小班教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
為了迎合本次主題活動《圖形寶寶》，我班開展了《撕貼蘋果樹》的活動。在手工活動《撕貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設(shè)了一個蘋果園，但是蘋果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋果寶寶離開樹媽媽，樹媽媽非常孤單的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示，不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹媽媽和蘋果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動中的樂趣。在《撕紙活動：粘貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動。
2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、背景圖一張、音樂磁帶。
2、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。
重、難點(diǎn)：
初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)
活動過程：
一、猜謎語，引出蘋果。
1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋果）
教師：蘋果是什么樣子的？
（分析：通過謎語導(dǎo)入，簡單明了，直入主題。它既能很快吸引幼兒注意力，增加活動趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)省導(dǎo)入時間。）
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞范例。說說：
師：冬天到了，蘋果樹上的蘋果寶寶都離開了大樹媽媽，樹媽媽一個人很孤單，你們愿意幫助樹媽媽找回蘋果寶寶嗎？
出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。。_ 兒童網(wǎng)
師：看，老師做了一棵蘋果樹，上面有幾個蘋果？請你猜一猜我是怎么做的？
三、教師示范撕蘋果的基本方法。
1、教師邊示范邊講解撕蘋果的方法。
重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
觀察教師一手抓住紙，轉(zhuǎn)動紙，另一只手撕紙，最后撕出圓圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上。
�。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）
四、幼兒撕貼：蘋果。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說說：誰的蘋果樹最漂亮？為什么？
六、延伸活動
幼兒利用蠟筆把樹媽媽打扮的'更加漂亮。
反思：今天早上我上了一個手工撕紙活動《 撕貼蘋果樹》，學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。
看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時間長了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽故事，能根據(jù)故事中小動物“長長”的主要特征猜出動物。知道過生日吃長壽面。
2.能用較完整的語言學(xué)說故事中的對話：長長的 XX 是誰呀？會說常見的禮貌用語。
3.體驗(yàn)與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、黑板一面、四個動物的圖片、碗圖片三張、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片共 20 張、達(dá)達(dá)立體照片 1 張、蛋糕玩具一個、蓋布兩張、桌子一張、生日歌 MP3、盒子兩個（里面盛有長長的水彩筆、長長的'木棍、長長的繩子）。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：去動物園觀察常見動物的外形特征，初步了解其生活習(xí)性；會唱生日歌。
活動過程：
一、隨著生日歌進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒活動興趣
播放生日歌，師幼邊唱邊進(jìn)入活動室。師：今天是達(dá)達(dá)的生日，達(dá)達(dá)在家等朋友。我們看看誰來了？
二、傾聽理解故事，幼兒通過觀察小動物身上長長的 XX，猜測它們分別是誰。
（一）邊看邊講，邊講邊學(xué)，出示課件一 （課件二、三、四同一）：
1.師：咦，這只小動物只露出了什么呀？這是只什么樣的耳朵？
2.教師鼓勵幼兒學(xué)說“咦，長長的耳朵是誰呀？”
3.小朋友聽聽達(dá)達(dá)是怎樣請小動物進(jìn)門的？教師鼓勵幼兒學(xué)說“請進(jìn)，請進(jìn)”
�。ǘ┩暾蕾p故事，幼兒隨機(jī)學(xué)說故事中的語言
1.教師完整講述故事：小朋友我們一起來聽聽故事《誰來了》。
2.教師在講的過程中，隨機(jī)啟發(fā)幼兒跟隨故事內(nèi)容學(xué)說“咦？長長的 XX 是誰呀？”“請進(jìn)。
3.講述故事延伸部分：達(dá)達(dá)請長長的好朋友吃長長的東西，猜猜是什么？他為自己準(zhǔn)備了長長的什么呢？
4.幼兒取出自己手中的食物喂小動物，邊喂邊講“長長的 XX 給你吃”
5.教師隨機(jī)講述過生日吃長壽面的習(xí)俗。
師小結(jié)：過生日的時候除了可以吃蛋糕還可以吃“長壽面”，長壽面看起來長長的，小朋友吃了它能健康、長壽，身體越來越棒！
三、創(chuàng)設(shè)為達(dá)達(dá)過生日的情境，體驗(yàn)與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。
1.師：小朋友們，達(dá)達(dá)的生日會馬上就要開始了，你們想不想去參加？我們一起到達(dá)達(dá)家去做客吧！
2.師幼隨生日歌拍手、唱歌。教師扮達(dá)達(dá)隨機(jī)發(fā)禮物。附故事：故事《誰來了》
今天是達(dá)達(dá)的生日，達(dá)達(dá)在家等朋友。 咦？長長的耳朵是誰呀？哦，小兔子來了。“請進(jìn)，請進(jìn)！” 咦？長長的尾巴是誰呀？哦，小猴子來了�！罢堖M(jìn)，請進(jìn)！” 咦？長長的脖子是誰呀？哦，長頸鹿來了�！罢堖M(jìn)，請進(jìn)！”咦？長長的鼻子是誰呀？哦，小象來了�！罢堖M(jìn)，請進(jìn)！” 達(dá)達(dá)請長長的朋友吃長長的東西，你們知道是什么嗎？達(dá)達(dá)又為自己準(zhǔn)備了長長的什么呢？
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件：小雞出殼
2、涂色：小雞
3、幼兒用油畫棒
活動過程
一、導(dǎo)入
ppt課件：小雞的孵化過程
教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，
看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾模瑤熆偨Y(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，
我們一起請用好聽的話，請他開開門。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的.嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，
我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
四、結(jié)束
下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
準(zhǔn)備：
1、 數(shù)字4、5的數(shù)卡各一張
2、 實(shí)物圖片若干、胸卡、點(diǎn)卡分別4、5的數(shù)量
過程：
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？
�。ㄓ捎诒景嘤變簩�(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字）
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物
（1）、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
�。�2）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配點(diǎn)條，畫豎線等。
�。�3）、教師小結(jié)：有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物（圖片）
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）
三、游戲：找朋友
師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。
�。ù谁h(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。）
四、評價活動
引導(dǎo)幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
延伸活動
區(qū)域?qū)W習(xí)
�。�1）、小貓釣魚？ （2）、拼龍
反思：
由于中班幼兒對學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識掌握較好，活動開始部分出示數(shù)字直接的導(dǎo)入活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)相應(yīng)的數(shù)字，數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實(shí)物數(shù)出的數(shù)量，再用找數(shù)字的方式進(jìn)行對應(yīng)。從而很自然地引出數(shù)字與物體的`數(shù)量進(jìn)行匹配，達(dá)到了活動的第一點(diǎn)目標(biāo)。
為了讓幼兒進(jìn)一步的對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進(jìn)行匹配點(diǎn)條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些亂，如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。
整個活動以游戲的方式進(jìn)行實(shí)施，幼兒興趣濃烈，尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)字、數(shù)字與實(shí)物相等的數(shù)量，幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內(nèi)容。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準(zhǔn)備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的'長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。
�。�2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
�。�3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
�。�1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
�。�2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
�。�2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
�。�3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊游
小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準(zhǔn)備：輕快的音樂。
活動過程
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動，三不準(zhǔn)露出大門牙”時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型（如模仿小動物），并保持身體靜止，看誰堅(jiān)持的時間最
3.可以讓先動的.小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
活動建議：
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
延伸閱讀：調(diào)皮的小鳥
【活動目標(biāo)】
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
【活動過程】
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、 理解詩歌，初步感知春風(fēng)吹過，大地的色彩和生氣。
2、 借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。
3、 初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒用書人手一冊，彩色筆若干。
2、 實(shí)物展示儀一臺。
活動過程：
1、 通過提問的方式，初步感知春天的氣息。
① 教師：春天到了，春風(fēng)吹過來，春天是一片怎樣的景象呢？
�、� 鼓勵幼兒大膽的`講述對春天的認(rèn)識。
2、 教師將幼兒用書放在實(shí)物投影儀上，展示出來。幼兒一邊看畫面，一邊聽教師朗誦兒歌《春風(fēng)》，提問：
�、� 春風(fēng)吹過，樹會怎樣？
�、� 春風(fēng)還會吹來什么？吹醒什么呢？
啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。
3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。
4、 師生輪流念兒歌，教師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的后半句。
5、 啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)還吹來了什么？鼓勵幼兒結(jié)合自己對春天的認(rèn)識，大膽的仿編兒歌。
6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”，然后，讓幼兒自主地與同伴交流，并念念仿編的兒歌畫面。
7、 師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》，并完整的念兒歌。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn)，借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中，我針對小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過表演詩歌中的角色來增加學(xué)習(xí)的趣味性，也讓幼兒更好的理解了詩歌，并自然地運(yùn)用了詩歌中的語句來表述。在完整學(xué)念兒歌時，我層層遞進(jìn)，從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書，邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式，幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌，同時也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對于兒歌的名字，在本次教學(xué)活動中我沒有特意的去引導(dǎo)，其實(shí)在活動一開始的第一張畫面，就是“春風(fēng)”的形象，實(shí)際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前，我都會問：“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊(yùn)含其中了。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的`洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流經(jīng)驗(yàn)，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，經(jīng)驗(yàn)豐富
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。
3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積累探索
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
c.在注意安全的前提下，引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵孩子表達(dá)自己的探索結(jié)果;
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗(yàn)快樂
(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
小班教案 篇9
【活動前評析】
戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護(hù)，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護(hù)生命， 結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計(jì)此次活動。
【活動目標(biāo)】
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的.物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志： 哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。
【活動過程實(shí)錄】
1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。
(1) 播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒
初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
(2) 滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志， 笑臉 代表有生命，哭臉 代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
(2)教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無
生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進(jìn)行改正。
4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。(作者：河北省直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局河北省直機(jī)關(guān)第二幼兒園 小一班蘇淑巧)
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