美術(shù)教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

　　2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內(nèi)容

　　1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　2、 秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

　　3、 （出示大樹）這是一棵奇妙的.水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

　　4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

　　二、教師講解示范

　　1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作

　　2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

　　2、 鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

　　3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

　　4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

　　四、欣賞豐收的水果樹

　　1、 這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！

　　2、聽音樂表演《高高的水果樹》。

美術(shù)教案 篇2

　　一、 活動目標(biāo)

　　1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

　　2. 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、 設(shè)計思路 本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點(diǎn)，來采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動。由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時有何不同？然后請幼兒想想：過節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對此活動的興趣。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。

　　因此，在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設(shè)計中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象�；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角

　　活動中去完成，誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的`興趣。

　　五、 活動流程 介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評 ——制作教具（燈籠）

　　1． 介紹元宵節(jié)

　　知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。 說明

　　此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。 2． 欣賞討論。 ①建議在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 說明

　　通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

　�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

　　說明

　　以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。

　　③討論作畫方法。

　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3． 幼兒創(chuàng)作

　　（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

　　（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明

　　畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡�齊”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

　�。�3）手指點(diǎn)畫彩燈。

　　建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，

　　則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。

　　4． 引導(dǎo)講評 找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5.活動——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1。通過拼剪圖形的操作活動，使幼兒對圖形和角產(chǎn)生興趣。

　　2。培養(yǎng)幼兒的操作能力和思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。Ppt課件：圖形

　　2。長方形，剪刀每人一套。

　　教學(xué)具圖片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認(rèn)識各種圖形。

　　1。課件演示：圖形

　　這些圖形都是什么形狀的？你能說出它們的名稱嗎？

　�。ㄩL方形、圓形、三角形、星形、六角形，云，太陽，箭頭。）

　　2。小朋友仔細(xì)看看這些圖形有幾個角？

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　　二、拼圖游戲

　　1。我們來玩一個拼圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些變化？

　�。�1）教師演示：兩個圖形拼在一起變成另外一個圖形。

　　兩個正方形拼成一個長方形

　　兩個三角形拼成一個正方形、

　　四個三角形拼成一個正方形等

　　（2）教師演示：圖形變化后，角有沒有變化呢？

　　2。幼兒操作

　　請小朋友一起來試一試，自己取圖形，拼一拼，看一看。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)，無論怎樣拼圖，三角形還是三個角，長方形和正方形都是四個角。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)，剪角后的`圖形變化。

　　1。激發(fā)幼兒對圖形的興趣

　　教師：我們已經(jīng)知道，一個長方形有四個角，如果剪一刀，剪去一個角，會是什么情況呢？

　　2。引導(dǎo)幼兒自由討論。

　　3。教師操作演示三種情況

　�。�1）長方形剪去一個角，還有3個角。

　�。�2）長方形剪去一個角，還有4個角。

　�。�3）長方形剪去一個角，還有5個角。

　　4。幼兒嘗試操作，剪一剪，看一看。

　　活動延伸

　　回家后，可以和爸爸媽媽一起，剪一剪，長方形剪去2個角會是什么情況呢？

　　剩下的圖形中還有幾個角呢？

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動手創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何啟迪學(xué)生充分發(fā)揮想像力，合理利用材料做出有特色的“食物”。

　　二、教學(xué)目的

　　1、知識目的：通過各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。

　　2、能力目的：合理、靈活地利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作形色兼?zhèn)涞摹氨P中餐”，培養(yǎng)學(xué)生的.造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

　　3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的欽食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對設(shè)計應(yīng)用表現(xiàn)形式的興趣，形成初步的物盡其用意識、與人合作意識以及審美評價能力。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計

　�。�1）欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入。

　　·教學(xué)擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生回憶、想像，并說出自己喜愛的食物名稱和為什么喜歡。

　　·學(xué)生欣賞觀察各式食物圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食。

　　·學(xué)生回憶并講一講自己與家長共同完碭“盤中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。

　　（2）師生互動，進(jìn)入角色，思考探索。

　　·教師示范“食物”制作過程，向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。

　　·學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”？怎樣制作？

　�。�3）感知檢驗(yàn)，自由表現(xiàn)，合作探索。

　　·學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索�！そ處熢谘蔡弥凶⒁馓崾緦W(xué)生合理巧妙地利用材料（通過觀察、觸摸、構(gòu)想、設(shè)計、制作等），引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的設(shè)計、應(yīng)用理念。

　　·鼓勵學(xué)生多與同桌交流制作的感受。

　　·學(xué)生給自己的作品起一個名字。

　�。�4）展示“食物”，大膽發(fā)表，自評互評。

　　·學(xué)生把完成的“食物”擺上桌，組成一桌豐盛的宴席。

　　·學(xué)生評出形狀和擺拼最美的“食物”

　　·學(xué)生介紹“食物”的制作過程及其名稱。

　　·引導(dǎo)學(xué)生說一說這節(jié)課與其同學(xué)合作設(shè)計制作的感受。

　　·鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，圍繞“食物

　　”的合理性提出問題。

　�。�5）總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸。

　　·教師表揚(yáng)制作意識好的學(xué)生。

　　·引導(dǎo)學(xué)生收拾整理場地。

　　·學(xué)生小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會了什么，了解了哪些內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識技能。

　　·課后延伸：你知道哪些有關(guān)飲食文化的知識？你居住的地區(qū)有什么特色食物？你知道有關(guān)食物的故事傳說嗎？

　　板書設(shè)計：

　　美味的盤中餐

　　小組每2人設(shè)計一道美食

美術(shù)教案 篇5

　　準(zhǔn)備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

　　過程：（一）開始部分

　　引語：（師身穿彝族服飾、背民族包）小朋友們知道老師是什么民族嗎？（幼答）老師身上那里最漂亮？（幼答）老師也是最喜歡這個包，不論到那里老師都背著這個包，這個包的名字叫——彝族包，老師的這個漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢？）

　　（二）中間部分

　　1、（出示各種各樣的小包）師：今天，老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的.彝族包，小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎？不同的地方在那里？

　　2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包（將材料分成三組用彩紙粘貼；用油畫棒、水彩筆畫，涂色；用顏料、棉簽涂色）

　　4、播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導(dǎo)。

　　5、鼓勵大膽裝飾的幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

　�。� 三）結(jié)束部分

　　1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞；體驗(yàn)制作的樂趣。

　　2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

　　3、結(jié)束活動。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案【精選】09-19

（經(jīng)典）美術(shù)教案09-14

美術(shù)教案07-20

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-07

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-06

（精選）美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案[精選]07-21

美術(shù)教案（精選）08-09

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28