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中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》
一、說教材：
幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說包含了數(shù)、量、形、時間、空間、之間的邏輯關(guān)系。數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜而且不容易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說：“我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，某某是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友鄰居�！蓖瑫r，在區(qū)角游戲中，幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應(yīng)該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應(yīng)該放在4號和6號車廂的中間）。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這節(jié)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。
二、說活動目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（情感）
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）
三、說活動的重難點：
1、活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
四、說活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備：經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片、1－6的大點卡和數(shù)卡一套、小猴、小熊、老虎的圖片、1－6的點卡、1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
五、說活動過程：我將本次活動分為三個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)也就是活動的開始部分
1、我在開始部分先用手指操引出數(shù)字，引起幼兒和數(shù)字做游戲的欲望。
第二環(huán)節(jié)也就是活動的基本部分：
�。�1）興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，和幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的定義。
�。�2）幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。�3）復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。
�。�4）幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、第三環(huán)節(jié)也就是活動的結(jié)束部分：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
六、說活動延伸：
和幼兒一起做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
七、說活動特色：
我在本次活動中創(chuàng)設(shè)了講故事的情境，讓幼兒很快參與到活動中。并且在活動中使用了擬人的手法，使幼兒能很快幫助小動物解決問題。在活動的最后環(huán)節(jié)我還融入了“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
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