小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、教材分析：
現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來(lái)了》這個(gè)童話故事向幼兒展示了一個(gè)快樂(lè)、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開(kāi)的。讓孩子們透過(guò)童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂(lè)。因此《蘿卜回來(lái)了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè)；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè)。
3、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫(huà)課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份)，音樂(lè)"愛(ài)"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。(教師用運(yùn)用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作)
互動(dòng)：束老師很愛(ài)很愛(ài)你們，那你們呢？小朋友都真有愛(ài)心，森林里的`動(dòng)物也很有愛(ài)心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）畫(huà)面1：幼兒觀看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
�。�2）畫(huà)面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復(fù)動(dòng)畫(huà)中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì)怎么想？
�。�3）畫(huà)面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？(幼兒觀看畫(huà)面4)
�。�5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀看動(dòng)畫(huà)，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請(qǐng)小朋友討論一下)
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動(dòng)畫(huà)6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來(lái)嗎？(幼兒自由講述)
總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來(lái)送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽(tīng)，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里!
(幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè)，才能得到更大的快樂(lè)。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸：完整欣賞動(dòng)畫(huà)片，向更多的好朋友傳遞我們的愛(ài)。
愛(ài)是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)，我們才會(huì)從中得到更大的快樂(lè)，生活也會(huì)更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛(ài)，讓我們有世界變成愛(ài)的世界。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。
2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛(ài)之情，感受故事的詼諧幽默。
3、嘗試用“這是。其實(shí)呢，他是。”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放PPT1，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來(lái)了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。
師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個(gè)小男孩。請(qǐng)你猜猜我家還有誰(shuí)？（幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片）
師：我來(lái)給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬�。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。
二、基礎(chǔ)部分
1。播放PPT2，介紹書(shū)名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會(huì)說(shuō)“我家是動(dòng)物園”呢？你們來(lái)猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容）
2。師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢？
3。播放PPT3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是�！睅煟合樘诟墒裁矗磕阌X(jué)得祥太是一個(gè)怎樣的'男孩？師：你覺(jué)得祥太和哪種動(dòng)物很像？為什么？
4。師：我們來(lái)看看爸爸，你覺(jué)得他又與哪種動(dòng)物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬�。其�?shí)呢�！闭l(shuí)來(lái)幫祥太接著說(shuō)一說(shuō)？
5。播放PPT5，匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)，能用“這是我，其實(shí)呢，他是�！边@樣的句子來(lái)說(shuō)就更棒了。
6。有趣的動(dòng)物園參觀完畢，我們一起和祥太說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
三、邊看課件邊聽(tīng)教師完整講述故事。
1。討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺(jué)得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎？
2。小結(jié)：原來(lái)祥太說(shuō)我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
1。用“這是，其實(shí)呢，他是�！钡木湫瓦M(jìn)行仿編活動(dòng)。
2。祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛(ài)好，所以編出這么好聽(tīng)的故事。
3。小朋友，你們也像祥太一樣愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛(ài)）現(xiàn)在就請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動(dòng)物，為什么？我們可以學(xué)著祥太的樣子來(lái)編一編，講一講�？凑l(shuí)編得最像最有趣？（句式：“這是。其實(shí)呢，他是。）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說(shuō)。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯，孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒(méi)有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。
其次，繪本的精神價(jià)值體現(xiàn)不夠�！段壹沂莿�(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無(wú)限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些，更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自己給孩子語(yǔ)言的影響力還沒(méi)充分體現(xiàn)出來(lái)。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂(lè)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)手粘貼、繪畫(huà)襪子的樂(lè)趣。
2、知道襪子對(duì)我們的用處，感受襪子的多種多樣。
3、嘗試獨(dú)立完成粘貼或繪畫(huà)襪子。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、卡紙做的彩色襪子每人一份，油畫(huà)棒、碎海綿紙、膠水若干，棉棒若干，抹布每桌一塊。
2、輕松的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引出活動(dòng)，出示許多襪子的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
師：小朋友們好，老師今天帶來(lái)一個(gè)非常難的謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一個(gè)，就把人笑壞。有沒(méi)有小朋友猜到呢?(對(duì)，就是襪子。)
那為什么是襪子呢，我們一起來(lái)看一看(出示襪子圖片)，老師這里有好多漂亮的襪子，快看，襪子有兩個(gè)口，我們的腳就可以放進(jìn)去，那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、保護(hù)我們的小腳)
二、觀察襪子的線條、顏色
我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?
(襪子有紅色的，藍(lán)色的，也有橫條紋和豎條紋的，還有星星圖案的'，動(dòng)物圖案的，多種多樣。)
三、教師示范繪畫(huà)、粘貼襪子步驟
師：那小朋友們想不想自己來(lái)做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫(huà)和粘貼襪子。
師：我們先來(lái)了解一下我們要用到的工具和材料，蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布，我們先用蠟筆在襪子上畫(huà)出喜歡的圖案，老師喜歡小花襪子，我就在我的襪子上畫(huà)上小花，然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠水平涂在襪子的邊緣，再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時(shí)候不能和老師的一樣，要把你喜歡的襪子圖案畫(huà)出來(lái)，再進(jìn)行粘貼。
四、教師提出要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師提出幾點(diǎn)要求，希望小朋友們完成：
1、在動(dòng)手繪畫(huà)完自己喜歡的圖案時(shí)，要把蠟筆收好;
2、在涂抹膠水時(shí)要少蘸，盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;
3、棉棒用完后放到盤(pán)子里。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手制作自己的襪子吧!
教師巡回指導(dǎo)，表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，能力差的幼兒給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
我們把今天的襪子帶回家，和你的襪子比一比有什么不同，然后明天來(lái)到幼兒園和小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不同。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。
3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。
教學(xué)反思：
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
2.能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。
2.點(diǎn)心人手一份。
3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))
2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。
3.觀看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的'安全知識(shí)。
教師：
(1)這里有一些小朋友，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?
(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的?
4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題。
小百科：吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)幫助別人，關(guān)心別人。
2、能正確使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝你”。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里有誰(shuí)？在干什莫？
3、邊說(shuō)兒歌邊教幼兒動(dòng)作，便于幼兒較快地掌握。
4、懂得主動(dòng)幫助別人。學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝你”。
5、敢于在集體面前大膽的說(shuō)兒歌。
活動(dòng)延伸：
可以在生活活動(dòng)，午睡時(shí)說(shuō)兒歌�？蓪焊柚瞥蓤D書(shū)供幼兒閱讀。
兒歌：
睡午覺(jué)（小班）
小花被，已鋪好，
大家快來(lái)睡午覺(jué)，
小明不會(huì)脫衣服，
小紅快快來(lái)幫忙，
慢慢脫，別著急，
脫下還要疊整齊，
養(yǎng)成生活好習(xí)慣，
人人見(jiàn)了都?xì)g喜。
活動(dòng)反思：
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的.現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。