- 相關推薦
幼兒園中班社會優(yōu)質教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會優(yōu)質教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案1
活動目標
了解基本的購物文明禮儀，學做文明小顧客。
積極參加活動，體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。
活動準備
課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準備：繪畫材料。
活動過程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結：不文明的購物行為會給他人的'生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導致他人無法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng)編文明標語，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1、引導幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標語。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語，你們會怎么說呢？
2、鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標語。
——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標語。
小結：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛護商品”、“排好隊伍來結賬”等等。
提供卡紙及畫筆，引導幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標語設計文明宣傳畫。
——每個小組為自己的標語設計一幅文明購物宣傳畫吧！
活動延伸
日�；顒�
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內各班進行宣傳。
家園共育
家長帶幼兒到超市購物，有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案2
游戲目的：
1、了解雞蛋易碎的特性
2、初步掌握一些保護易碎品的常識
游戲準備：
1、向家長發(fā)放通知，請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。
2、家長指導幼兒選擇合適的'材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。
游戲過程：
1、在一整天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。
2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，并在活動中保護好他們不出危險。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案3
活動目標：
1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。
2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
Flash動畫，相關圖片
活動過程：
1、聽故事 ：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。
有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關關好"。
大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關的緊緊的進不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的`歌聲，連忙開門。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學會了。
第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小兔子們用盡力氣把門關上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
幼兒園中班社會優(yōu)質教案4
活動目標：
1、關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開放、默默落下，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么。
2、能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達自己的想法。
3、喜歡紫藤花，愿意關注身邊的植物。
活動準備：
1、經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎。
2、物質準備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫的紫藤花。
活動過程：
一、引導幼兒交流自己之前畫的紫藤花，引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。
1、提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花？你是在什么時候畫的？那時的紫藤花是怎樣的？
2、引導幼兒利用之前自己畫的紫藤花，采用自由談話的.形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達自己小組的作品。
二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進一步感受紫藤花陪伴我們走過的日子。
1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。
提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？
2、討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的？花朵為什么開始落下來了？你的心情是怎樣的？
三、請幼兒分小組進行觀察和討論，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對比，發(fā)現(xiàn)不同。
1、小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化？什么開始變少？多了什么？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
2、小組討論：猜一猜，紫藤花還會發(fā)生什么變化？再過一段時間會變成什么樣子呢？
3、小結：春天過去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會慢慢長大，以后小種子會變成什么樣呢？讓我們再一起觀察吧。
四、活動延伸
1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。
2、在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的種子的變化。
活動反思：
在持續(xù)的觀察和體驗之后，幼兒看到紫藤花落下，產生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經驗，并將這些經驗喚起，有一定的難度。教師要在活動之前和活動中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開放與落下的時間和過程。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案5
活動目標
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
PPT課件、標志圖片
活動過程
一、小議水的用途。
1、聽聲音提問，引起課題（流水聲）
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水臟了，會怎樣呢？
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的'環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克募依锏降装l(fā)生了什么事情？
師：怎么會有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣幫助小魚呢？
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子？應該怎樣保護我們的環(huán)境呢？
教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。
小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識垃圾標志。
3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
活動反思：
這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
從平�？茖W區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案6
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的`本領哦。
�。�1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲）
�。�2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領呀？
（3）師：這個朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領呀？
�。�4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案7
活動目標：
1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài)，關注好朋友的情感需要。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
活動過程：
一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1、播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
�、艓煟合惭蜓蚝头醒蜓蛟诟墒裁囱�？它們發(fā)生什么事情了？（引導幼兒大膽猜想）
�、平處煵シ耪n件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎么說的？怎么做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心里感覺怎么樣？
2、引導幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！
�、朴變悍纸M討論，交流并記錄自己的好辦法。
�、钦故居涗洷�，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導幼兒分享生活經驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
�、判∨笥褌兛烧姘�，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢？
⑵你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的心情怎么樣？為什么？
⑶咱班有個小朋友，也遇到同樣的`事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂�。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧！）
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案8
活動目標：
1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力。
活動準備：
幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個
活動過程：
一、律動：手指操
二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
提問：1、小朋友看看這是什么？
2、是用什么材料做的？
3、誰還見過用別的材料制作的筷子？
4、那用它來做什么呀？
5、你們都會用筷子嗎？
6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢？
三、學習活動。
1、師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽�？凑l夾豆子最快。
四、教師講解正確使用筷子的'動作要領。
�。ㄒ唬⿲嵺`活動后進行小組討論：
1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什么有的小朋友夾得很慢？因為他們不會正確的使用筷子對不對？怎樣才能會正確的使用筷子呢？
�。ǘ┱_使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用）五、進行鞏固游戲，培養(yǎng)幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的第二第三要求。
1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。
2、游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規(guī)定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。
3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案9
活動名稱:快樂的聚會
活動目標:
1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、快樂小熊(一只)
2、白板筆(一支)
3、表情臉譜
4、課件(快樂的聚會)
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)
7、快樂樹(圖板)
8、音樂磁帶(表情歌)
活動過程:
一、引發(fā)興趣，導入課題
歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"
二、導入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的`面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是這樣快樂的
4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
活動延伸:
設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案10
活動目標：
1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產。
2、家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產圖片。
活動過程：
1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。
播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。
提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟悉呢？
出示一種特產，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？
2、游戲：家鄉(xiāng)特產我推銷；——提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"！
鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產。
請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補充。
3、集體討論，進行分類。
討論分類標準，這么多特產，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？
根據(jù)幼兒的討論結果，嘗試，選出大家認為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產分類。
活動建議與提示：
1、活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經驗。
教學反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的'資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案11
活動目標:
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動重難點：
了解蝴蝶的演變過程。
隨音樂運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動準備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
�。�1）分步觀察：
�、�、卵：這是什么？這是卵。
②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）
師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
教學反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的`特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當?shù)姆绞綉�，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案12
目標預設
產生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。
知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法。
愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
萌發(fā)對文學作品的興趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點
重點：愛護圖書，學會正確的使用方法，產生愛惜圖書的情感。
難點：學習修補破損的圖書的方法。
設計理念
《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的"讀書節(jié)"進行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長�；顒又�，教師始終堅持"以幼兒發(fā)展為本"的理念，為幼兒提供觀察認知、討論分享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導者、傾聽者的身份參與活動，引導幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。
設計思路
本次活動我設計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了——產生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了——了解修補圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友——掌握正確的讀書方法。
活動過程
一、欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望——"今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿�，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？"
出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。
幼兒分組觀察，引導幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。
集中交流：你在圖書朋友那看到了什么？
教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的喜愛。
小結：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得很多的知識，講故事、說兒歌等等。
（通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）
二、圖書哭了——產生愛惜圖書的情感、配班教師在班內圖書區(qū)內播放錄音——"咦！誰在哭？"
帶領幼兒尋聲去找，結果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。
——"圖書為什么哭呢？"、引導幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。
小結：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護圖書朋友。
（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的'疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進一步使幼兒產生愛惜圖書的情感。）
三、圖書笑了——了解修補圖書的方法——"我們怎樣將這些圖書修補好呢？"
討論：修補圖書的方法、出示修補圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法））
教師示范將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。）
將幼兒分成五組，指導幼兒合作想辦法修補圖書。
成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。
�。ㄍㄟ^了解修補、嘗試修補，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）
四、我愛朋友——掌握正確的讀書方法——"我們怎樣才能愛護好圖書朋友呢？"
每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法
小結：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地撥起圖書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。
集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學習正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習慣。）
活動反思：
幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點，在閱讀方面的經驗還較少，所以在本節(jié)活動中，培養(yǎng)幼兒對待圖書的正確態(tài)度，掌握圖書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，利用同伴的示范作用，更易調動幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導，了解圖書的基本知識，翻閱的技巧，對于一些閱讀經驗較少的孩子是新的知識和體會。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運用深化的過程，教師的個別指導也能幫助個別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作，在本節(jié)活動的延伸環(huán)節(jié)中，可以請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案13
活動目標
了解媽媽一天的活動，感受媽媽的艱辛。
學習用自己的方式表達對媽媽的愛，懂得感恩。
活動準備
經驗準備：
1、日常活動中適時播放歌曲《我的好媽媽》，幫助幼兒熟悉歌曲。
2、完成《媽媽的一天》調查表，初步了解媽媽每天要做的事情。
課件準備：“媽媽的一天”組圖；《我的好媽媽》歌曲視頻。
紙面教具：《媽媽的一天》調查表。
活動過程
談話導入，鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動。
1、請個別幼兒根據(jù)調查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動。
——你知道你的媽媽每天要做哪些事情嗎？誰來說一說？
2、請幼兒分組交流，互相介紹。
——請和同伴相互介紹媽媽每天要做的'事情
出示組圖“媽媽的一天”，引導幼兒講述畫面內容，感受媽媽的辛苦。
——圖片里的媽媽每天要做哪些事情？
——你的媽媽每天要做這些事情嗎？
——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受？
小結：每個小朋友都有媽媽，她們白天要上班，晚上回家要做家務、照顧小朋友，非常辛苦，我們要愛自己的媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。
播放歌曲視頻《我的好媽媽》，引導幼兒討論愛媽媽的方式，加深愛媽媽的情感。
——歌曲里的小朋友做了什么事情表達對媽媽的愛？（請媽媽坐下，喝茶、親親媽媽。）
——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛？
——除了為媽媽做事，還可以用什么方式表達對媽媽的愛？
小結：表達對媽媽的愛的方式有很多，可以給媽媽捶捶背、洗腳、幫忙做家務等等，還可以對媽媽說感謝的話、動手制作一份小禮物送給媽媽，小朋友回家可以用自己喜歡的方式表達對媽媽的愛。
活動延伸
家園共育
1、結合母親節(jié)主題，請每位幼兒說一句感謝媽媽的話，教師錄下幼兒的話并制作成視頻發(fā)送給家長。
2、開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲；親親媽媽；幫媽媽做一件力所能及的事。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案14
一、活動背景：
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當?shù)恼Z言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過程實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1、每位幼兒半個紅心小卡片；
紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
�。�1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。
�。�2）―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功
3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
�。�1）提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎？
（2）教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成一個紅心，就可以成為好朋友。
�。�3）提問：你應該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心？（評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找朋友。
�。�5）提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼――下嚴引門一起拼紅心吧……）
�。�6）小結：跟人家――起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的愿望，學習協(xié)商性語言：
（1）提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。
�。�2）觀看錄像片段1，提問：
①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）
②如果是你，你會怎么做？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動和他們打招呼…）
（3）觀看錄像片段2，提問：
�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…）
②如果是你，你會怎么說？（說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……）
�。�4）小結：當我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學難點，使教學目標得到落實。）
3、找朋友去公園。
�。�1）出示三種交通工具，“請小朋友商量――下，你們準備乘什么去公園廠（討論）提問：你們是怎么商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）
�。�2）出示相應的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)怎么辦？（再去找朋友和我們一起乘……）
�。�3）提出活動要求：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。
（5）提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的？（我們乘的.是汽車，我們在找朋友時，先問他們：你們想乘什么？你們愿意和我們一起乘汽車嗎？然后他們就同意了……）
（6）小結：和別人一起做事時，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時，應該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。
�。ㄔu：游戲進行中，能注意目標落實的遞進性，先進行單個方面的協(xié)商，再進行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強的幼兒進行多次交往。）
三、活動評價：
愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運用一定的交往語言學會合作交往。
在整個教學過程中：
�。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)揮幼兒的主動性。教學過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動地獲取知識。
�。ǘ┗顒迎h(huán)節(jié)清晰，教學層次遞進。
�。�1）交往語言目標的遞進性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度…）、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。
�。�2）交往范圍的遞進性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進。
�。ㄈ┙叹叩耐斗艥M足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴大該幼兒的交往范圍。
2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強的幼兒，讓其進行多次交往完成游戲。
總之，本次社會活動適合幼兒的年齡特點。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導讓幼兒學會了初步的交往技巧。
幼兒園中班社會優(yōu)質教案15
教材分析：
中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關心、體貼、幫助他人的方法。本次活動利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結合實際情境，提醒幼兒關注他人的情緒，了解他人的需要，鼓勵幼兒給予他人適當?shù)年P心和幫助。
活動目標：
1、能關注周圍人的情緒，有關心、體貼的表現(xiàn)。
2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、“幼兒學習材料”操作材料②，“幼兒學習材料”一《我的想象），《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 33。
2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展�；顒咏ㄗh：
一、播放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關心、幫助別人的愿望。
提問：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的.？小朋友的心情是怎樣的？
引導幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。
請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。
小結：有愛心的小朋友會用關心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個角落。
二、請幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關心、相互體貼的。
1、請幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由。
2、請個別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談談自己的感受。
小結：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。
3、為照片中關心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。
4、鼓勵幼兒結合生活經驗講述自己身邊的愛心事件。
請幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進行評價，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。
活動延伸：
1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因。
2、繼續(xù)運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關注別人的情緒，主動幫助、關心別人。
大班美術借形想象畫《泡泡樂》公開課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學《變變彩色水》公開課視頻+原版PPT課件+教案+音樂（主題好玩的水）