大班韻律活動:花兒朵朵

　　活動目標

　　1、初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈等動作。

　　2、探索理解圖譜內容并遷移經驗掌握舞蹈。

　　3、探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。

　　活動準備

　　1、舞蹈圖譜，黑板。

　　2、幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色腕花，坐成半圓形。

　　3、在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞樂曲。并探索理解圖譜所表達的內容。

　　★教師出示圖1——“花苞”圖，引導幼兒了解手腕花是與圖譜一致的。

　　教師：你們手上戴著哪幾種顏色的腕花？再看看黑板上的圖，你發(fā)現它們有什么相同的地方嗎？

　　你做的是哪一種顏色的花？

　　★幼兒初步欣賞樂曲。

　　教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。

　　★教師出示圖2——“花朵”圖，引導幼兒比較圖譜中“花苞”與“花朵”的不同，并請一組幼兒（手戴紅、黃、綠、銀四色腕花中的任意一組）上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現“花苞”和“花朵”。

　　教師：“花苞”與“花朵”有什么不同？大家合起來做一朵“花苞”可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？

　　★教師將剩下的兩幅圖片（圖3，圖4）按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發(fā)幼兒隨音樂用相應的動作，與本組幼兒合作來做一做。

　　教師：現在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么？那么這些箭頭分別是什么意思呢？用動作可以怎么表現？看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？

　　2、幼兒再次欣賞音樂、了解音樂結構。

　　★幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結構，有節(jié)奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂情緒。

　　★在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。

　　教師：現在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？

　　3、幼兒起立。探索舞蹈的隊形。

　　★幼兒在教師的啟發(fā)下探索舞蹈的隊形。教師先請一組幼兒上來站點子，然后請其他“三種花”看一看圖，根據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應該站在哪兒。

　　★幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四朵花的隊形。

　　教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現在的隊形變成四朵花的隊形呢？

　　教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。

　　4、幼兒完整地隨音樂跳集體舞、在表演過程中探索與同伴保持協調一致。

　　★幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂跳集體舞。

　　★教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。

　　★教師引導幼兒反思：今天是什么幫助我們學會了舞蹈？在和別人合作的過程中，怎樣才能讓別人和自己都感到很舒服？

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