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          小班教案

          時間:2024-01-20 09:03:58 教案 我要投稿

          小班教案

            作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班教案

          小班教案 篇1

            活動目標:

            1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達。

            2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。

            活動準備:兒歌課件

            活動過程:

            一、出示課件,引起興趣

            1、這是誰?小老鼠今天可高興了,你們知道它為什么這么高興嗎?

            2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎么說的

            Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興。

            二、觀察理解畫面

            1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

            2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大樹)

            3、你們看,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子。∧俏覀儙托±鲜笙胍幌,這根繩子怎么玩呢?小老鼠學學小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,我們一起來跳跳。

            4、小老鼠又看到你了什么好玩的。浚ɑ荩┬∨笥炎钕矚g玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應該怎樣玩呀?(安全)

            5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆,學學小老鼠鉆山洞。

            6、玩了這么多地方有點累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣東西,原來發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!

            三、觀察,展開想象

            一個人玩真沒意思,如果有更多的`朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標志:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰啊?小老鼠的動物朋友在哪里啊?

            總結:

            1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什么呀?

            繩子是小猴子的尾巴呀。

            2、小哪里還藏著動物朋友?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎么看出來的?(學學大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什么呀?

            滑梯是大象的鼻子呀

            3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎么會想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學學小豬的叫聲)

            山洞是肥豬的鼻孔呀

            4、小山又會是什么呀?(影子)看看是不是。

            小山是駱駝的駝峰呀

            (用多媒體小結)

            5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀,現(xiàn)在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心!

            6、一邊念兒歌一邊玩真有趣!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)

            附兒歌:小老鼠做游戲

            小老鼠跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!

            小老鼠滑“滑梯”,大樹是大象的脖子呀!

            小老鼠鉆“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!

            小老鼠爬“小山”,小山是駱駝的駝峰呀!

          小班教案 篇2

          活動目標:

            1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

            2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

            準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

            重點難點:聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

            活動地點:活動室

            活動形式:集體活動

            活動過程:

            1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

            2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

            3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

            4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

            5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

            6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

            活動目標:

            1、初步感知對比鮮明的`聲音長短高低特征。

            2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

            準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

            重點難點:聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

            活動地點:活動室

            活動形式:集體活動

            活動過程:

            1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

            2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

            3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

            4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

            5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

            6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

            活動目標:

            1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

            2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

            準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

            重點難點:聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

            活動地點:活動室

            活動形式:集體活動

            活動過程:

            1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

            2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。

            3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

            4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

            5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

            6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

          小班教案 篇3

            【活動目標】

            1、喜歡泥工活動,體驗自己動手制作的快樂。

            2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

            3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

            【活動準備】

            1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

            2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

            【活動過程】

            1、情境導入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

           。1)出示蘿卜及小兔,導出情境“蘿卜專賣店”。

            師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

            (2)教師通過提問,引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

            師:你要買什么蘿卜?(鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

            2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

            (1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

            師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須)

           。2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

            師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

            3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

           。1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

           。2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

            4、幼兒制作,教師指導。

           。1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

           。2)師幼小結:先捏出“蘿卜”的.身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

           。3)幼兒操作,教師觀察指導。

            5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

           。1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

            (2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

            活動延伸:

            遷移本次活動經驗,引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

          小班教案 篇4

            活動目標:

            1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

            2、能在建構的基礎上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

            3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

            4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

            5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

            活動準備:

            玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子活動過程:

            一、情景導入,激發(fā)興趣1、以故事情節(jié)導入:“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的.房子。

            2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?

            二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子1、觀察認識材料1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

            三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。

           。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

            四、欣賞活動請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動的興趣。結束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

            【教學反思】

            小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經?梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象,所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當即就對他表示了肯定,并引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫?偟恼f來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標基本完成。

          小班教案 篇5

            一、設計意圖:

            我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,也十分喜歡小動物,并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點,設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。因此,第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流,然后再集體交流分享。

            二、活動目標:

            1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。

            2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

            三、環(huán)境創(chuàng)設:

            1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)

            2、音樂磁帶

            四、活動流程:

           。ㄒ唬、自由交流——集體交流分享

            1、自由交流

            師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?

            幼兒自由交流,教師巡回觀察

           。ǘ、集體交流分享

            師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?

            1、幼兒介紹: 奶牛

            師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?

            幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

            (2)奶牛最大的本領是什么呢?

            幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習

            2、幼兒介紹: 小雞

            介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧!

            師:關于小雞你們有什么問題要問它么?

            幼兒現(xiàn)有經驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。

            幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

            3、幼兒介紹:小鴿子

            教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。

            4、幼兒介紹:小狗

            幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

            師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

            5、幼兒介紹:小貓

            幼兒通過聽介紹并提出的問題:

            小貓喜歡吃什么?

            小貓是怎么唱歌的?

            教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

            6、幼兒介紹:小鴨子

            幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

            幼兒通過聽介紹并提出的問題:

            (1) 小鴨子在干什么呢?

            (2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>

            可引導幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會怎么樣?

            教師引導幼兒自由講述

            師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

            律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

            師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!

            師:孩子們,咱們認識了這么多的.小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

            六:音樂律動《快樂的小動物》

            七:延伸活動

            1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

            2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

            3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

            4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。

            八:反思

            本次活動的內容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

          小班教案 篇6

            【活動目標】

            1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

            2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

            3、有興趣參加數(shù)學活動。

            4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

            【活動準備】

            認知準備:能區(qū)分大、中、小。

            材料準備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習冊(苗P7)相應的粘紙。

            【活動重點】

            比較區(qū)分長短

            【活動難點】

            比較3樣物體的長短

            【活動過程】

            一、說一說。

            看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

            二、比一比。

            1、兩樣同類物體進行比較:

           。1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)

            (2)請個別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

            小結(重點):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當看不出來時,可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較,這樣也能知道哪個長,哪個短了。

            2、三樣同類物體進行比較:

            (1)分別比較3支筆(講講理由)

           。2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對齊比較)

            小結(難點):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣東西一起比:一頭對齊,捏住,比出最短的,再比出最長的',就可以幫它們排隊了。

            三、排一排,貼一貼。

            1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊。

           。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊,再進行比較,然后根據(jù)比較的結果,按長短順序進行排隊粘貼)

            2、巡視指導,幫助個別幼兒完成作品。

            教學反思:

            通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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