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幼兒園小班音樂教案范文《愛我你就抱抱我》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂教案范文《愛我你就抱抱我》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，初步嘗試學(xué)唱念白部分。
2. 嘗試創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。
3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4. 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重難點(diǎn)：
初步學(xué)唱念白部分，創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作。
感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，并能大膽表達(dá)自己對同伴、老師的愛。
活動準(zhǔn)備：
1．截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。
2．伴奏音樂。
3．陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．播放歌曲伴奏，師幼共同邊做律動邊進(jìn)場。
2．引導(dǎo)幼兒表演抱抱、親親的動作，并有節(jié)奏地邊念邊做動作。
�。�1）師：今天，爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么？爸爸媽媽送你的時候和你做了什么？你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的？
親你是怎么和爸爸媽媽親親的？哦，我們用小手當(dāng)成小嘴巴點(diǎn)一點(diǎn)�！痢劣H親我。還可以親哪里？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說）
抱你是怎么和爸爸媽媽抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎么抱？除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪里？（脖子、腰等）（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說）
�。�2）師：爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀？抱抱親親是因?yàn)榘职謰寢尯軔酆軔畚覀�，他們會對我們說寶寶: 媽媽愛你，爸爸愛你。 那我們對爸爸媽媽說什么呢？（寶寶也愛你）
二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，并創(chuàng)編動作。
1．師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話，我們一起來聽一聽說了什么？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我）
播放歌曲片段二，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
2．師：歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣？
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。
�。�1）愛我你就抱抱我我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我你就抱抱我（邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動）
（2）愛我你就親親我親親的動作可以怎么做？你想爸爸媽媽親哪里就用小手當(dāng)成小嘴巴點(diǎn)一點(diǎn)（多做幾遍親不同的地方）
師：除了親親和抱抱以外，還說了些什么？我們再來聽聽。
教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
（3）出示夸的簡筆畫圖片，這是什么意思？（夸獎）愛我你就夸夸我�？湮覀兊膶殞殻斆�、能干等）還可以怎么夸？
（4）愛我你就陪陪我你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么？陪你們的時候心情怎么樣？是開心還是難過啊？愛我你就陪陪我，讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。（陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等）。
3．師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，一起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。
引導(dǎo)幼兒把歌詞和動作結(jié)合在一起，學(xué)唱歌曲一遍。
三、歌表演
1．同伴之間相互表演
師：在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起，相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起？（小朋友）我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧！
2．幼兒與老師互動表演
師：在家里是爸爸媽媽照顧你，你也愛爸爸媽媽，那在幼兒園里是誰照顧你呢？看，后面有許多的老師媽媽，我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親一親、抱一吧。
播放音樂，引導(dǎo)幼兒與后面的老師互動。
活動反思：
在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當(dāng)真正設(shè)計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很難。
一是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學(xué)期，小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。
二是提問的設(shè)計，小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲?yàn)橹�，在玩中學(xué)。提問設(shè)計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點(diǎn)。
三是音樂的問題，因?yàn)檫@首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題，因此音樂速度快也是我擔(dān)心的一個問題。
帶著這些疑問，我不斷地設(shè)計、修改、完善教案，教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè)，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預(yù)設(shè)的。因此，活動的難點(diǎn)落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。
1．對幼兒關(guān)注的不夠 在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進(jìn)行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。
2．教師沒有及時退位 在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機(jī)會較少，當(dāng)幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。
3．和我設(shè)想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現(xiàn)了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。
簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優(yōu)活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。
小百科：《愛我你就抱抱我》是段麗陽、徐英翰演唱的歌曲。由彭野作詞、彭野作曲。歌曲發(fā)行于20xx年12月16日，收錄于專輯《彭野新兒歌精選》。
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