中班數(shù)學教案：哈哈阿姨的魔法餅干

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班數(shù)學教案：哈哈阿姨的魔法餅干，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學教案：哈哈阿姨的魔法餅干1

　　活動目標：

　　1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　物質準備：

　　1、ppt

　　2、大背景

　　3、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)

　　活動背景：

　　剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設計了本次數(shù)學活動。

　　活動過程：

　　一、談談餅干大不同(意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。)師出示餅干盒，猜猜是什么?

　　提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?

　　小結：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

　　過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。

　　二、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。)師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!

　　1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的?

　　小結：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

　　過渡：哈哈阿姨真的`有魔法了，這下可以逃出去了。

　　2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀?

　　小結：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

　　3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動)這樣東西是怎么變出來的?

　　小結：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

　　三、試試圖形變變變(意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。)

　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?

　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

　　重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

　　3、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?

　　提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

　　四、吃吃：延伸活動(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。)在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準備送餅干給大家，我們一起來分享吧。

中班數(shù)學教案：哈哈阿姨的魔法餅干2

　　活動目標：

　　1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

　　活動準備：

　　ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）

　　活動過程：

　　一、談談餅干大不同

　�。ㄒ鈭D：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

　　提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？

　　小結：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

　　過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。

　　二、看看圖形變一變

　　（意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好�。∽冏冏�！

　　1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

　　小結：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

　　過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

　　2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？

　　小結：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

　　3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論互動）這樣東西是怎么變出來的？

　　小結：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

　　三、試試圖形變變變

　　（意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。）

　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？

　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的'東西。

　　重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

　　3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？

　　提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

　　四、吃吃：延伸活動

　�。ㄒ鈭D：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準備送餅干給大家，我們一起來分享吧。

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