美術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
課型：綜合課
教學(xué)方法：
欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。
二、教學(xué)重點、難點
重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
難點：
１、構(gòu)圖設(shè)計
�。病⑶‘斶x擇材料。
三、教具、學(xué)具準備
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學(xué)過程
1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，
2． 引導(dǎo)認真聽課。
3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。 （板書課題：賀卡設(shè)計與制作）
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的.祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
�。ò鍟簮坌呐c祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
�。�1）構(gòu)思、設(shè)計
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。
在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
�。�2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
�。�3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
�。�5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
�。�6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
5、學(xué)生課堂作業(yè)
�。�1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。
�。�2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。
�。ā缎履昕鞓贰�、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：
構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)（約分鐘）
�。�1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
（2）學(xué)生互相交換賀卡。
�。�3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
美術(shù)教案 篇2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．抽讀生字卡片。
2．照樣子說一說。（用小黑板或幻燈片出示）
（潔白）的紙 （）的小樹 （）的雨絲 （）的風
�。� ）的小鳥（）的房子 （）的太陽 （）的小朋友
（不停）地轉(zhuǎn) （）地畫 （）地吹 （）地想
3．判斷句子對錯，認為句子對的舉右手，認為錯的用雙手在胸前交叉，并說說錯在哪里。（用小黑板或幻燈片出示）
�、佟俺獭焙汀瓣悺倍际呛蟊且�。
②“旗桿”和“筆桿”的“桿”都念“ɡān”。
�、埏L，看不見，摸不著，誰也畫不出來。
4．課文中寫了哪幾個小朋友，分別是怎樣畫出風的。
二、練讀對話，感受人物特點。
1．文中的幾個小朋友真了不起，他們能把看不見的風畫出來，真讓我佩服。請同學(xué)們自己挑選一個角色，在四人小組中分角色朗讀課文。
2．抽一組反饋，評讀。
3．說說你喜歡文中的誰，為什么。
討論交流，穿插朗讀句子，讀出各自的語氣。
①宋濤：敢于提問，并能主動修正自己的意見。
讀第二段。（心里很得意，認為風畫不出來，想為難陳丹和趙小藝。）
板書：誰能畫風？
讀第五段。（驚喜、大聲。受到小藝的啟發(fā)突然明白風是可以這樣畫的，所以非常高興。）
讀第七段。
②趙小藝：自信，肯動腦筋。
讀第四段。
比較句子：趙小藝說：“我能！”
趙小藝眨眨眼睛，想了想說：“我能！”
�。ǖ诙鋵懙帽容^具體，看出趙小藝愛動腦筋。她經(jīng)過思考以后非常自信地回答。）
板書：我能！
讀第八段。（小藝積極思維，想出更多的方法。）
�、坳惖ぃ荷朴谙騽e人學(xué)習(xí)。
讀第三段。（“誰也畫不出風”為難的語氣）
讀第六段。（“我也會畫風了�！备吲d）
板書：我也會
4.分角色讀2—8段，一邊讀一邊想象他們當時的.動作、神情。
6.齊讀最后一段。
“三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。”
為什么畫兒顯得更美了呢？（風兒吹動畫面，旗子似乎飄動起來，風車似乎轉(zhuǎn)動起來，我們臉上也似乎有風輕輕拂過，真舒服啊�。�
三、創(chuàng)編詩歌，拓展練習(xí)，描繪美景。
1．宋濤、陳丹、趙小藝能通過風吹過景物的變化，把無影又無蹤的風畫出來，你們能畫出風嗎？（板書：我們也能�。┱埬阋灿谩帮L來了，風來了，風把 吹 了，風藏在 里�！边@樣的詩句，畫一畫風。
風來了，風把海浪卷起來了，風藏在卷起的海浪里。
風來了，風把風箏吹得高高的，風藏在高高放飛的風箏里。
風來了，風把黃葉吹落了，風藏在飄飛的落葉里。
……
2．愛動腦筋的我們把看不見摸不著的風變成了一首首詩，一幅幅畫。葉圣陶老爺爺也把風變成了詩――《我們知道》。師生一起配樂朗讀，感受美妙的文字。
我們知道
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是樹葉在枝頭顫動的時候，
我們知道風在那兒了。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是林木微微點頭的時候，
我們知道風正走過呢。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是河水泛起波紋的時候，
我們知道風來游戲了。
�。常畣l(fā)想象：聲音、氣味與風一樣，也是看不見、摸不著的，如果由你來畫聲音、畫氣味，你會怎樣畫？討論。
四、補充練習(xí)
根據(jù)課文第九段，仿寫句子。
大掃除后，教室顯得 。
一場大雨過后，樹葉顯得 。
， 顯得 。
五、寫字指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)：右邊“專”的第三筆“豎折撇”一筆寫成。
眨：注意右邊“乏”各筆的位置。右邊第一筆平撇稍長，第三筆橫撇的橫略向上傾斜，最后一筆平捺。
學(xué)生書寫“烏、顯、忽、桿、眨、轉(zhuǎn)、斜”７個字。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤的握筆姿勢和書寫姿勢。
六、作業(yè)：
1．抄寫生字，新詞。
2．《課堂作業(yè)本》第五題。
板書設(shè)計：
15 畫 風
誰能畫風？
我能！
我也會！
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
二、教學(xué)重點
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
三、教學(xué)難點
各個形體的切挖變化及整體的把握
四、教學(xué)具準備
師：范圖、實例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入階段
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的`三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
2、發(fā)展階段
�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
�、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
3、本課練習(xí)
根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)。
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
5、作品展示
作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化，簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法；
2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來制作一份家鄉(xiāng)小吃，并通過各種方式對家鄉(xiāng)小吃的宣傳，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學(xué)重點：
通過了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗，加深對本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學(xué)難點：
怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。
教學(xué)流程：
一：猜禮物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
1.猜猜禮物
2.品嘗“豆酥糖”,說說豆酥糖的味道
3.了解豆酥糖的制作
觀看豆酥糖的制作錄象
二．學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃
1．師：剛才老師給同學(xué)們帶來了禮物，現(xiàn)在請大家也給老師送份禮物吧，就請你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等，如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。
2.學(xué)生介紹
3.教師小結(jié)
謝謝大家?guī)淼倪@么多禮物，讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃，還有精彩動人的故事和深刻美好的寓意，真是大飽耳福�。�
三．欣賞家鄉(xiāng)的小吃，教師歸納及拓展
(一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片
師：（剛才我們口福享了，耳福也享了，現(xiàn)在讓我們的眼睛也來享受一下。）
1．三北藕絲糖（藕斷絲連的成語取名）
2．奉化千層餅
師：據(jù)說在1.5厘米中有27層，手藝怎么樣？
3．“缸鴨狗”張阿狗的店標
“缸鴨狗”的湯圓用料講究，加工精細，什么餡料都有，芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓，香氣撲鼻，令人陶醉�。�
它圓圓的造型代表了團團圓圓，和和美美，過年過節(jié)我們都要歡聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好，還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。
4．年糕
�、俪鍪緢D片：元寶、錢幣、魚、鵝的造型
大家猜猜這是什么小吃？
�、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片
5.端午節(jié)的花糕
師：清明節(jié)剛過，我們又會迎來什么節(jié)呢？
生：端午節(jié)
師：端午節(jié)吃什么？為了紀念愛國詩人屈原我們吃粽子，除了吃粽子，我們寧波人還要吃花糕。花糕的形狀各種各樣，色彩也是五彩繽紛。
(二).教師歸納后板書
我們家鄉(xiāng)的小吃遠遠不止這些，它們伴隨著我們幸福生活的每一天，帶給了我們很多的歡樂，正因為它們有著精湛的技藝、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩，還有怡人的口感，帶給我們美的享受，也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。出示板書：
精湛的技藝
深刻的寓意
多姿的造型美的享受
豐富的色彩
怡人的口感
(三).拓展欣賞
�。篮玫氖挛锟偸悄芸焖俣鴱V泛地流傳開來，像各地的小吃，由于社會的發(fā)展、交通的便捷，很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。）
�、俦本┑奶呛J
�、谔旖虻穆榛�
�、墼颇系倪^橋米線
�、苋毡镜膲鬯�
�、莘▏牡案�
1.教師：這些小吃大家喜歡吃嗎？說說為什么？
2.生：喜歡吃??因為它們??
3.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘，有是甚至已經(jīng)失傳了，同學(xué)們：作為一個家鄉(xiāng)人，你愿意為家鄉(xiāng)
小吃的傳承和發(fā)揚出一份力嗎？
師：你有什么好的點子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎，或名氣更大呢？
生??
師：同學(xué)們的這些點子真的太好了，令老師很感動！相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會煥發(fā)出新的活力！
四．教師示范
師：現(xiàn)在我們馬上來試一下！老師這里有些普通的團子，怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢？
1．學(xué)生說，教師現(xiàn)場做
2．教師示范各種技法,出成品
�。ㄗ钇胀ㄗ詈唵蔚�'團子，在同學(xué)們的妙計下，都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術(shù)品了，有句話說“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”，真是一點不錯！你們都是很棒的小藝術(shù)家！）
五．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
今天我們要來舉行一個校園美食節(jié)，你們大展身手的機會來了。
建議：
1.以獨立創(chuàng)作或小組合作的方式，制作一份家鄉(xiāng)的小吃
2.推廣你的小吃
如:一張美食推廣卡、設(shè)計一句獨特的廣告語、運用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來的可都是真材實料，我們要來做真的小吃！所以剛才一再強調(diào)要把手和用具洗干凈，希望同學(xué)們做得又快又好！
六．推銷評價和課后延伸
１．美食展銷會：
師：大家把做好的小吃放到我們的展示臺上，誰先來推廣你做的小吃？學(xué)生:介紹自己的小吃并推廣
師:我們的展銷會真是太熱鬧了，謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動！同學(xué)們，你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻上了一份最珍貴的禮物！
�。玻n后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設(shè)計包裝、寫廣告語、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等，繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃，為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚盡綿薄之力。
美術(shù)教案 篇5
活動準備
油畫棒、畫紙
課件：圖片、雨天
音樂：小雨小雨，別下了
活動目標
培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問：你聽到了什么聲音？
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？
你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
2、出示圖片：雨天
觀察，感知雨點。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。
幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的`呢？
�。ㄒ稽c點的）小雨點落到了哪兒？
小雨點落到池塘里會怎么樣？
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)
下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？
大雨和小雨有什么不同？
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》
自然結(jié)束。
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