更先進的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！
大班語言教案：咕隆咚7
大班語言：咕隆一咚
設(shè)計思路：
（一）教材分析
“有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，及與人們生活的關(guān)系。體會城市建設(shè)的不斷變化，了解各種新鮮的事物，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗�！边@是“我們的城市”主題中的內(nèi)容與要求，其中一個要點就是“讓孩子感受我們的城市在不斷的變化，我們的身邊出現(xiàn)的城市現(xiàn)代化建設(shè)越來越多”，這是我選擇這個活動的原因之一。
（二）幼兒分析
投幣機也是孩子生活中常見的生活設(shè)施，咕隆咚是“路邊新事”下的一個故事，故事本身生動有趣，小老鼠的形象是孩子比較熟悉和喜歡的，故事的內(nèi)容以及課件的動畫應(yīng)該能引起孩子的興趣，從而引發(fā)孩子對自動投幣設(shè)施的關(guān)注。
�。ㄈ﹥r值分析
整個活動一共分為三個環(huán)節(jié)，第一個是故事導(dǎo)入，主要是理解故事內(nèi)容，引出自動售貨機。第二個重點部分是了解自動售貨機，感受自動售貨機的便利。第三個是一個擴展和延伸，引發(fā)孩子對城市建設(shè)的'更多關(guān)注。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受“咕隆咚”機器的神奇。
2、了解幾種常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。
活動重點：理解故事內(nèi)容，感受"咕隆咚"機器的神奇。
活動難點：了解幾種常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。
活動準備：
1、對自動投幣設(shè)施有初步的了解
2、咕隆咚flash課件以及PPT課件
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出“咕隆冬”
1、聽“咕隆咚”的聲音，猜測是什么
重點提問：這是什么聲音呢？小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎？
過渡：讓我們一起來聽個故事，聽完之后，你們就知道了。
2、傾聽理解故事
重點提問：小老鼠第一次聽到咕隆咚時覺得是一種什么聲音？后來覺得“咕隆咚”怎么樣？為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現(xiàn)，小老鼠的感覺會不一樣呢？
小結(jié)：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當(dāng)出現(xiàn)香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。因為咕隆咚機器給了小老鼠好多的食物，讓小老鼠覺得很神奇。
重點提問：那么這種會發(fā)出咕隆咚聲音的機器到底什么呢？
小結(jié)：象這種把硬幣投進去，就可以自動賣東西給我們的機器，叫自動售貨機。
二、我們知道的"咕隆冬"
1、理解自動售貨機給生活帶來的便利。
重點提問：你們看到過自動售貨機嗎？在哪里看到過？為什么這些地方要放自動售貨機？
小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……看到這種機器，有了自動售貨機，人們就能隨時隨地買到想要的東西，非常方便。
2、比較自動售貨機與售貨店的不同提問：自動售貨機和一般的售貨店相比，到底方便在哪呢？
小結(jié)：原來自動售貨機是不受時間限制，更方便快捷，還能節(jié)省人力。
3、翻翻樂過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機，你還見到過哪些投幣機呢？
幼兒說到的，教師翻出相應(yīng)的圖片。
自動取水機、投幣電話機、投幣游戲機、自動寄包機、自動飲料機、自動食品機、投幣搖搖椅
三、拓展提升
1、出示公交卡提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的，但這個不是投幣，怎么也可以用？
小結(jié)：原來除了投幣機器，還有更方便、更相近的方法。
2、尋找更多給生活帶來便利的東西
結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西，你們可以去找找、用用。
大班語言教案：咕隆咚8
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，并知道自動售貨機為我們生活所帶來的方便。
2、能關(guān)注周圍的事件，并能用完整的語言表達表現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒對于自動售貨機有一定的.了解，并與家長一起收集過相關(guān)的資料。
2、PPT課件。
查看課件：大班語言課件《咕隆咚》PPT課件
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活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出故事
1、師：平時你們都會到哪里去買東西？
2、師：除了在商店、超市、網(wǎng)上買到東西，我們還能在哪買到東西？
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二、傾聽故事《咕隆——咚》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師講述，幼兒傾聽故事：
重點提問：
�。�1）小老鼠一開始撿到錢準備怎么做的？
�。�2）后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？
（3）你覺得這個故事中，哪些地方最有趣？
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