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校本課程德育教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校本課程德育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白初中生活是人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要把握好這三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，刻苦努力，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
2、讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的同學(xué)能夠互相了解、互相溝通。
3、能夠全面評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生們盡快地適應(yīng)新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快的適應(yīng)初中的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、致歡迎詞：
新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。
親愛(ài)的初一同學(xué)你們好！
進(jìn)入初中，你們來(lái)到了一個(gè)新的起跑線。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的起點(diǎn)：你們要適應(yīng)新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們要熟悉新的老師和新的同學(xué)，要組建起新的班級(jí)，建立起新的學(xué)習(xí)秩序。更重要的是，你們還要盡快的適應(yīng)初中的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，比較而言，初中的競(jìng)爭(zhēng)、選拔的激烈程度要大一些，同時(shí)你們?cè)诔踔须A段取得的成功所帶來(lái)的喜悅，也會(huì)大得多。冰凍三尺，水滴石穿，就從今天開(kāi)始了。
一寸光陰一寸金。在我們得到光陰的時(shí)候，我們往往不覺(jué)得其重要；而每當(dāng)我們失去光陰的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得它彌足珍貴，而追悔莫及。 請(qǐng)你們記住，一切都要靠你們自己的努力。
二、分享故事，互動(dòng)認(rèn)識(shí)：“名字的故事”
三、展示活動(dòng)：我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)
讓學(xué)生自制卡片，以樹(shù)為主題，以累累的果實(shí)為點(diǎn)綴，每一個(gè)果實(shí)上都實(shí)事求是的寫(xiě)上自己的優(yōu)點(diǎn)。
如果有的學(xué)生果實(shí)少，看一學(xué)期下來(lái)，能不能結(jié)出更多的果實(shí)。我們看經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，誰(shuí)的果子增加的最多。
羅斯福曾說(shuō)過(guò)：“除非你默許，否則沒(méi)有人能將你當(dāng)作是下等人。”想想看，父母生下來(lái)的為什么不是別人，而會(huì)是我們？在出生之前，我們實(shí)在已經(jīng)打了一場(chǎng)大仗！所以不論自己是美、是丑、是聰明或是駑鈍，甚至殘疾，都應(yīng)當(dāng)慶幸：我們是獨(dú)一無(wú)二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟我們一模一樣了！也許我們并不是最優(yōu)秀的，但是卻是的的確確獨(dú)一無(wú)二的。在浩浩瀚瀚歷史與時(shí)間的長(zhǎng)河上，因?yàn)樵S多的偶然的機(jī)遇才造就了我們，我們是生命的一個(gè)奇跡，難道我們不能因此而自豪嗎？
珍惜自己，因?yàn)檫@世上只有一個(gè)自己，珍惜自己，因?yàn)槊總�(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，因?yàn)椤疤焐也谋赜杏谩�！如果我們連自己都不珍惜，又會(huì)去憐惜誰(shuí)？如果我們連自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求別人來(lái)肯定我們呢？有句話是這樣說(shuō)的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來(lái)。”可見(jiàn)，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。
然而，沒(méi)有真材實(shí)料畢竟是不行的。一塊石頭，無(wú)論再怎么珍惜，價(jià)錢(qián)再怎么上漲，也不過(guò)仍然是一塊石頭，它并不會(huì)因此而改變什么。但若是把珍惜化作動(dòng)力，去細(xì)心地打磨這石頭，那么，縱使它并不是什么寶石美玉，但總會(huì)有其獨(dú)特之處，它也更容易被人們所認(rèn)同。生命的價(jià)值首先取決于你自己的態(tài)度，珍惜獨(dú)一無(wú)二的你自己，珍惜這短暫的三年光陰，然后再去不斷充實(shí)、發(fā)掘自己，最后世界會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值。
也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)別不相信自己的努力會(huì)不如別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻，布滿(mǎn)荊刺，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。因?yàn)�，這世上至少還有你在珍惜著自己。
五、課后作業(yè)：
1、希望同學(xué)們能牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，努力奮斗，相信我們每個(gè)人都會(huì)出類(lèi)拔萃的。
2、課后將你們?cè)谡n堂里聽(tīng)到的小故事，講給你的朋友、家長(zhǎng)、以及認(rèn)識(shí)的人，學(xué)著分享生活中的每一份感動(dòng)。
第二課時(shí):學(xué)會(huì)整治自己的草地
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)并牢記中學(xué)生日常行為規(guī)范
2、要求學(xué)生平日的儀容儀表要符合要求，言談舉止符合規(guī)范。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從身邊做起，從小事做起。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范第一章“自尊自愛(ài)，注重儀表 ”
讓學(xué)生認(rèn)真讀以下守則：
1、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，維護(hù)共產(chǎn)黨，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
2、穿戴整潔、樸素大方。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)（前不遮眉，后不過(guò)頸，側(cè)不過(guò)耳），女生不穿高跟鞋。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物
4、舉止文明，不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。（以考察為目的應(yīng)適當(dāng)進(jìn)入某些場(chǎng)所）
5、情趣健康。不看宣揚(yáng)色情、兇殺、暴力、封建迷信的書(shū)刊、音像制品，不參加迷信活動(dòng)。
6、愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、結(jié)合實(shí)際講給大家“學(xué)生一日具體要求”
進(jìn)校：儀容儀表符合要求，言談舉止符合規(guī)范。
課前：讀書(shū)（眼嘴腦并用）；寫(xiě)作業(yè)（安靜）；打掃衛(wèi)生（速度快)。
課前準(zhǔn)備：前一天作業(yè)放在課桌右上角，等待組長(zhǎng)收繳；學(xué)習(xí)用品（課本、練習(xí)本、文具放在課桌左上角，上什么課準(zhǔn)備什么物品；精神情緒（精力充沛、信心十足、遵守紀(jì)律）；知識(shí)（復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）。
課堂：專(zhuān)心致志、全神貫注、開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考、選擇重點(diǎn)、記好筆記、抓住機(jī)會(huì)、當(dāng)堂記憶、做好課堂練習(xí)。
課間：走出教室呼吸新鮮空氣；舒展身體做比較緩和運(yùn)動(dòng)；雙眼遠(yuǎn)眺藍(lán)天或綠色植物。
放學(xué)后：不在校園逗留，徑直回家注意安全。
三、小組討論：
生活中還有什么值得注意的好習(xí)慣嗎?
你們有什么需要改掉的換毛病嗎？
四、分享小故事
秘密武器：你能做到
很早的時(shí)候,有一位獵人沒(méi)有鞋子,他的腳經(jīng)常被鋒利的石子和荊棘刺破,弄的鮮血直流.他的妻子很心疼,一邊給他包扎傷口一邊說(shuō):"要是所有的路都鋪上動(dòng)物的皮毛那有多好啊."
丈夫說(shuō):"這怎么可能呢?那需要多少?gòu)埫?得花多少錢(qián)那?" 但丈夫從妻子的話中得到了啟示,他高興的對(duì)妻子說(shuō):"腳受傷,是因?yàn)槟_皮太薄,如果在腳上包上一塊動(dòng)物的毛皮,那么鋒利的石子和荊棘句無(wú)法刺破我的腳了."
妻子馬上取來(lái)一塊堅(jiān)硬的動(dòng)物毛皮,把他裹在丈夫腳上.獵人感覺(jué)十分舒服,溫暖,而且石塊,荊棘再也無(wú)法刺傷他的腳了. 有句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“你無(wú)法阻止鳥(niǎo)兒在你頭頂飛過(guò),但卻可以阻止鳥(niǎo)兒在你頭頂筑巢�！�
五、教師寄語(yǔ)：
生活有時(shí)也是如此。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；我們改變不了過(guò)去，但可以把握現(xiàn)在；
我們不可以事事順心，但可以事事盡心。 我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。 恰當(dāng)調(diào)節(jié)自己，每天便可以擁有成功。 六、課后作業(yè)：
牢記中學(xué)生日常行為規(guī)范第一章“自尊自愛(ài)，注重儀表 ”，時(shí)刻規(guī)范自己的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三課時(shí):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，立志成為社會(huì)主義建設(shè)者努力學(xué)習(xí)。
2、正確處理德、智、體三者的關(guān)系，做到全面發(fā)展。
3、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，善思考。讓學(xué)生學(xué)習(xí)并牢記中學(xué)生日常行為規(guī)范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要掌握課前預(yù)習(xí)-課堂聽(tīng)課-課后復(fù)習(xí)-做作業(yè)-做總結(jié)一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們我們要按學(xué)習(xí)規(guī)律辦事重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。注意知識(shí)的積累。初一年級(jí)要打好基礎(chǔ)，初二年級(jí)要防止分化和自己給自己放假。
一、學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)過(guò)程：觀察（感知）--------接觸進(jìn)行思維加工（理解）------ 掌握（保持）--------形成技能技巧 （應(yīng)用）
做到：善于觀察（學(xué)）-----善于動(dòng)腦（思）-----善于練習(xí)（習(xí)）-----善于記憶（用）
二、成功教練：
思考：
我到速成技術(shù)學(xué)校讀書(shū)，我幸福的哭了，學(xué)不是很容易的。一開(kāi)始，我不能理解老師交給我們的東西，我的作業(yè)上凈是打著紅叉叉。
坐在我身旁的男孩非常熱情，它是個(gè)成績(jī)突出的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我不能回答問(wèn)題時(shí)，他就給我看它是怎么做的。但我不能抄他的作業(yè)，我必須通過(guò)自己的思考來(lái)學(xué)習(xí)。我把它的薄子還給他了，說(shuō)我應(yīng)該自己做。有時(shí)，我為了一個(gè)問(wèn)題一直干到深夜，如果我不能做完，明天一早我再做，我作業(yè)的了紅叉叉越來(lái)越少。我提高了分?jǐn)?shù)，畢業(yè)考上了重點(diǎn)大學(xué)。
范仲淹以水洗面
北宋有一位文武雙全的宰相，名叫范仲淹。他不僅才高八斗、學(xué)富五車(chē)，而且具有高超的軍事才能，連敵人都稱(chēng)他“胸中有甲兵八萬(wàn)”。更擁有偉大的人格。數(shù)百年來(lái)，他的人格魅力一直都煥發(fā)出要人的光彩。范仲淹幼年時(shí)，家境困苦。在他兩歲的時(shí)候，父親去世了，只留下了孤苦伶仃的母親和他相依為命，母子倆艱難度日。隨著時(shí)光一天一天的流逝，他母親感到實(shí)在難以撐持這個(gè)家，就改嫁給長(zhǎng)山一位姓朱的人。范仲淹長(zhǎng)大之后，在炎涼的世態(tài)和他人的冷眼之中過(guò)著困窘不堪的生活。但這沒(méi)有熄滅他刻苦求學(xué)的強(qiáng)烈欲望。在一個(gè)下雨的清晨，他傷心的辭別了母親，決心到臨安去學(xué)習(xí)。他在學(xué)堂里夜以繼日的刻苦學(xué)習(xí)，居然在五年的時(shí)間里，不曾脫衣睡覺(jué)。他全神貫注的聽(tīng)先生的講解，專(zhuān)心致志的完成先生布置的作業(yè)，一絲不茍的背誦古文詩(shī)詞。有時(shí)或感到頭昏困倦，他就用涼水澆頭，以示自己能夠振作精神。由于窮困，他經(jīng)常連稀飯也吃不飽，時(shí)常在太陽(yáng)快要落山時(shí)才開(kāi)始吃上一點(diǎn)飯。
頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，勤奮好學(xué)的精神終于為他帶來(lái)了豐碩的收獲。他不僅精通了六經(jīng)，而且還能夠做到活學(xué)活用，而終于成為北宋偉大的政治家。他在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)下名句：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，至今激勵(lì)著人們以天下為己任。
三、學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)：
預(yù)習(xí)-----聽(tīng)課(研討)-----復(fù)習(xí)-----作業(yè)
預(yù)習(xí)分類(lèi)：課前預(yù)習(xí) 階段預(yù)習(xí) 學(xué)期預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)方法：初步理解內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
找出自己不理解的問(wèn)題
按照學(xué)科特點(diǎn)持之以恒
聽(tīng)課：①做好課前準(zhǔn)備
�、诜椒ǎ�
專(zhuān)心致志全神貫注 開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考 抓住特點(diǎn)因科制宜
選擇重點(diǎn)記好筆記 抓住機(jī)會(huì)當(dāng)堂記憶 做好練習(xí)形成技能
復(fù)習(xí)方法：
①及時(shí)復(fù)習(xí)②從厚到薄抓住難點(diǎn)突出重點(diǎn)
�、酆侠戆才欧绞蕉鄻英苷J(rèn)真做好復(fù)習(xí)題
四、閱讀“小貼士”
永抱“必勝”之心
１８８３年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林雄心勃勃地意欲著手建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。然而橋梁專(zhuān)家們卻勸他說(shuō)這個(gè)計(jì)劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。羅布林的兒子華盛頓·羅布林--一個(gè)很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。父子倆克服了種種困難，在構(gòu)思著建橋方案的同時(shí)，也說(shuō)服了銀行家們投資該項(xiàng)目。
然而大橋開(kāi)工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。父親約翰·羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓的大腦也嚴(yán)重受傷。許多人都以為這項(xiàng)工程會(huì)因此而泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大橋建成。
盡管華盛頓·羅布林喪失了活動(dòng)和說(shuō)話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳，他決心要把父子倆費(fèi)了很多心血的大橋建成。一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動(dòng)的一個(gè)手指和別人交流的方式，他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過(guò)這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。整整１３年，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。
在這個(gè)世界上，很多人之所以沒(méi)有成功，并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔�，而是因�(yàn)樗麄兠鎸?duì)事情的艱難而沒(méi)有做下去的勇氣。波德萊爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢著手進(jìn)行的工作�！币桓种妇涂梢越ㄔ煲蛔髽�，一只眼睛就可以出一本書(shū)，還有什么是不可能的呢？
五、教師寄語(yǔ)：
正如他們兩個(gè)人一樣，我們也遇到過(guò)挫折或是失去了雙手或雙腳或……但更重要的是我們也失去了信心，假如我們也有華盛頓·羅布林，博迪的毅力和必勝之心，我們必勝。
上帝給予我們每個(gè)人的智慧是均等的，你應(yīng)該相信自己“我能行”
抬起高貴的頭顱，干自己應(yīng)該干的事�！皾h有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢做的事。”“永抱必勝之心”，明天一定屬于你。六、課后作業(yè)：
三、當(dāng)你無(wú)法在書(shū)桌前長(zhǎng)時(shí)間坐定學(xué)習(xí)的時(shí)候，不妨試試強(qiáng)迫法（1分鐘---5分鐘---10分鐘---20分鐘）
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