小班教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計思路：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的.家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物��？我們一起來數(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
�。�1）小兔子用長耳朵。
�。◣煶鍪拘⊥米釉诼牰Y物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里��？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞�。�
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點�。靠赡芏Y物上面有尖尖的.東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么�。浚ㄒ活w一顆的）會是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？
（5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~��！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、愿意積極觀察并表述糖果的，感受糖果的多樣性;
2、知道吃糖果要適量，要保護(hù)自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備：各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果
活動過程：
一、出示糖果，激發(fā)幼兒的活動興趣
1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師：小朋友，聽一聽瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)
教師：小朋友，你們想知道瓶子里面裝的是什么嗎?那我就請小朋友來摸一摸，看一看里面到底裝了些什么呢?
2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。
教師：小朋友，現(xiàn)我們一起排好隊，到這里來摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小朋友一人拿出一個。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果
1、教師：小朋友，現(xiàn)在你們都拿到了一顆糖果了吧?那請你們說說你們拿的糖果是什么樣子的呢?是什么顏色呢?我們用小手捏一捏它之后會有什么樣的感覺呢?
引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。
2、教師：小朋友，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?
教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
3、請幼兒品嘗糖果
教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來嘗一嘗這些好吃的糖果吧!但是嘗的'時候要請小朋友告訴我你們吃的糖果都是什么樣味道的?好吃嗎?你們喜歡吃糖果嗎?
4、遷移幼兒經(jīng)驗，說說自己見過的其它糖果。
教師：小朋友，請你們說說你們還吃過其它味道的糖果嗎?都有什么味道的呢?它是什么樣子的?是硬硬的還是軟軟的?
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量，注意保護(hù)牙齒。
1、教師：小朋友，糖果這么好吃，我們都喜歡吃，可是能不能多吃呢?吃得太多會怎么樣呢?
2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的牙齒。
四、結(jié)束活動
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、運用課件，幫助幼兒理解故事，了解"大怪物"的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）
活動過程：
一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動：
�。ǔ鍪竞谝箞鼍埃㏕：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？
�。ǔ鍪緦殞殻┻^渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件，了解故事：
�。ㄒ唬┓侄沃v述故事：
故事講述1：
晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的.大怪物，一陣風(fēng)吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶害怕極了。
T：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？
T：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？
故事講述2：
寶寶慌忙拿起電話。
T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？
寶寶慌忙拿起電話報警。"警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！"故事講述3：
小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！
T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？
小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的、黑黑的。
三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng)，集體+個別）
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2．學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。
2．教學(xué)VCD。
活動過程：
1．提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的`。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。
2．情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢？”請我們一起來看看吧！
3．請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4．教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。
2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。
3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5．大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；
跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。
活動延伸：
可以引導(dǎo)幼兒用彩泥捏出各種形狀，然后串起來，再給它們命名，如七彩糖葫蘆、羊肉串、水果串……
小班教案 篇6
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。
【家園共育】
1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的.習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
【主要活動】
1、魔術(shù)師來了
2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家
4、我?guī)氊惿嫌變簣@
5、阿文的小毯子
6、走一走，瞧一瞧
7、拍個好笑的你
8、我會唱的歌
9、早晨多美好
10、早上好
11、丁丁的一天
12、哈羅，我的朋友
13、一對好朋友
14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的.興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們的名字。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
8.教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
9.活動延伸：請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
�、睍蕾p、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
�、矊W(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準(zhǔn)備：
�、钡綉敉庥^察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
�、才涮讙靾D。
活動過程：
⒈教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下來)今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。
�、步處熤v述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
⒊以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、徘镲L(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
⑵樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�、菍W(xué)習(xí)動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。
我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）
讓幼兒用動作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋啟發(fā)幼兒想象。
�、艠淙~還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？
請小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。
⑵小朋友想用落葉做什么？
5．幼兒戴上頭飾表演故事。
6．觀察落葉。
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
7．活動延伸
幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護(hù)的意識和能力。
3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
活動重難點：
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活動準(zhǔn)備：
1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動過程：
一、聽音樂做動作。
幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。
1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋？（幼兒自由講述）
3、請個別幼兒示范。
4、教師示范并講解動作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習(xí)活動：幼兒嘗試走不同的`高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動物蓋房子”。
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子）
2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運動。
活動反思：
練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。
小班教案 篇10
設(shè)計意圖：
孩子們在一起玩游戲時，總是喜歡玩“警察抓小偷”的游戲，而且大家都想當(dāng)警察，誰也不愿意當(dāng)那可憎的小偷，于是我設(shè)計了本節(jié)活動，讓孩子們邊閱讀，邊當(dāng)“警察”幫教師找回丟失的糖果。閱讀活動中，孩子們真正的體驗一下玩中學(xué)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的有趣。
2、通過猜測，討論，理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用簡短話語回答老師的問題
活動準(zhǔn)備：
大書《老鼠偷吃了我的糖》！
活動過程：
一、 通過談話，引入主題。
老師帶來了許多糖呢！看！你們想吃嗎？咦！我的巧克力糖呢？誰偷吃了我的糖？我們趕快找誰幫忙？要不我們先問問大書先生，說不定它真的呢，因為大書先生很聰明的。
二、 觀看大書，參與式閱讀，了解故事內(nèi)容。
教師提問：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的.糖了嗎？
圖1：教師講述：下了很長時間的雨，終于停了，小蛇要出去散步了。
圖2：教師提問：那老鼠呢？讓我們看一看。
圖3：教師小結(jié)：雨來被貓吃掉了，那貓呢？
圖4：教師提問：誰來了？人們手上拿的是什么？那斧頭要干嘛呢？人們把樹砍倒了，那人呢？
圖5：教師提問：這是誰？人呢？原來人被老虎吃掉了。
圖6：教師講述：那老虎呢？原來被水淹死了。
圖7：教師提問：看看這幅圖上有什么？太陽出來了，天很熱，水去哪呢？
圖8：教師提問：那太陽呢？原來被云遮住了。
圖9：教師講述：圖上畫的是什么？云被風(fēng)吹走了。
圖10：教師講述：那風(fēng)呢？風(fēng)停了。到底要告誰的狀呀？
三、師生同講，利用小圖片梳理故事情節(jié)。
四．師生玩“問答游戲”
小朋友，我們來玩?zhèn)�問答游戲，游戲中誰回答的問題最多，誰就是最聰明能干的小警察。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班的教案06-12
小班教案03-23
小班教案11-17
小班教案11-17
小班教案11-18
小班教案11-18
小班教案11-18
小班教案11-18
小班教案11-18
小班教案11-18